兴趣与精讲多练相结合的英语新教法

前不久,中国职教学会教学工作委员会英语教学研究会第二届年会暨“中等职业学校国家规划英语教材优质课评比”活动在安徽省黄山市成功举行,大量的优质课程展示、生动而新颖的现场观摩教学吸引了全国众多职教领域英语学者和知名专家的关注。其中,来自大连女子职业中专李岩老师的《兴趣与精讲多练相结合的英语新教法》突破了传统的英语教学方法,将激发学生兴趣与教师的精讲多练相结合,为广大职教英语教学工作者带来了启迪。     

兴趣与精讲多练相结台的英语新教法

课堂教学改革给教师提出了新的教学要求，作为英语教师，我们应该不断提高驾驭教材、灵活使用现行英语教材的能力．拓展新的教学思路．实现教学思想、教学内容、教学方法和教学效果的有机结合。例如，趣味阅读的讲解就应该打破常规的“单词-句型-文章-练习”的四点一线。既然是“趣味”的阅读，就一定要提高学生对该文章的兴趣，甚至，提高学生对英语学习的兴趣，继而进行有关文章的讲解。尤其是对职业学校的学生来说，     

精讲多练

英语是一门实践性特别强的学科。目前．我们初中英语教学的日的就是通过听、说、读、写的训练．使学生获得英语基础知识．丰富语言信息．促进学生对英语的理解．达到初步掌握和运用英语的能力。要达到上述要求．就要改革英语课堂教学。笔者认为、无论怎样改变、英语课堂教学的中心环节还是要坚持精讲多练．以此提高英语教学质量。下面笔者结合多年的教学经验．谈谈自己的几点做法。     

浅谈小学英语中的精讲多练

<正>作为一个英语老师,在教学实践中深刻体会到,想要让学生有所收获,精讲多练是必不可少的环节。运用不同的教学策略来激发学生学习主动性,而不是运用填鸭式的题海战术去强迫学生学习。在精讲多练中,始终贯穿以学生为主体,让学生保持兴趣去参与,兴趣就像钥匙,它就会开启了知识的宝库。一、精讲多练的前提是备课课前备课不是单纯地纸上谈兵,要让学生充分了解和掌握知识点相互影响以及相互制约,教师如果不对教学内容在     

精讲多练浅谈

在全国范围内使用英语新教材，是英语教学史上的一次大的变革。新教材的使用是观念的更新，是教案新思维的体现，从而也带来了学生学法上和教师教法上的重大变革。根据教学大纲的要求，英语教学的目的是：对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生运用英语的能力。要达到上述要求，提高英语教学质量，中心环节是坚持精讲多练，改进英语课堂教学。下面以教现在完成时为例，谈谈自己的几点做法。一、认真备课，精心设计备好课是课堂教学成功的关键。备课要做到备教材、备学生、备教法，既备讲、又备练。备教材时，首先应选好重点，尽量减…     

要精讲多练

一节课只有四十分钟，即要讲得清楚明白，又要给学生留有充裕的练习时间。精讲，关键是在“精”字上下功夫。首先应该精心备课，透彻地理解、掌握了教材，熟能生巧，用语也会贴切中肯；预先了解到学生对新课程理解的程度和对旧课程掌握的情况，讲解时才能做到有的放矢，讲解也才会切中要害，突破难点，并且还应发挥教具直观教学的作用。比如，在授课时，为了使学生获得明确清晰的分数概念，使他们知道一个物体可以作为单位“1”，一个计量单位也可以作为单位句”，一个整体也可以作单位“尸，我准备了一套绒极教具来教学：用硬纸壳剪成8个大…     

精讲多练 培养能力

何谓“精讲”?叶圣陶指出:“一篇文章,学生也能粗略看懂,……深奥些的地方,老师必须指导一千,只需三言两语,能使他们开窍就行.”这“三言两语”,当然是要求教师以恰当、精简的语言讲在点子上.“多练”,练的形式很多,主要是指教师为完成教学目标、突出重点和突破难点而精心设计的各种形式的提问、练习等.     

