本省实施小学生守则的概况

中华人民共和国教育部公布的“小学生守则”,本省上学期先在各师范学校(院)附属小学和一部分条件较好的县(市)、区完全小学中重点实施,本学期在全省小学中普遍实施。“小学生守则”自实施以来,不少县,区教育行政部     

“普九”复查:12县(市、区)合格 5县(市)需整改

本刊讯 据省政府教育督导室通报,2003年,省政府教育督导室对17个县(市、区)的“普九”巩固提高工作复查:12个县(市、区)的普及九年义务教育的主要指标基本达到了国家和省规定的现阶段的要求,5个县(市)有的单项指标(工作)未达到要求。 2003年“普九”复查工作的重点是,在农村检查“以县为主”的管理体制是否真正落实;教师工     

外资影响下的县域经济模式研究--以广州增城市为例

全球化和县(市)域经济发展是学者从宏观区域与微观地域两个不同角度研究的对象。本文主要把县(市)域经济放在全球化背景内考虑,分析外资对县(市)域经济发展的影响。     

关于幼教教研工作的思考

幼儿园保教质量的提高必须依靠管理水平和教研水平的提高。就一个城市的幼儿教育教研来说,从市到区(县)到幼儿园,存在一个三级教研共存现象。这三级教研之间既互相联系,又各具特点和相对独立。它们在教研的着眼点及组织形式、方法等方面均有相同的一面又有不同之处。在此,谈点个人肤浅的认识。首先来看看市一级的幼教教研。它的着眼点是通过教研带动全市幼儿教育质量的提高,因此,相对来说教研的范围比较大,属于宏观教研。它的组织形式主要有这样几种:     

要闻

正我省新增16县通过全国义务教育发展基本均衡县评估继2013年21个县通过国家评估认定后,2014年我省又有16个县达到国家规定的义务教育发展基本均衡县(市、区)评估认定标准。厦门市成为我省首个各县(市、区)悉数"达标"的设区市。5月13日至5月17日,国家教育督导检查组来闽对新申报的16个县进行督导检查。督导组认为,16个县义务教育学校办学基本标准达标情况、     

云南省教育厅关于以校为本教研制度建设基地试验县名单的通知

各州、市教育局:省教育厅2006年11月下发了《关于扩大开展以校为本教研制度建设基地试验工作的通知》(云教研〔2006〕12号文件)后,各州、市积极组织申报。近期省教育厅研究各州、市申报材料后,确定了14个州、市的16个县(市、区)为云南省以校为     

浙江省教育厅召开实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》实验工作会议

为了全面实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),更好地推进和指导全省各试点县(市、区)和试点幼儿园的实验工作,3月13～14日,浙江省教育厅在杭州召开实施《纲要》实验工作会议。来自全省11个地级市和14个实验县(市、区)教育局的有关领导、教研员和24个试点园园长参加了会议。自2001年9月教育部颁布《纲要》以来,浙江省各级教育部门和各地幼儿园全面学习贯彻《纲要》,各项改革稳步推进。会上,各实验市和实验县(市、区)交流了各自     

省政府决定表彰基础教育先进县、乡

为了使我省基础教育事业更加健康地发展,江苏省政府最近作出了表彰基础教育先进县、乡的决定。有17个县(市)和89个乡(镇)受到了表彰。受到表彰的县(市)是:江宁县、无锡县、江阴县、沛县、武进县、常熟市、南通县、启东县、东海县、宿迁县、金湖县、大丰县、建湖县、江都县、     

信息窗

“科教兴赣”取得新成果江西省最近又有21个县(市、区)实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,至此江西累计实现“两基”的县(市、区)达63个,这是江西省实施“科教兴赣”战略,优先发展教育事业所取得的一项阶段性成果。继1991年江西基本普及小学义务教育后,江西开始加快实施“两基”进程。各级党政领导明确自身的职责和义务,强化政府行为。在各级政府年度工作目标管理考核中,“两基”教育占了较大比重,各县(市、区)、乡(镇)都成立了以党委、政府主要领导为组长的     

县(市)长知识增新教育的做法和体会

根据云南省省长和志强同志的指示,省建委会同省委组织部于1985年开始,举办主管城乡建设、环境保护工作的县(市)长研究班五期,参加学习的有97个县(市)的正副县(市)长117人,覆盖面达78％。现将我们的做法和体会简述如下。     

我省有29个县(市、区)普及了初等教育

经地、市检查验收、省人民政府批准,我省有29个县(市、区)实现了普及初等教育的基本要求。省人民政府将给他们颁发基本普及证书,并进行表彰奖励。这些县(市、区)是:     

