穿越时空聆听大师们的教诲——读孙郁的新著《走不出的门》

每每阅读那些大师们的作品,常常会产生一种走近他们的渴望,但人生最大的局限性,就是无法选择自己所生活的时代,著名学者孙郁先生的新著《走不出的门》,却为我们提供了这样一个机会,让我们能够穿越时空与那些大师们交流,聆听他们的教诲,从中吸取营养和力量,以壮大我们的信念,滋养我们的灵魂。     

《阿拉比》——浪漫幻想破灭后的顿悟

编者按：亲爱的朋友们,从本期开始,让我们走进英国文学的世界,倾听大师们对世界和人生的思考。英国文学历史悠久、群星璀璨,品读英国文学中的名篇佳作不仅可以学习英语．也可以陶冶情操、提高人文素养。现在就让我们开始英国文学之旅,体会英国文学的博大精深!     

新课改:孔子教育思想的回归

研究孔子的教育思想,我们会感到现行教育的迷失与退化.从<论语>中,我们能分明地感受到"大师"与弟子们轮番谈话的情景,更能看到"大师"与弟子们激烈论辩的智慧为花.他们之间的交流是极为自由和融洽的.     

重读巴洛克建筑艺术——重温经典启发设计

巴洛克建筑师们一直以文艺复兴的大师们为榜样,前期的巴洛克建筑大师传承古罗马建筑的理性思辨,延续了文艺复兴的人文主义建筑观,也为我们留下了许多经典之作.但是他们的追随者却没能够同前辈大师们一样辉煌,逐渐陷入了手法主义和样式主义的表现形式中,与先辈们的设计理念渐行渐远,走上了一条非理性之路.巴洛克建筑有七个特征:华丽性、浪...     

做一个有实践智慧的校长

"现代管理之父"彼得·德鲁克曾说过:"一个企业的成功,不可能给另一个企业提供完全可行的成功经验."另一位管理大师邓肯也认为,管理没有原理.大师们的深刻体会告诉我们--管理的本质在于实践.作为学校的管理者要对这些大师们的至理名言引以为鉴.     

追问教育智慧的源泉

正曾几何时,李吉林、于永正诸位大师们的教育智慧令无数教师折服,我们模仿着大师们的一招一式,试图学到大师们教学艺术的精要所在,但是总感觉缺乏内在的精气。于是,我们开始追问大师们的智慧从哪里来。对于教育智慧,有人说是指一种态度,它来自教师对学生的善良感,来自教师对学生人格尊严的尊重。有     

浅谈当代研究生为学的境界

为学的境界是进行学术研究所应具备的心态和意境,它蕴涵着长期进行学术活动而产生的对知识的深刻理解,也昭示着历经学术修习的长期积淀而形成的一种理想的人生状态。它是心灵在知识增长中所孕育的对真理和人生的启迪和感悟。在阅读前辈大师们的学术经典时,我们常常能够感受他们内心世界的声音。他们对智慧和真理的追求和领悟跃     

20世纪教育大师如是说

大师们的名言耐人寻味,发人深醒;大师们的名言富有哲理,给人启迪。在我们开始新世纪的旅程时,请聆听——     

让人生充满智慧——读叶曼《智慧人生》

叶曼先生今年96岁,是当今世界极少将儒、道、佛文化融会贯通的国学大师之一。叶老是南怀瑾大师盛赞的弟子,三毛、胡因梦、林清玄推崇的大师。在其新作《智慧人生》（重庆出版社2010年4月第1版）中,叶老试图以自己近百岁的阅历,为被困的人们排忧解难,让我们的人生充满智慧。     

北京邮电大学出版社隆重推出 走进《科学与社会》

<正>一位诺贝尔物理学奖得主的经历与心声……一本好书可以改变人生,了解一位大师可以让我们站在一个新的高度上来洞悉人生、感悟人生。这本书生动地描绘了阿尔费罗夫院士非凡人生的各个时期     

