为学生打开一扇阅读的大门

<正>《语文课程标准》明确指出了小学生课外阅读的质和量,质是"好读书,读好书",量是145万字。如何指导学生进行有效课外阅读,是我们每个语文老师都要思考的问题。对于小学生来说,培养阅读兴趣,养成良好的阅读习惯就显得尤为重要。而激发学生的课外阅读兴趣,为学生打开一扇通向阅读的大门,更是我们每一位小学低年级老师要努力做到的事情。一、老师讲述,激发阅读期待我总是会抓住机会为学生读书。从一年级开始,我就给学生读整本整本的书。因为学生们认识的     

立足课内 拓展课外——多媒体教学为高中生打开课外阅读的一扇窗浅谈

如今高中语文改革对阅读要求不断提升,然而不少高中生阅读兴趣和习惯较为缺失,阅读量不足成为他们语文提分的阻碍。因此提高学生阅读兴趣从而积极阅读广泛积累是高中语文的教学重点。本文以课文《林黛玉进贾府》教学为例,展示如何借用多媒体教学,在立足课内学习的基础上,激发学生阅读兴趣,培养学生深度解读文本能力,并拓展到课外同类文本阅读。从而为高中生打开课外阅读的一扇窗。     

推开童年阅读的一扇窗——浅谈小学低年级课外阅读的指导策略

低年级是培养学生课外阅读意识的黄金时期。但低年级学生阅读水平低,理解能力不强,在课外阅读过程中会遇到很多困难。这就要求语文教师充分开发和利用各种阅读课程资源,实现课内外阅读教学的衔接和整合,加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导,引领学生从被动阅读开始,慢慢地品尝课外阅读的乐趣,领略课外阅读的胜景,逐渐向主动阅读过渡。     

推开一扇窗——高中课外阅读教学浅谈

高中语文教学,要切实提高学生的语文素养。课外阅读是一扇必须推开的窗,对此语文界已有共识但如何才能提高课外阅读教学的质量,     

构建课外阅读平台，提升学生语文素养

“书籍是人类进步的阶梯。”然而,课内阅读毕竟有限,它只是一扇窗,广阔缤纷的世界在课外。吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少,我想大概是三七开吧。也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。”课外阅读即学生在课本以外的书面语言中提取信息的一种最基本的学习活动。是学生自主确定阅读的目标,选择合理的阅读方法,采取灵活多样的阅读形式,实现开拓积累、发展思维、提高能力的语文学习活动,因此,为他们搭建阅读的平台,就成为语文教师的教学目标。     

启阅读之窗,迎语文之春

课外阅读的这扇窗该如何打开呢?怎样使学生养成爱读书、读好书、多读书、会读书的良好习惯呢?调动阅读的兴趣,让学生要读;推荐合适的书籍,让学生可读;指导阅读的方法,让学生会读;开展丰富多彩的活动,让学生爱读。课外阅读需要长期不断的积累,才能达到厚积薄发的目的。因此,初中语文教师请别忘记打开课外阅读这扇窗,以促进学生养成良好的阅读习惯,全面提升学生的语文素养。     

为低段学生开启一扇阅读的窗

阅读是一切学习的基础,是终身发展的根本。课外阅读更是语文学习的重要组成部分,是提高学生语文素养的重要途径,其意义在于能开阔学生的视野,启迪学生的思维。语文课程标准指出":对于低年级(1～2年级)学生,要求他们喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验,积累成语和格言警句,背诵优秀诗文……"我从事低年级语文教学工作已有22年,我始终重视低段学生课外阅读兴趣的培养,把它当做教学工作的重点。一、     

幸福地走在课外阅读的路上

<正>阅读教学是语文教学的主阵地,是提高学生语文素养、人文素养的主渠道。《义务教育语文课程标准》要求:"加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。"阅读能引导学生进入一扇扇文学、文化、文明的大门。学生们与大师     