信息窗

全国73％人口地区实现“两基” 在今年全国教育工作会议上,教育部副部长吕福源宣布,1998年,全国又有300个县(市、区)达到基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的要求,有65个县(市、区)通过了基本普及初等义务教育的验收。至此,全国实现“两基”的县(市、区)累计达到2242     

山东省第四次省级课程改革实验区工作会议综述

继 2 0 0 1年秋季我省十个县 (市、区 )进入基础教育新课程实验后 ,2 0 0 2年秋季 ,我省基础教育新课程实验县 (市、区 )将达到 45个 ,占全省县 (市、区 )总数的 32 % ,基础教育课程实验将在我省进入全面实施阶段。为了借鉴 2 0 0 1年以来的课程改革经验 ,规划 2 0 0 2年课程改革实验工作 ,山东省教育厅于2 0 0 2年 4月 2 9日— 30日在青岛市召开了“山东省第四次省级课程改革实验区工作会议”。出席会议的有各市教育局基教科 (处 )长、师范科 (处长 )、教研室主任 ,2 0 0 1年、2 0 0 2年国家级、省级课程改革实验区教育局 (教委 )局长 (主…     

“哪儿来哪儿去”利弊谈

近年来,不少中等专业学校实行了“哪儿来哪儿去”(即定向招生和定向分配)的制度。即每年招生工作开始前就将招生指标分配到县、市一级,招生时根据指标额在县、市范围内录取。学生毕业后,原则上是从哪个县、市招来就分回那个县、市去工作。实行这种“双定向”制度有不少好处,首先,它有利于     

湖南省初中毕业生分流意向的调查报告

一、调查内容与方法为全面了解湖南省初中毕业生及其家长对初中后分流的意向与看法,本课题组于1998年下半年对该省的8县(市)初中毕业班近2000名学生及其家长进行调查。本次调查以问卷方式进行,选择经济相对较发达区域(长沙、邵东、汨罗)、经济欠发达区域(湘阴、武冈)和经济不发达区域(芷江、洪江、凤凰)等8个县(市)为调查县,每个县(市)抽取城镇和农村各两所学校的2个初中毕业班,对“毕业后的选择”、“经济支撑能力”等18个项目进行调查。调查共发出问卷1920份,收回1700份,其中学生问卷960份,收回875份,有效问卷872份;家长问卷960份,收回825份,有效问卷821份。从取样情况看,这次调查基本上反映了我省的实际情况。二、调查结果(一)学生的分流意向     

省人民政府又批准二十七个县、市(区)为普及初等教育单位

最近,安徽省人民政府根据省教育厅的检查验收报告,又批准了二十七个县、市(区)为普及初等教育单位。它们是:合肥市东市区、中市区,西市区、郊区、马鞍山市市区和郊区、铜陵市市区和郊区、芜湖市镜湖     

河南周口地区方言中的古入声字

周口地区地处豫东平原,有九县一市(由京广线上的漯河站往东56公里便是周口市)。该区居民所使用的方言属北方方言中的中原官话,其方言具有北方方言的一般特点:有阴平、阳平、上声、去声四个声调,无入声调。但是,古入声字的现代读音(主要是声调和韵母)与普通话有较大差异。 一、周口地区方言的声韵调 全区九县一市分属中原官话之蔡鲁片和郑曹片:西部周口市(地区行署所在地)和商水、西华、扶沟、太康、淮阳、项城六县为蔡鲁片,东部沈丘、郸城、鹿邑三县属郑曹     

打好“普九”决战 夺取全面胜利

我省“普九”工作抓得早,抓得紧,抓得实,要求严,“八五”期间成绩显著。截至1995年底,全省106个县(市、区)中有102个县(市、区),2058个乡镇中有2020个乡镇普及了九年义务教育,人口覆盖率达95％。其中89个县通过省和国     

云南一百一十七点八万中小学生参加课改

本刊讯今年,云南省又有53个县(市、区)开展基础教育课程改革。到今年秋季开学,昆明市、红河州、保山市、丽江市、德宏州、怒江州、迪庆州七个州市的所有县(市、区)都已参加基础教育课程改革。全省16个地(州、市)的107个县(市、区)的117.8万一年级和七年级学生参加基础教育课程改革,占全省县(市、区)总数的82.9%;参加实验的一年级学生数约为62.2万人,约占同年级学生人的七年级学生数约为55.6万人,约占同年级学生数的82.1%。云南一百一十七点八万中小学生参加课改$教育厅基教处     

图片新闻

<正>在去年江苏65个县(市、区)通过国家评估认定后,今年4月15日至4月19日,国家教育督导检查组又对江苏省24个义务教育发展基本均衡县(市、区)进行了督导检查。24个县(市、区)在义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发