三十年代新文学成就辉煌的作家原因探析

３０年代的文学大师们关注社会和人生，运用自己的渊博学识和深厚积累，以严谨的态度创作了一批经典之作，使３０年代成为新文学最辉煌的时期。     

瓷国瑰宝

在景德镇采访期间我们有幸对参加张稻陶瓷手表制作的陶瓷大师们进行了采访,其中多是国家级工艺美术大师,耄耋之年仍有一腔热血参与到陶瓷手表制作中来,我们收获了陶瓷大师们对中国传统陶瓷文化的坚守,这是一种信仰。采访期间,每一位大师都有自己的个性,但每一位大师都谦逊极了,对于我们的每一个问题都详细回答。王锡良老先生在采访中说自己的陶瓷作品还不成熟,当时的神态、神态语气似是一位尚未出师的学徒。我想,张稻陶瓷手表融合的不仅仅是每一位大师的技艺与代表作,更是大师的谦谦君子样。     

发展自己是最幸福的教育人生

年轻的老师们!非常高兴有这样的机会与大家一起座谈.你们是我校发展的主力军.更是决定我校明天的生力军.我们既然选择了教师这个职业,那教育就将陪伴我们一生.也就是说,从踏上三尺讲台的那一刻起,我们的人生就是教育的人生.     

“平庸”的爱因斯坦

读完了一本好书,我们再来读一读人。他们是一群为社会作出了杰出贡献的人,一群被人称为大师的人。在这里,我们会了解到大师们不为人知的小秘密;在这里,大师不再像大师,他们拿掉了面具,演绎着与普通人一样的喜怒哀乐和儿女情长;在这里,大师告诉我们,他们其实是凡人。     

让书香溢满校园——谈学校图书馆建设与素质教育的有机结合

读书是一种乐趣、一种情操、一种陶冶,读书是探一泓清泉的深邃,读书是寻一缕阳光的温暖.当你一卷在手,同大师们对话,听伟人之诤言,识天地之广大,晓人生之快意之后,会深刎领悟到英国著名哲学家培根对读书的精妙论述.     

新课改：孔子教充思想的回归

研究孔子的教育思想,我们会感到现行教育的迷失与退化。从《论语》中,我们能分明地感受到“大师”与弟子们轮番谈话的情景,更能看到“大师”与弟子们激烈论辩的智慧火花。他们之间的交流是极为自由和融洽的。     

阿·托尔斯泰

何谓大师?在《现代汉语词典》上说“大师是在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人”。大师不是以一种个体的方式存在的,而是以一种人类文明进步与反思自省的代言人身份存在的。他们如日如月,遮蔽着他人与群体.遮蔽着历史,芸芸众生悄然逝去.惟有他们永生。然而这并不妨碍我们与诸位大师进行一次亲密接触,也正因为他们的光芒在历史上留下的痕迹,才使大师不会像凡人一样被历史湮灭,也使我们有机会看到大师们的绝代风貌。     

崇敬的心情永无止境

何谓大师?在《现代汉语词典》上说“大师是在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人”。大师不是以一种个体的方式存在的.而是以一种人类文明进步与反思自省的代言人身份存在的。他仍如日如月,遮蔽着他人与群体,遮蔽着历史,芸芸众生悄然逝去,惟有他们永生。然而这并不妨碍我们与诸位大师进行一次亲密接触,也正因为他们的光芒在历史上留下的痕迹,才使大师不会像凡人一样被历史湮灭.也使我们有机会看到大师们的绝代风貌。     

大仲马手中的复仇之剑——《基督山伯爵》读赏

何谓大师?大师者,词典标准释意为:在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人。大师者,不标准的定义为:其人其文、从人到文,有其可观之“大”。大师,就是那些通过文字让我们认识人生思考生命的人;大师,就是那些任凭岁月如何流逝时光如何变迁却辉煌不减魅力依旧的人;大师,就是那些永远需要我们仰视的人;大师,就是那些你可以超越但却永远不能忽略的人!从这期的《阅读大师》起,让我们一起走进这些文学大师的世界,让我们在大师跳跃的文字中、灵动的思想里去领略那不曾消磨的永恒魅力吧。(伊帆)     

看侦探小说，解密大师们的探索术

侦探小说最大的看点是悬疑和推理,大师们用自己严密的逻辑,通过侦探英雄的探案过程,巧妙地将各种探案术融入到各种不可思议的案件之中。当我们阅读这些充满诡秘内涵的文宇时,不得不叹服大师们的想象力。