班主任工作三法

班主任在学校教育中,起着对班级学生的组织、管理、领导作用,担负着艰巨的育人使命。班主任特殊的基层地位,决定了班主任在学校工作中的中坚作用。处在民族地区的学校,教育有其特殊性,应建立一支热爱学生、素质优良且熟悉民族政策和当地风俗习惯的班主任队伍。结合地区、民族和学生特点我们在日常教学中总结出了以下三种工作方法。一、谈话法班主任应是学生的良师益友,要以自己的知识、风度、修养、能力、行为教育感化学生。班主任的首要任务就是掌握学生的思想,因为思想对人的行为起着指导调节的作用,要在注意抓平时表现的基础上,把工作重…     

新时期班主任如何做学生家长的工作

现阶段，在紧抓学校教育的同时，更需要做学生家长的工作，以挖掘家庭教育中蕴藏的巨大潜力。本探索了家教工作的特点，并就班主任如何做学生家长的工作提出了一些建议和措施。     

班主任工作三要诀

一、突出“严” 所谓“严”,要有“格”的限制,这种“严”要求能鼓舞人、激励人进取。要严中有情.严中有信、严中有章、严中有爱。对学生的严格要求必须与对学生的关心、爱护结合起来。“教不严,师之惰。”道出了“严”在教育中的地位和作用。小学教育是启蒙教育,也是人才成长的基础,具有奠基性质。只有从“严”要求,才能使学生形成正确的人生观,养成良好的习惯。 二、注重“勤” “勤”是做好班主任工作的基本条件。所谓“勤”,就是腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。对班级的一切和局围的事物都要多走走,多看看,多问问,多想想,多查查。熟悉情况,把握全局。甚至对个别学生思想深处的变化,也能洞察秋毫。只有做到“勤”,才可采取相应的措施,解决不同的问题。     

浅谈初中班主任的工作

中学阶段的班主任工作应怎样去开展，怎样才能做好呢？回顾我这十多年来的班主任工作经验，感慨颇多，我认为：作为一个班主任，要做到“情、勤、导、诚、谈”。     

家访：——做好班主任工作的有效手段

做好班主任工作,深人了解学生的心理特征、性格特点,及学生的需要,是非常必要的。家访则是深入了解学生性格特点和需要的最有效的手段。在每个班集中都有个别生、后进生,他们对情感的需要往往更加强烈,希望得到重视、得到肯定。做好这些学生的思想工作,必须以全面了解和掌握他们各方面的情况为基础。通过家访,可以了解到许多在学校常规工作中无法了解到的情况,如其家庭状况、学习环境、性格特点、生活习惯等等,从中发现问题、仔细分析,有针对性地开展工作,这样会收到事半功倍的效果。其中有些学生会出现反复,而家访也是巩固成果…     

青年班主任如何做好家访工作？

“家访”是班主任进行家长工作的重要方式之一，通过家访不但能和家长沟通情况，密切家长与学校的联系，而且有利于家校结合共同教育好学生，那么，对于青年班主任来说，如何做好家访工作泥？下面我结合自己的实际情况，谈点体会。     

班主任工作“四法”

一、培养集体观念——融入法学校随着独生子女的增多,班主任做好学生的政治思想工作显得更加复杂难办。这些孩子在家里个个是说一不二的“小皇帝”。当他们来到学校,要过上受约束的班集体生活,显得很不习惯,少数学生简直受不了。这时,班主任怎样帮他们迅速适应新的环境呢?笔者认为首先是要培养他们的集体意识,把自己融入到班级集体中去,学做班级集体     

班主任工作要讲究艺术性

长期的班主任工作使我悟出了一个秘诀:当班主任要讲究教育的艺术性。一、做思想工作的艺术常言道:浇花要浇根,育人要育心。此话有道理。浇水只有滋润花根,才能花繁叶茂;育人只有拨动心弦,才能奏出强音。因而班主任教育学生要讲究艺术性,以慈母般的爱去弹拨学生心灵的     

提倡班主任工作要有“三个度”

班主任是一班人的领头人，学习生活的组织者，班工作的策划者。同时应该成为学生可信赖的人。当过班主任的教师均知道，此项工作“五味俱全”，做得好，做得细，会给你带来欢乐，做得粗而不实，会令你吃尽苦头。我认为当今的条件与气候，做班主任工作的要讲究“三个度”，即“信度、速度、与梯度”。     

浅谈班主任登门家访

长期班主任工作的实践证明， 登门家访是一项必不可少的工作，作为班主任，应坚持登门家访。     

爱是一种等待

星期二下午，我刚刚走进教室。班长凌玲就向我报告：“王老师，谢志强把我们班新装上的卷帘给拆坏了！“这个恼人的消息，激起了我心头的怒火。这可是全班57名同学一个学期拾废品的劳动成果，此时又恰逢骄阳似火的夏天，而这个“破坏分子“居然敢在这个节骨眼上把班上好不容易装上的遮阳卷帘给拆坏了，真是吃了豹子胆。     

班主任应如何做好家访工作

班主任的家访工作在学生教育中有举足轻重的作用。本文就班主任如何做好家访工作,在家访前准备、家访计划、谈话技巧等方面作了几点尝试性论述。     

落实三生教育,完善班主任工作

"三生教育"属于德育教育的范畴,是班主任工作中的重要组成部分,主要目的是帮助学生树立正确的观念,掌握生存技能,获取生活上的体验。因此,班主任要真真切切落实三生教育.