重视英语社团活动提高学生口语交际能力探研

伴随着“以学生为主体”理念的不断深入,学校和教师要采取相应的策略,让英语社团活动更高效地提高学生的英语口语交际能力。文章从当前英语口语教学的现状、开展英语社团活动的意义、英语社团活动提高学生英语口语交际能力的策略三方面,对如何提高学生口语交际能力进行探讨。     

浅谈高中英语口语教学

英语是一种在全世界范围内通用的语言。我国的英语教学主要是为了培养学生实际应用英语的能力,培养学生的英语口语能力。学生的口语能力关系到英语学习的最终效果,也是学生提高英语应用能力的关键。本文先分析英语口语教学现状,就目前英语口语教学中存在的一系列问题进行探讨,然后提出优化英语口语教学的办法,提高高中英语教学效率。     

中等职业学校英语阅读教学促进学生英语口语能力的实证研究 ——以上海信息技术学校为例

阅读教学是培养学生英语口语能力的基础,更是促进学生英语口语能力提升的重要途径.立足于中等职业学校英语教学实践活动,分别从"阅读在英语口语中的作用""学生英语口语交际发展的现状""在阅读教学中提高学生英语口语能力的具体措施分析""以英语阅读推进英语口语策略"四方面入手,针对中等职业学校英语阅读教学促进学生英语口语能力进行...     

如何在课堂上提高高职生英语口语能力的探讨

语言最基本的功能是交际,口语的水平体现了一个人语言交际的能力。英语口语教学的目的是提高学生的英语口语水平,提高学生综合运用英语的能力。高职英语口语教学应从培养学生听、说和朗读方面的能力着手,从而培养学生英语口语的实际运用能力,达到英语素质的全面提高。     

加强朗读,广泛背诵——提高初中生英语口语水平的诀窍

<正>教育改革为初中英语教学提出了更高的要求,在英语教学环节要逐步解决学生开口难的问题,提高初中生英语口语水平。学生英语口语能力的高低体现出对英语语言的实际应用能力,同时也会影响到英语学习的质量。因此,英语教师在教学当中要根据学生的学习能力引导学生加强朗读广泛背诵,同时也要注重英语口语学习情境的优化设计,为学生的英语口语练习搭建良好的平台,提高学生口语表达能力。一、抓好英语发音,重视英语情境设计     

网络平台系统的使用对高职高专学生英语口语自主学习能力的影响

高职高专学生英语口语能力普便较低,为了切实提高高职学生的英语口语水平,本文采用了沈阳理工大学应用技术学院作为范例,论述了如何借助网络平台系统提高学生的英语口语能力和高职学生的英语自主学习能力。     

区域旅游资源促进英语口语发展研究

如何提高学生英语口语能力一直是英语学习的难题和重点。本文以英语口语日常教学为基础,利用当地旅游资源对英语教学加以改进,用以提高学生的英语口语能力。     

提高农村初中学生英语口语交际能力之策略探讨

我国英语新课标总体目标是培养学生的综合语言运用能力。所有英语教学活动的开展,最终目的都是让学生能自如地运用英语与别人交流,让学生学会说英语。文章从我国农村初中英语口语教学现状、如何提高农村教师英语素养以及如何提高农村初中学生英语口语技能这三方面入手,以期找到真正有效提高农村初中学生英语口语能力的方法和策略,帮助农村初中学生提高英语口语能力。     

中职英语口语测试模式的构建

英语口语测试是衡量学生实际英语口语水平和职业英语能力的测试手段。口语测试方法和形式即测试模式的研究成为国内研究者关注的焦点。本文在研究中构建了一套适合中职学校学生英语口语测试的模式,以待有效检测中职学生英语口语能力,提高中职学生英语学习兴趣。     

提高农村初中生英语口语表达能力的策略

新课改对于英语教师提出了新的要求,需要切实培养学生良好的学习习惯,培养学生的英语口语表达习惯,提高学生的英语表达能力。英语教师应针对农村初中学生的具体情况来制定英语口语的培养策略,本着差异化的原则来进行探究工作。教师可重点针对提高农村初中生英语口语的策略进行研究,进一步完善农村初中生英语口语教学,提高学生口语能力。     

