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2004年第3期《小学语文教学》中的《“点”燃智慧的火花》和2004年第3期《小学语文教师》中的《课堂竟能如此美丽——特级教师孙双金采访记》两篇文章都列举了孙双金老师执教《我的战友邱少云》一课的一个教学片断:孙老师让学生质疑,一位学生(黄菲飞)提出这样一个问题:“燃烧弹烧着之后,为什么只烧邱少云而不烧‘我’和其他战士呢?”孙老师不作正面回答,而是充分发挥学生的主体性。 相似文献
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《马踏飞燕》是人教版五年制小学语文第十册的一篇看图学文的课文。在学生预习并初步感知了课文大意后的一个教学片断为:师:看了课题后,大家想到了哪些问题?(学生思考片刻后,纷纷举手)生:“马踏飞燕”作课题不确切,因为从课文配图看,马是飞奔的,而燕子的“飞”却看不出来。生:我认为用“飞马踏燕”为课题好,这样才能准确地表达图意,突出马在“风驰电掣般地飞奔”。生:如果燕子停着不动,肯定会被马踏烂,只有燕子在飞,马也在飞,才会有书上的画面。师:多好的问题,会读书,会思考。那么课题叫“飞马踏飞燕”不是更好吗?(… 相似文献
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以疑激趣。质疑问难是训练学生思维、培养学生阅读能力、激发学生学习兴趣的有效手段。为此,教学中,可把鼓励、引导学生质疑作为调动学生学习兴趣的一个着力点。如学习《一分试验田》一文,我引导学生根据题目来设疑:“谁种一分试验田?为什么要种一分试验田?一分试验田有多大?怎样种?种的结果怎样?”由于抓住了主要问题来设疑,又带着问题去读课文,学生学习情绪极佳,很快便弄清了课文的主要意思,并把握了文章的脉胳。又如学习《飞夺泸定桥》一文时,我点拨学生特别注意“飞过来吧”中的“飞”和题目中的“飞”,使学生对两个“飞… 相似文献
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《惊弓之鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册的一篇课文。教学伊始教者就直奔文章的中心段———更羸说的那段话,即文中最后一个自然段。其教学片段为:(出示多媒体课件:蓝蓝的天空,飞着一只孤独的大雁,边飞边鸣)师:现在,空中飞着一只大雁,大家想想,用哪些办法能把它打下来?生:用箭射。生:用枪打。生:用弹弓弹。……师:你们很聪明,可是,古时候有个射箭能手,却只拉弓不用箭,‘嗖’的一声就把大雁射下来了。这是什么缘故呢,答案就在课文最后一个自然段中,请同学们读一读。(学生自由读课文最后一个自然段)师… 相似文献
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教学内容:《只有一个地球》是一篇说明文。本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的意义。 相似文献
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《晚春》是韩愈诗歌中颇富奇趣的小品。诗文共四句:“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。” 相似文献
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一、案例背景
《燕子专列》描述了一个真实而感人的故事:1990年春天,北飞的燕子路过瑞士时,瑞士境内气温骤降,成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方,瑞士人也纷纷投入到救助燕子的行动中。 相似文献
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写作能力是学生语文综合水平的集中体现。因此,加强作文教学,切实培养、提高学生的写作能力就成为中学语文教学改革的一个重要发展方向。《语文课程标准》中指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达……”由此可见,倡导快乐作文是培养写作能力的重要途径。那么如何让作文的快乐翅膀飞起来呢? 相似文献
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叶志青 《小学教育科研论坛》2004,(12):73-73
10月底有幸参加宝安区现场评课比赛,听了四节作课。四节课都精彩异常,匠心独运,使我收益匪浅。俗话说再好的课也有不足之处,也有值得反思的地方。下面笔即从学生的角度,反思一下《一个水果的故事》和《让想像飞起来》两节作课。如果我是学生的话,我觉得这两节课呈现出诸多亮点,其中最大的亮点是让想像真正地飞起来了,飞得很高,飞得很远。但两位老师在引导学生把想像的内容转化为言语并用字表达时, 相似文献
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偶尔翻开《论语》第一页,赫然在目的便是“学而时习之,不亦说乎”这句话。“学”不用说了,“习”是什么意思呢?甲骨作“太阳”上面有两根“羽毛”,意思是鸟儿在日光下练习飞翔。《说》云:“习,数飞也。”意思是频频地飞,不停地飞。孔子教给学生的功课,一般都跟当时的社会生活和政治生活密切相关,其中相当一部分是技能,如音乐、射箭、驾车等,因此光从老师那里“学”还不行,还要经常去“习”。 相似文献
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李勤 《江西教育学院学报》1995,16(4):69-70
《中外音乐史纲》课教学心得李勤音乐是人类文化之一,它远在人类语言文字之前就已产生了。音乐艺术有着浩瀚无际的发展历史,学习和掌握音乐发展史的知识,是每一个音乐工作者,尤其是每一个音乐教育工作者的必需;一代伟人毛泽东曾指出:“古为今用、洋为中国”,我们可... 相似文献
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当今世界科学技术飞猛进,以计算机为基础的信息技术飞速发展,信息化已渗透到人类社会的各个领域。信息技术的发展水平,应用水平和教育水平已成为衡量社会进步的重要标志。提高我国信息技术普及和应用水平,关键在于人才,基础在于教育。结合形势,我们认真学习了中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育》与《全国中小学信息技术教育工会会议》的精神,并在贯彻的过程中加深了理解,收到了实效。 相似文献
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31届香港金像奖《桃姐》横扫五奖完胜
历史告诉我们:热爱娱乐,懂得娱乐,才是一个热爱生活的1人,才是一个幸福的人,才是一个高尚的人。为了快乐地生活。让我们一起来八八八卦……
第31届香港金像奖在香港举行。当晚最大赢家理所当然是《桃姐》,一共拿下了包括影帝影后、最佳导演在内的多个重量级大奖,而《龙门飞甲》几乎包圆所有技术... 相似文献
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段芳阁 《中学历史教学参考》2004,(1):48-49
《现代汉语词典》中对“文化”一词的解释其中一条为:人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等。什么是民族文化,简单地说,就是一个民族在历史发展过程中形成的物质财富和精神财富的总和。人类在社会历史发展过程中,生活在同一区域 相似文献
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杨绍学 《中国教育研究与创新》2006,3(6):44-44
历史教育是一种社会现象,它是适应社会的需要而产生的。教育是人类社会生存和发展的必备条件,是人类自身发展和延续的需要。《国语》说:“前事不忘,后事之师。”历史是生活的老师,人类之所以能不断进步,是因为人类能继承历史遗产,善于总结历史经验。不学历史,不继承历史遗产,对于一个民族来说,将永远停留在野蛮状态。同样,不坚持进行革命传统教育,不坚持进行维护祖国统一和民族团结、反对分裂的爱国主义教育,对于一个民族来说同样是岌岌可危之事。 相似文献
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教材分析:音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。可是,随着人类不断的乱砍滥伐,动物们失去了自己的家园,它们惶恐不安;一群少先队员唱着歌,亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时,森林里又恢复了往日快乐的景象。 相似文献