提高中学生现代文阅读能力的方法

现代文阅读教学是中学语文教学的一个重要环节,作者就如何在语文教学中提高中学生的现代文阅读能力,提出应该改变教学观念,在教学中强化学法指导,教给学生阅读方法。只有让学生掌握了阅读方法,让其自行阅读,才能真正提高学生的语文阅读能力。而实现自行阅读,激发兴趣和培养习惯尤为重要。     

现代文阅读题之应对策略

许多中学生都反映现代文阅读难做，的确是这样，在许多老师乃至专门从事语文教学研究的学者看来，现代文阅读是学生考试失分最为严重的题型。现在，我们根据自己的教学经验并结合一些优秀语文老师的意见，从以下五个方面加以思考应对策略：[第一段]     

影响学生英语阅读能力的原因及应对策略

阅读是英语学习过程中必不可少的重要环节。本文针对阅读课教学中存在的问题学生的不良阅读习惯等问题进行了分析并提出了切实可行的解决办法。     

中学生阅读能力瓶颈突破策略

在素质教育的影响下,语文教学不再局限于传统的教学模式,逐渐形成了民主化、开放化的教学理念,其中中学的语文阅读教学课堂氛围也变得自由和活跃,但在教学实践中部分中学生仍存在语文阅读能力不足,出现阅读能力降低的状况等问题,所以如何提高中学生的阅读能力成为语文教学工作者亟待解决的问题。本文将从当前学生阅读能力降低的一些现象及其原因出发,综合探讨突破中学生阅读能力瓶颈的策略。     

中学生英语阅读能力提高策略

阅读是中学生提高英语能力,扩大知识面的重要途径。这既考查学生的词汇量,也要求学生有一定的阅读技巧,还要有一定的理解能力。因此提高中学生的英语阅读能力是帮助学生提高英语水平,培养语言交际能力的重要方式。     

高中语文教学中学生现代文阅读能力的提升策略

随着我国教学改革的深入,在高中语文教学中,越来越注重学生阅读能力的培养,良好的阅读能力不仅能促进学生语言表达能力的发展,同时还可以提高学生的语文审美能力和语文想象能力。而在高中语文阅读中,现代文是十分重要的组成部分,鉴于此,下面就高中语文教学中学生现代文阅读能力的提高策略进行深入分析。     

谈谈中学生个性化阅读能力的培养

时下，中学生对阅读越来越不感兴趣。造成学生不喜欢读书的原因是多方面的，学生不会读书，不能从作品中获得情感愉悦是主要原因。要让学生爱上读书．关键要培养学生个性化阅读的能力。     

中学生现代文阅读能力浅谈

当今社会已是信息社会,信息社会的现实要求中学生必须具有和养成快速阅读的本领和习惯,能够用尽可能少的时间来阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息,以适应21世纪生存和发展的需要。换言之,21世纪所要求的中学生的现代文阅读能力应该具备以下四种能力：①认知和筛选能力,包括理解性筛选和检索性筛选;     

农村中学生文学作品阅读能力培养策略

要提高学生的语文素养,培养他们的文学作品阅读能力是很关键的一个因素.由于各种原因,农村中学生在这一方面的能力较为欠缺.古人早就有云：读万卷书,行万里路.书中承载着先贤们闪光的智慧.阅读,可以为学生提供看世界的新的视角,帮助他们培养正确的价值观,逐渐形成自己对人生、对事物独到的见解,打造富有智慧的人生.因此,教师要重视学生的文学作品阅读能力的提高.     

