中小学体育教育对学生体质健康的影响研究

近年来,我国政府推行一系列政策措施,鼓励和引导中小学健康教育改革,从而有效改善我国中小学生的体质健康状况。由于现代人生活习惯科学程度不高、学生学习压力较大等原因,导致很多中小学生并未养成合理、健康的运动习惯。同时,现代饮食结构的变化使很多孩子都存在偏食、挑食等问题,严重影响着当代中小学学生的体质健康。因此,中小学体育教育对学生体质健康的影响,具有重要的现实意义。     

学校体育中贯穿健康教育的必要性的探讨

教育是一个国家兴衰的根本前提,而健康则是教育中的＂重中之重＂。目前,我国学生体质呈下降趋势,体育课教学还存在一定问题,而体育课又是传授健康教育的主要途径。在中学体育课中贯穿健康教育可以促进学生身心健康发展,增加学生的健康意识和保健知识,掌握科学的卫生保健措施和方法,从而达到健康学习的目的。通过对大量文献资料的查阅,剖析了健康教育在体育课教学中的重要地位,提出体育与健康相结合的意义,试述了在中小学体育课中开展健康教育的必要性。     

关于中小学学生体质健康现状及对策研究--以民勤县中小学学生体质为例

随着素质教育的不断推进,国家对青少年未来体育健康问题高度的关注。国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出,各级中小学利用5年的时间,是全国的中小学学生达到国家体质健康的要求。本文针对甘肃省民勤县中小学学生体质健康存在的问题进行问卷调查和走访,从不同的角度和层次对该县中小学学生体质健康问题存在的因素进行分析,找出影响该县青少年体质健康的瓶颈,并且根据该县中小学学生体质健康水平的实际情况,提出对策。     

高中“健康教育专题”教学有效开展策略研究

"健康教育"一直是高中教学开展的热点话题,另外从国务院颁布的《关于加强青少年体育青少年体质的意见》和《中小学健康教育指导纲要》可以看出国家对青少年健康教育的重视程度。在应试教育和高考竞争的影响下,学生在高度的心理压力之下,存在各种各样的心理问题,由此可见有效开展"健康教育专题"教学的必要性,本文将在对高中"健康教育专题"教学开展问题分析的基础上,提出有效开展该教学活动的具体策略。     

高中“健康教育专题”教学中存在问题与分析

2007年5月,在国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中对健康教育提出的工作要求,并在2008年12月制定了《中小学健康教育指导纲要》（原《中小学健康教育基本要求》同时废止）,其中对健康教育课程实施提出了明确的要求。可见,国家对于学校健康教育的重视程度。     

论学校体质健康教育

针对当前学生体质健康状况问题,论述学校体质健康教育的重要性以及造成学生体质健康状况的原困,提出实施体质健康教育的对策。     

“双减”政策背景下远程青少年体质健康教育扶贫的实践困囿及突围路径——基于利益相关者分析

健康扶贫是精准扶贫的重要组成部分。远程青少年体质健康教育扶贫有助于促进体质健康教育公平,促进优质资源下沉、赋能精准健康脱贫。本文运用文献资料、实地调研等研究方法,以“双减”政策实施为导向,基于利益相关者理论探究远程青少年体质健康教育扶贫的实践困囿及突围路径。结果表明：因远程青少年体质健康教育扶贫过程中涉及众多利益主体,在现实中存在实施利益主体政策缺位、错位现象,目标利益主体实施意愿、参与动力不强和接受度偏低,其他相关利益主体支持力度欠缺等现实困囿。突围路径建议：政府及相关主体战略统筹、完善政策体系保障,加强管理部门及服务者公益本质引导、利益激励及风险分担,增强青少年群体正向宣导、提升认可度及服务质量,激励体质健康教育机构及社会力量主动参与,从而推动远程青少年体质健康教育扶贫有序发展。     

滨州市中学生体质健康教育现状研究

采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对滨州市中学生体质健康教育现状进行了调查。研究认为：滨州市中学生体质健康教育主要存在体育健康课程与课外体育活动质量不高,体质监测流于形式等问题。     

学生体质健康的影响因素与学校体育的应对

学生的健康会直接决定国民健康水平。因为传统教育理念的影响,体育教育并不被重视的,按时随着近些年全民锻炼等意识理念的不断推广,学生体质问题越发突出,持续提高体育教育整体质量水平显得非常重要。对此,为了进一步提升体育教育质量,本文简要分析高校学生体质健康的影响因素与学校体育的应对策略,希望可以为相关教育者提供一定帮助。     

透过“学生体质健康测试”看学校体育教育现状

中小学生作为21世纪的主力军,他们的体质健康水平代表着一个国家未来的国民体质健康水平。通过问卷调查法、文献资料法、实证研究法、访谈法等研究方法,对我国西北地区中小学生体质健康的基本状况进行研究分析,针对我国西北地区中小学生体育成绩普遍下滑的情况,找出新的教学模式和制定出新体育教育方向,使体育课程体系更加科学化,以期为我国西北地区中小学体育教学工作发展找出相应的发展对策。     