复式课堂与精讲多练

一、精讲复式课堂中,教师在进行直接教学的有限时间里,必须遵循“精讲”之教学原则。1.精备“教材”和“学生”。一是精心备好教材。课前教师必须深入钻研教材,明确教材编写的目的。这样,才能正确驾驭好教材,抓住它的“纲”,稳定它的“本”。二是精心备好学生。首先,分层次确立教学目标。一个班级,必有优、中、差生,教师必须针对不同层次的学生,确立不同的教学目标,做到有的放矢,因材施教,达到教育好每一个学生的目的。其次,分层设疑。教学中,教师根据不同层次的学生提出不同的问题,充分挖     

精讲与多练我见

精讲与多练我见毫州市五马镇教办室李进，李宝林我们认为，精讲不是教师讲得越少越好，关键在于讲清知识的关节点；多练，不是学生练得越多越好，关键在于设计一套有坡度的训练题组。一、讲清知识的关节点精讲的精，不只包含着数量，更包含着质量。所谓精讲，主要应该体现...     

英语教学的精讲多练

一、根据“精讲多练”的原则备课1.目的明确,要求具体。一堂英语课的质量主要表现在学生理解和掌握知识的巩固程度和运用这些知识的技巧上。学英语不单纯是学知识,而是学习语言技能。在英语谚语中有所谓“Practice ma-kes perfect”(熟能生巧),正是指出了学习英语的重要途径。因此,教学目的不能只规定一些传授知识的内容,更重要的是提出培养运用言语技能的     

激发兴趣,精讲多练,提高化学教学效果

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设及环境保护等方面有着密切的天系,它对实现我国"四化"建设起着重要的作用.中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,还能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础.要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生的学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.     

小学英语教学的精讲与多练

1、精讲 在课堂教学中,教师精讲不等于不讲或少讲,而是要充分体现教师的主导作用.既要注意知识的完整性、灵活性,又要避免啰嗦和含糊.在英语课堂教学中,教师不必过多地讲解英语知识,而应在学生预习新课的基础上,起到画龙点睛的作用.     

小学英语教学的精讲与多练

1、精讲 在课堂教学中,教师精讲不等于不讲或少讲,而是要充分体现教师的主导作用。既要注意知识的完整性、灵活性,又要避免啰嗦和含糊。在英语课堂教学中,教师不必过多地讲解英语知识,而应在学生预习新课的基础上,起到画龙点睛的作用。如:在教学朗文版第四册第九课的句型Where were you yesterday?Iwasat school yesterday.时,我先跟学生进行对话:T:Where are you to-day?S:I am at School today.然后教     

电子技术课程的精讲与多练

在电子技术的教学过程中必须做到"精讲多练",即讲课突出重点,讲清难点,阐明概念,同时要在教学过程中突出实践性环节,加强学生能力的培养,以适应教学改革的深入发展,体现职业技术教育的性质和特点.     

小学英语教学的精讲与多练

1、精讲 　　在课堂教学中,教师精讲不等于不讲或少讲,而是要充分体现教师的主导作用.既要注意知识的完整性、灵活性,又要避免啰嗦和含糊.在英语课堂教学中,教师不必过多地讲解英语知识,而应在学生预习新课的基础上,起到画龙点睛的作用.……     

精讲多练成效大

一提起上体育课,很多人便会很轻松的认为简单,不就是那么随便的事吗,谁不会上啊!其实,能够上好一堂体育课是很不容易的一件事。一堂体育课上的好不好,原因是有很多方面的。中学生正处于身体发育的年龄,注意力集中的时间比较短,在体育课教学中教师应该根据学生的生理、心理特点,认     

论精讲多练教学法

论精讲多练教学法长沙交通学院刘念超教育是国民经济和科学技术的基础，是决定一个民族的文化素质和道德水准的一件带根本性的大事。教育改革得好，对国家的发达、民族的进步将取到非常重要的作用，其中教学法的根本性改革，对于提高教学质量，发挥教学的效率，也将取到关...     

怎样做到精讲多练

怎样做到精讲多练施美文商业应用写作课教学有一条原则，叫精讲多练．在教学过程中怎样才能做到精讲多练呢？经过一段的教学实践，我认为：精讲要突出重点，多练要练出效果．精讲，首先是确定讲的重点内容．应用文体几十种，泛泛地都讲，有关文体知识又介绍得比较详细，效...