信息技术在化学课堂教学中的作用

以计算机技术、网络技术和多媒体技术为核心的信息技术在化学课堂教学中具有重要的作用,其通过与信息技术的整合,可以呈现化学教学所需的丰富资源和素材,通过教师的剪辑、重整、创作和合理呈现,     

教育技术专业学生就业现状分析与思考

随着我国教育信息化进程的逐步推进和信息技术的蓬勃发展,教育技术在现代教育中的作用日益凸显,教育技术专业毕业生就业呈现大好局势。近年来,由于诸多因素的影响,造成教育技术从业人员聚增,呈现饱和状态。本文从就业现状分析问题,引发思考,阐述自己的观点。     

地理教学多媒体信息呈现模式研究

采用多媒体技术进行教学,首先,要进行基于教学内容的多媒体信息呈现模式设计,确定多媒体信息呈现创作模式是其关键;其次,要研究和确定采用多媒体授课的教学模式。探讨多媒体信息呈现创作模式和教学模式的有关程式和规律,并对其进行理论概括,属于地理教学方法论的范畴,拓宽了基于现代教育技术的地理     

论信息时代教师教学技术体系的范式变革

信息时代,教师教学技术体系将从“信息呈现”范式走向“信息处理”范式,实现“精准培养”的功能旨趣,构建以“组织技术”为中心的基础结构并凝结教师“教学生学”的价值共识。“信息呈现”范式的教师教学技术体系将形成摆脱教师个体依赖和时空限制的语言技术体系,铺设学生个性化学习路径的设计技术体系,促进学生自主学习有序进行的组织技术体系,监控教学过程和描述学习轨迹的教学评价技术体系。     

“微”时代思想政治教育载体的功能性特征

随着网络技术的不断进步和发展,"微"时代已经到来。手机传媒载体、微博网络载体、微公益活动载体等更多更新的思想政治教育载体不断地涌现,这些载体呈现出不同于传统载体新的内涵和功能性特征。其承载性呈现博大化、传导性呈现极速化,导向性趋向多元化,蕴含的内容呈现复杂化,可控性难度更大。     

信息技术在化学教学中的应用与思考

以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术在化学教学中具有重要的作用．通过与信息技术的整合,可以获得和呈现化学教学所需要的丰富资源和素材,通过教师的剪辑、重整、创作和合理呈现,通过学生对其自身作品或成果的展示,对化学教学均可起到意想不到的积极效果．     

教育与技术整合的发展探析——类比文章呈现史

厘清技术与教育整合的发展问题是目前教育主体所密切关心的问题。通过类比法将教育整合技术的发展阶段与文章呈现史进行类比,通过文章呈现的阶段认识教育的发展阶段。各教育主体应当在认识教育与技术发展路向的基础上,积极适应技术发展以提高自身效益,主动寻求技术发展以促进教育发展。     

信息技术在化学课堂教学中应用的基本原则及作用

以计算机技术、网络技术和多媒体技术为核心的信息技术在化学课堂教学中具有重要的作用，通过与信息技术的整合，可以获得和呈现化学教学所需的丰富资源和素材，通过教师的剪辑、重整、创作和合理呈现，通过学生对其自身作品或成果的展示，对化学教学均可起到意想不到的积极效果。     

新课程理念下信息技术与语文整合

现代信息技术与语文新课程的整合正是现代信息社会对语文教学的要求。在教学中发挥现代教育技术的优势,以图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容,可以丰富语文教学内容的呈现方式,创设情境,充分激发学生学习语文的兴趣。     

AIGC技术冲击下的区域教育发展应为模型研究

<正>随着人工智能技术的发展,各国普遍认识到人工智能是推进社会发展的重要驱动力。近些年,人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content,AIGC）技术呈现出快速发展态势,将其应用在教育领域的国家、区域日渐增多。AIGC技术可以基于训练数据和生成算法模型,针对人们的需求指令,生成创造新的文本、图像、音乐、视频、3D交互等内容和数据。当然,AIGC技术也给教育教学带来了不小的影响。首先,在“教”的方面,课堂内容呈现多元开放,教学形式呈现多维互动,教学资源呈现融合跨界;其次,在“学”的方面,     

