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生活中我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。让我们开展一次活动，了解生活中的传统文化。大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪方面内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化。 相似文献
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[案例说明]“了解生活中的传统文化”是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第五单元综合性学习的内容。其训练目的在于:1.引导学生在生活中体验中华传统文化的博大精深,感受传统文化有时离我们很近,并影响着我们的生活,从而受到民族精神的浸润;2.引导学生有目的地搜集、分析资料,并在交流、讨论的过程中整合语文学习资源,提高学习语文的兴趣,培养学生的语文能力;3.在充满个性与合作的学习活动中,培养学生的合作意识和创新精神。 相似文献
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教学内容:课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第5单元.
活动内容:<生活中的传统文化>
设计理念:
综合性学习体现语文知识的综合运用,它重在学习过程,重在激发学生进行探究性学习,能较好地整合知识,并把能力运用于实践中学习.学生在自主学习的过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题,全面提高语文素养.本次综合性学习的教学就是在以上理念的指导下进行设计的. 相似文献
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教学内容:课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第5单元。活动内容:《生活中的传统文化》设计理念:综合性学习体现语文知识的综合运用,它重在学习过程,重在激发学生进行探究性学习,能较好地整合知识,并把能力运用于实践中学习。学生在自主学习的过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题,全面提高语文素养。本次综合性学习的教学就是在以上理念的指导下进行设计的。活动目标:一、知识目标1.了解生活中的传统文化和宝贵的民间文化知识。2.认识中华文化的丰富博大和传统文化的来历。二、能力目标1.学生在自主分组的基础上合作、探究,在调查访… 相似文献
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《生活中的中华传统文化》是人教版小学语文实验教科书三年级上册第五组安排的一次综合性学习专题。展示阶段应达到以下目标要求。 相似文献
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在新时期如何更好地传承传统文化,是教育工作者的重点工作内容。语文是一门重要的学科,在语文学习中,很多课文都是为了向学生传达传统文化的理念。那么在综合性学习过程中应该如何向学生更好地传达传统文化,在本文中,笔者将结合自己多年的教育经验,提出相应的教学方法,希望能够更好地引导青少年继承中国传统文化。 相似文献
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【项目创意】九年级语文(上)第三单元的综合性学习活动的主题是“青春畅想”,结合每个学生手头的《中学生天地》中的“恰同 相似文献
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九年级语文（上）第三单元的综合性学习活动的主题是“青春畅想”。结合每个学生手头的《中学生天地》中的“恰同学少年”与“成长圆桌”这些栏目。举行较大型的语文综合学习活动，引导学生正确诠释青春。理解青春，激发学生珍爱青春．热爱生命的情感。 相似文献
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<正>每个学生都渴望展示自己的才华,语文课堂就为学生提供了一个这样的平台,尤其是新课程改革中的综合性学习,更是为语文学习与活动架起了一座桥梁。语文课程标准把综合性学习纳入语文课程结构体系,其中"单元设置"就是学生对语文学习的提升和拓展。为学生自主探究、创设问题情境等提供更广阔的学习空间。我以教学六年级下册"难忘小学生活"为例,就如何有效地开展小学生的语文实践性学习进行 相似文献
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[设计意图]广告语言独具特色,对培养学生的口头交际能力、写作能力、创新思维能力有很大的帮助。本次综合实践活动具有很强的实践性、系列性。培养学生模仿、创作一些广告,表现“真我”,积淀厚实的生活基础,是培养学生综合运用能力的有效途径。 相似文献
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一、教学目标知识与能力1、了解有关莲的科学知识。2、积累有关莲的诗文、故事。3、锻炼在大庭广众之下展示自己研究成果的能力和胆量。过程与方法1、培养良好的合作学习习惯和意识。2、提高学生收集、筛选、整理相关信息的能力。3、学习运用调查法、访谈法、实验法等多种途径和方法收集相关资料,尝试进行初步的课题研究。情感态度与价值观1、认识并学习莲的美好品质。2、激发学生探究事物的兴趣。3、学会正确、全面地认识事物的价值。二、教师准备1、提供参与的小主题与内容(一)莲与文学艺术(二)莲与现实生活(三)莲与科学知识2、让学生根据… 相似文献
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教学内容
人教版三年级上册《语文园地五》中的口语交际。
教材简析
中华传统文化像一座巨大的宝库。通过本组课文的学习,学生已经认识了古代大思想家孔子,了解了古代神话故事《盘古开天地》, 相似文献
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人教版小学语文课标实验教科书从五年级上册开始,每册教材安排了一次“单元集中编排、课内外融为一体”的大综合性学习：五年级上册第五单元“遨游汉字王国”,下册第六单元“走进信息世界”;六年级上册第六单元“轻叩诗歌大门”,下册第六单元“难忘小学生活”。每一次大综合性学习都由“单元导语”“活动建议”和“阅读材料”三部分组成 相似文献
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一、阅林中学开展“读名著,谈收获”活动,三年级(2)班计划课外利用一个月时间,把我国古典小说《西游记》读完。1.假如你是本班的学习委员,你怎样组织全班同学开展此项活动?请把你的活动设计写在下面。_______________________________________________________________________ 相似文献
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<正>新课改以来,综合性学习活动逐步走进我们的视线,它着眼于学生的生活实践,着眼于学生的本真心灵,在学生、社会、自然之间架设了一座坚固的桥梁,让教师、编者、学生、家长、社会相互联系、相互交融,促进了整个社会的和谐发展,增强了人与社会的有效融合,是新课程标准实施的一个有效注解,有利于培养学生的操作能力与创新精神。在综合性学习活动的实施过程中,我们应当在教学设计方面不断改进,不断优化,以促进课堂效果进一步提升,促进课程改革活动进一步深化。 相似文献
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语文课的综合性学习是课程改革中提出的新问题。面对这一新课题,我们必须考虑:什么是语文综合性学习?怎样认识语文课开展综合性学习的意义?语文综合性学习具有哪些特点?语文教师如何组织和引导学生开展综合性学习? 相似文献
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语文课的综合性学习是课程改革中提出的新问题。面对这一新课题,我们必须考虑:什么是语文综合性学习?怎样认识语文课开展综合性学习的意义?语文综合性学习具有哪些特点?语文教师如何组织和引导学生开展综合性学习? 相似文献
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叶婷 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):50-51
“学习活动”单元强调学生在“做中学”,带着任务为解决问题而学,对实现学生的语文学科核心素养的培养目标意义重大。以“家乡文化生活”单元为例,探索“学习活动”单元在任务框架建构、课程资源开发、情境化活动设计、成果展示评价等策略,提升大单元设计水平。 相似文献
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[设计背景]为了增强学生的环保意识和参与社会生活的意识,让他们通过活动了解人们是如何处理垃圾和开展环境保护行动,以达到培养学生环保意识、资源意识的目的。[活动准备]1.收集与“垃圾”有关的照片、录像、数据等资料,设计引导性的问题,帮助学生了解有关垃圾的分类、处理、回收和利用的知识。2.学生自主或小组合作了解垃圾的危害,了解家里每天会产生多少垃圾,以及社会上人们是如何处理垃圾的。[活动过程]一、谈话导入(从2006年6月5日是第35个世界环境日入手)1.出示地球图片(可怜的地球——漫画地球在哭着吃垃圾):我们只有一个地球,但地球… 相似文献