浅析我国中小学学校体育教育改革中存在的问题及对策

中小学学校体育要突出健康教育的思想,努力把健康教育融入体育课程教学中,通过体育与健康教育有效地增进学生的身心健康水平,促进学生健康地成长。本文就目前中小学生体质健康中存在的一些问题进行了分析,并就有关学校体育教育改革中的主要问题进行了探讨。     

学生体质与健康新旧测评标准比较

运用文献综述法等分析近年来<学生体质健康标准>在各地实施中发现的问题,对照<国家学生体质健康标准>,从测试指标、实施认识、加分与控分情况、肄业处理标准等方面进行回顾和评价.研究结论认为,应增加简便易行的心理和社会适应能力检测体系,适度调整评分标准,加大对中小学实施现状的研究力度,为真实合理地评价学生体质健康提供理论依据和思考.     

构建校园青少年体质健康体系的研究与分析

青少年体质健康状况薄弱是长期以来困扰我国教育和社会发展的问题之一。2006年12月,国家颁发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,督促各级各类学校全面实施《学生体质健康标准》。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。由此可见青少年体质健康是学校体育教学工作中的重要环节,也是学校教育体系中的重要组成部分。正确合理地推行体质健康体系,对于促进学校体育教育工作有着重要的意义,对深化学校体育改革、完善体质健康评价体系、促进全体学生综合素质的提高具有深刻的影响。文章试图探索构建校园青少年体质健康体系以及相关理论问题,丰富我国青少年体质健康的研究,并为决策管理部门制定有关青少年体质健康促进方而的制度及政策提供参考。这对提高全民族体质健康水平,有着积极而深远的意义。     

政策对学生体质健康教育影响作用的研究

对学生体质健康教育中有关政策、法规的作用进行客观分析,针对学生体质健康存在的问题提出建议,以便更好的发挥和提高政策法规的指导、监督作用与保障的力度,从而使健康教育落到实处。     

江西省城乡中小学男生体质健康现状调查研究

目的:研究江西省城乡中小学男生体质健康现状,为优化城乡中小学体育健康课提供依据,缩小城乡中小学男生体质间的差距.方法:采取实验测试与对比研究的方法,从江西省南昌、赣州和宜春市选择城市和乡镇中小学男生,按照随机抽样的方法测试,然后根据测试结果进行对比分析.结果:江西省城镇中小学男生的体质健康现状堪忧,且城乡差异较大.究其因,与城乡经济、家庭因素、受教育程度及体育锻炼的重视度等有较大关系.     

关于在学校配备数字健身教学系统的思考

一、问题的提出随着"中央7号文件"的下发(2007年)以及国家新修订的中小学《体育与健康课程标准》的颁布(2011年),全面增强学生体质的健康教育被切实提到最重要的位置,因此,体育与健康教育中的健身技能的学习(非运动技术学习)就成为未来体育教育改革新的亮点。     

“健康中国”视角下青少年体质健康教育的思考

通过文献资料法和逻辑分析法等方法,分析我国青少年体质健康教育现状,指出青少年体质健康教育的发展促进,需要全面推进学校体育教育工作、家庭培养工作和社会引导工作的协调配合,体育教育工作者应需改变传统的教学理念,还要培养新时代的体育教育工作者。同时要将相关政策执行落实到位,使每一位青少年体质健康教育的参与者都能够参与教育环节之中,形成一个全社会健康教育的大环境。     

新时期高师体育教育专业改革的再思考

针对我国高等师范院校现行的体育教育专业机制,已经不能很好地适应中小学体育教育改革和现代社会发展的需要。提出:高等师范院校必须转变教育思想,从中小学实际出发,确立培养体育健康教育师资的目标;拓宽专业口径,建立培养体育健康教育师资的课程体系,以及高师培养体育健康教育师资需要解决的几个问题     

我国学生体质健康评价标准的发展

通过查阅文献、专家访谈等方法,分析了建国以来不同时期制定的学生体质健康评价标准,旨在探讨未来我国学生体质健康评价标准的发展思路。结论认为:目前中国学生体质健康评价标准《国家学生体质健康标准》存在着评价目的不够明确和指标体系不够完善两个问题。提出明确学生体质健康标准评价目的、完善指标体系的途径和全面推进学校健康教育,形成学校健康教育、学生体检和学校体育教育三者相结合的学校健康促进模式等合理化建议。     

关于学校体育在学生体质健康教育中的作用与局限的研究

学校体育要树立"健康第一"的指导思想。随着我国教育体制和素质教育改革的不断深入,学生的健康问题也越来越多地受到社会的关注。尤其是最近一段时间,许多关于学生体质健康状况的报道,指出学生体质令人担忧。本文从实验研究入手,通过对数据的分析,来阐述学校对学生体质健康教育的作用与局限。提出的一些看法和建议,希望能为学校体育开展健康教育做有益的探讨。