浅析在线课程内容与呈现形式的匹配原则

一个好的在线课程,不仅要有好的教学内容,还要与好的呈现形式相匹配,相得益彰,提升学习效果。对在线课程内容与呈现形式的匹配,从技术视角开展的研究成果较多,而本研究则力求运用双边匹配理论,从类型匹配、通道匹配和技术匹配三个层面提出基本设想,对其基本原则进行理论探讨。     

煤化工技术的研究现状与进展

煤的高效、洁净利用是21世纪我国能源和化工领域中的重大课题,煤化工技术的发展呈现能源转化为主、规模型和技术商品化等特点,煤炭的液化、气化、焦化等是现代煤化工技术的发展方向。本文重点讨论了中国现代煤化工技术的现状和发展方向。     

信息管理在多媒体教学中的应用

随着多媒体技术的发展,计算机技术、音频视频技术、图像压缩技术和处理技术集多媒体于一身已成为其发展的趋势。这一趋势,导致计算机处理信息量增大、媒体呈现多样化。信息管理系统在多媒体教学中良好的可扩展性、易维护性和通用性的相关研究,具有理论意义和实用价值。     

网页结构类型对大学生记忆效果影响的研究

本研究以网络课程的教学内容呈现页面为实验材料,采用眼动追踪技术,探讨网页结构类型对我国大学生认知有效性的影响。在此基础上,进一步探讨同一网页结构中,导航有无装饰背景和内容呈现区有无装饰背景对大学生的眼动模式和认知效果的影响。本研究结果显示:有上导航且左边是侧导航、右边是内容呈现区的网页结构更能维持大学生的兴趣和注意,并且更有利于大学生的记忆;相同网页结构中,导航有无装饰背景和内容呈现区有无装饰背景对大学生认知有效性的影响没有很大的差别。     

虚拟现实技术与新媒体艺术结合的探析

随着新媒体艺术的涌现,虚拟现实技术的不断发展,将虚拟现实技术与新媒体艺术结合起来以适应社会的发展,更好地为人类服务这一问题便呈现在了技术人员和艺术工作者的面前。     

运用现代教育技术优化英语课堂教学

以计算机和网络技术为核心的信息技术以其表达形式呈现多样化得到了师生的认同;可以用文字、图形、图像、声音等显示信息,提高了学习兴趣和接受效果.实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革.     

鲁科版高中化学教科书STS教育内容分析

STS教育体现了高中化学新课程改革全面提升学生科学素养的教育理念,重视科学、技术与社会相互联系,有助于学生正确地分析、解决化学问题.鲁科版高中化学教科书注重在人类生活背景下建构化学知识,选取了丰富的STS教育内容,其组织和呈现方式特点为：利用教材的章节标题呈现;利用教材栏目体系呈现;STS内容与元素化合物知识相互融合渗透.     

回顾与展望:2013年职业技术教育理论研究综述——基于对2013年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析

通过对2013年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文进行统计分析,回顾这一年来我国职业技术教育理论研究的概况和呈现的一些特点,并对2014年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。     

视频信息的网络化传输及呈现

介绍了数字时代教育电视系统发展的典型代表：视频信息的网络化传输及呈现,并构建了基于流媒体技术的视频信息网络化传输及呈现系统,针对该系统面临的主要问题给出了应对策略。     

增强现实多媒体教学环境设计

增强现实技术具有虚实结合、三维呈现和实时交互的特点,能够将虚拟信息应用到真实世界中。随着增强现实技术研究的不断深入,其在教育领域的应用也逐步展开。基于增强现实的多媒体教学环境,是将增强现实技术与多媒体技术相融合的新型多媒体教学系统,具备教学内容虚实结合与三维呈现、学习者与学习内容的真实交互以及学习资源实时共享的特点。通过创设新的教学情境,对复杂抽象实验内容的教学提供解决方案;通过为学习者提供互动协作的学习条件,能较有效地强化学习者的实时交互和深度沉浸。