英语口语交际创新教学方法探讨

英语口语交际能力体现学生的英语语言综合运用能力。但受认知特点、学习能力等因素影响，学生的英语口语交际能力存在较大的个体差异性。对此，英语教师要基于主体性原则、趣味性原则、创新性原则，创新英语口语交际教学方法，以此丰富英语教学内容，提高学生的英语语言综合运用能力，强化学生对学科内容的理解，使学生真正感知到英语语言特色，让英语教学回归本真。文章从英语口语交际教学的内涵切入，分析创新英语口语交际教学方法的意义、英语口语交际教学现状，结合教学实例探究英语口语交际教学的创新策略。     

英语口语能力的培养对学生学习英语的积极影响

重视培养小学生的英语口语能力,对小学生学习英语会产生积极的影响,从"说"英语开始,树立学生学习英语的自信心;增强学生学习英语的兴趣;有利于提高学生综合运用语言知识的能力。教师要提高认识,不能忽视英语口语能力的培养。     

浅谈大学英语口语教学中任务的设计

按照大学英语教学要求的规定,大学英语教师应在教学中注意对学生英语听说能力的培养.为此大学英语教师应更新教学观念,采用多种教学方法提高学生口语能力.文中笔者通过研究任务教学法,指出了大学英语教师在大学英语口语教学中通过任务的设计,提高学生的英语口语交际能力.     

职业中专英语口语教学研究

职业中专英语教学目的在于培养学生运用英语进行交际的能力,发展学生的听说技能。教学实践证明,如果学生具备一定的英语交际能力,既符合当今社会对中专生的就业要求,也符合学生学习外语的认知规律,更有利于英语其他方面知识的导入。从英语口语的重要性出发,分析中专学生英语口语能力的现状、职业中专英语口语教学的现状及原因,提出几点提高职业中专英语口语教学质量的措施。     

英语阅读在提高英语口语中的作用

英语口语能力在学生的英语综合应用能力中具有极其重要的作用,本文旨在通过对英语学习的自然规律进行理论性探索的基础上,阐述英语阅读对提高英语口语能力的作用。     

如何提高初中生的英语口语能力

口语是语言交流的最基本形式。英语口语教学最根本的目的就是培养学生的口语技能,提高学生的英语口语能力。英语作为一种语言,其本质是交际,是如何使用语言的能力。“听说领先、读写跟上”是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。提高学生的英语口语能力应做到。     

小学英语教学中如何培养学生的英语口语交际能力

新课程标准指出,教师应在英语教学过程中注重英语沟通的效率和效果,着力培养小学生的英语语言综合运用能力。然而,目前英语教学普遍存在重书面考试、轻口语听说的情况,制约了学生英语语言综合运用能力的提高。因此,如何培养小学生的英语口语交际能力成为教师需要研究的重要课题。本文先分析影响学生英语口语交际能力的因素,然后提出提高学生英语口语交际能力的有效措施。     

合作学习与英语口语能力的提高

英语语言的实际应用能力是当前大学英语教学中教师关注的问题,合作学习在提高学生英语口语能力方面具有积极作用,能够降低学生焦虑感,提升学生学习的自我效能感,激发学生的英语学习热情,培养学生合作与竞争的能力,从而提高学生的英语口语交流能力与社会交际能力。     

中学英语口语交际能力培养研究

中学英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能力。要提高中学生的英语口语能力,教师就应尽量创造各种条件．为学生英语口语交际能力的提高提供更广阔的空间．通过有意义的交际性实践真正提高学生的英语口语交际能力。     

训练学生英语口语能力的策略

本文系统地介绍了训练学生英语口语能力的几项策略,有助于提高学生的英语口语质量,增加学生的英语学习兴趣．有效地提高学生运用口语进行交际的能力。