中学生语文阅读能力培养的策略研究

语文是中学阶段非常重要的一门学科,对于学生的情感、智力、情操发展都有很大的作用,对一个人的成长至关重要。中学生语文阅读在整个中学的教育体系中占据着重要的位置．对于培养中学生的人生观、世界观、价值观都有很大的影响。因此．加强中学生语文阅读能力,全面培养中学生的语文素质,具有重要的意义。     

由中学生文言文阅读能力偏低引发的教育反思

受“五四白话文运动”和推行简化字的影响,当下中学生对文言文学习不够重视,加上中学阶段文言文教学的不规范．使得我国中学生在文言文学习中普遍存在着阅读兴趣偏低、文言常识掌握较少、找不到学习文言文有效方法的现象。鉴于中学生文言文阅读能力偏低的现状．中学阶段的文言文教学必须引起重视．在反思文言的价值基础上探寻文言文教学的有效教育机制当为首要任务。     

中学生存在的阅读问题及应对策略

一、中学生在阅读过程中存在的问题 对于学生在阅读过程中存在的问题，一些学者做了大量的调查研究。有研究认为当前我国中小学生在阅读上存在的主要问题是阅读速度慢、在阅读过程中注意力涣散、缺乏阅读的整体观念等。另外，张必隐认为学生的阅读动机对阅读活动有影响，他指出当前一些学生的阅读成绩之所以较差，是因为他们的阅读动机比较弱，对阅读本身没有兴趣。此类学生在阅读中容易出现分心、对阅读内容不感兴趣等现象，甚至对考试表现出焦虑和恐慌。关于教学过程中存在的问题，有研究认为我国当前中学语文阅读教学存在着诸多弊端，其中最大的问题是教学效率偏低，学生阅读能力提高缓慢。并且认为造成这种局面的原因主要是教学中片面追求语文知识的完备，错误地认为只要系统掌握了语文知识自然就能形成语文能力。     

中学生英语阅读能力现状及培养策略

英语阅读是学生获取、理解和吸收语言信息最重要的手段,提高学生的阅读能力是英语教学中的重点和难点。修改后的《中学英语课程教学要求》明确把中学英语阅读分为三个层次水平,着重提高学生的阅读理解能力。第一层次是培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力;第二层次     

如何培养中学生的现代文阅读能力

在中学语文教学中,我们始当求所以入,在深入探求每篇课文真谛的基础上,要终当求所以出,将相同类型的文章放到一起比较,寻找它们的共同点,对比它们的不同之处,培养学生举一反三的能力。     

中学生英语阅读能力及其培养

随着国际间交流的增多和信息时代的到来，我们的世界正逐渐成为一个“地球村”。学习外国的经验，获取更多的知识信息，促进相互间的交流，越来越引起人们的关注。英语作为一种国际通用语，更加显示了其在国际交往中的重要性。所以，在高中阶段，培养学生学习英语的能力显得尤为重要。作为交际的主要手段的阅读，其能力的培养，应当放在更为突出的位置。大纲规定：“全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的…     

中学生网上阅读能力的培养

阅读是人类获取信息的重要手段。从阅读方法、阅读能力、阅读策略的重要性上看,一切认知学习几乎都离不开阅读。就学生个人终身发展而言,阅读能力是重要的学习能力;阅读能力高低与其学业成败密切相关。网上阅读是一种新的阅读方式,它不受时间和空间的限制,而且网上阅读将成为一个人生存所必须具备的基本的技能。据青少年上网的数据分析,在2亿中小学学生中,上网的学生达3000万,中小学生互联网渗透率达到15．4％。可见培养学生网上阅读能力势在必行。但是中学生心智发育不完整,在网上阅读时存在着一些问题,本文从研究的背景、现状、意义和阅读能力培养的方法等几方面做了研究。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养策略

语文不仅是交际工具,也是文化的重要组成部分,其人文教育功能和蕴涵丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力,语文教学的本质就是审美教育.阅读教学是学生学习和发展能力,丰富感情,形成正确的情感、态度、价值观,培养审美能力的重要途径.因此,在语文教学中,教师必须正确处理"实时阅读速度"与"实效阅读速度"的关系;在阅读教学中适时引入"元阅读"模式;注意"阅读疲劳现象"的消除.这对培养学生的综合阅读能力,贯彻<语文课程标准>、培养中学生全面的语文素养有着十分重要的意义.     

如何培养中学生的阅读能力

阅读是通过大量了解内容或获取信息为中心的阅读,提高阅读能力和语言水平。要通过受到高尚情操与情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。着眼于社会发展对阅读提出的新要求,去培养和提高学生的阅读能力。