小议初中语文课外阅读教学

语文教学应该重视课外阅读,下面笔者就语文课外阅读问题谈谈自己的体会。 一、培养学生课外阅读兴趣 学生阅读兴趣有显著的年龄差异,不同年龄学生的阅读兴趣与读物性质有密切关系。教师应尊重学生独特的阅读感受,在教学中应根据学生的求知欲,因势利导,把他们的阅读兴趣激发出来。教师可以从以下几个方面培养学生的课外阅读兴趣。     

浅析能力“大搬家”——高中语文课内、外阅读教学的有效策略

高中语文阅读教学是组成高中语文课堂教学的重要内容之一,培养学生良好的语文阅读能力也包含在素质教育理念的实施要求中。在高中语文教学中,阅读可以分为两个环节,其一是课内阅读,其二是课外阅读。其中,课内阅读是基础,是实施课外阅读的前提,而课外阅读,是对学生课内知识的进一步延伸,是激发学生阅读兴趣的引申点。在实践中,笔者建议,可以语文课内阅读教学为基础,让学生初步掌握阅读能力,再进一步拓展为课外阅读,让阅读能力来一场"大搬家",进而实现高中语文课内、外阅读教学质量的统一提升。     

浅谈课外阅读在初中语文作文教学中的重要性

在初中语文教学中,写作是非常重要的内容,而写作与阅读不可分割,教师应该通过增加学生阅读量的方式,促进学生写作能力的提升。但是仅仅依靠课本内阅读是远远不够的,这就要求初中语文教师,要适当开展课外阅读拓展,通过激发学生的课外阅读兴趣,培养学生良好的课外阅读习惯,增加学生课外阅读积累、提升学生的语言教育能力,进而带动学生写作能力的发展。本文就以课外阅读与作文教学的整合为内容,进行几点论述。     

浅析小学语文高段课外阅读

多进行课外阅读能够为学生积累丰富的语言素材,也能够让他们感受到语言文字的魅力,阅读的过程就是一种美的享受,我们要让学生有追求阅读美的兴趣和欲望。课外阅读给学生提供了一个心灵遨游的空间,让他们追求知识的真谛,感受求知的乐趣。课外阅读也为学生打开了一扇窗,让他们的思维不再禁锢在狭窄的思维空间里,让他们拥有了崇尚知识的心灵,不断提高学生的文化底蕴,酝酿着浓烈的知识琼浆。     

巧用“加”“减”“乘”“除”，打开课外阅读之门

作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子真是最大的财富。”的确,课外阅读为孩子的童年开启了一扇能窥见生命奥秘、通往精神天堂的门。但是由于种种原因,小学生课外阅读的现状不容乐观,许多学生课外阅读之门并未真正开启。那么,如何有效地引导学生课外阅读,让他们打开课外阅读之门呢？我认为巧用“加”“减”“乘”“除”,是引导学生开启阅读之门、踏上阅读之旅的有效途径。     

如何选取课外读物

作家茅盾曾说过:"课堂上就那么薄薄的几本课本,谈不到多,要大力开展课外阅读、假期阅读。"20世纪美国雕塑家考尔德说:"仅次于选择益友的,就是选择好书。"阅读的艺术就在于知道什么书值得读和怎么读。教会学生选择读物,是学生终身受益的一件事。一、初中生课外阅读的意义1.对学生进行课外自主阅读能力的培养,激发学生课外阅读的兴趣,让课外阅读伴随学生健康成长。自主课外阅读能力强调"自主"。主要包括以下几个方面:自主选择阅读内容,     

打开人生的一扇窗——专题组篇课外阅读教学谈

埃及人阿巴斯·阿卡德说:“阅读而不是别的,可以给我比一个人生命更多的生命。”他把阅读看成是一个人个体生命的扩展。庄子说:“且夫水之积而不厚,则其负大翼而无力。”一个人的语文素养是要靠长期的大量的阅读积累才能形成。学生要学好语文,要有大量的积累,必须广泛地阅读,不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。学生是否有课外阅读的兴趣与习惯,能否有效地进行课外阅读,取决于教师的重视与指导。如何让课外阅读真正成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验,是我们一直讨论、思考、研究的问题。“专题组篇课外阅读教学”…     

最是书香能致远——小学生课外阅读指导策略

作为语文学习的一个重要组成部分,小学生课外阅读尤为重要。老师必须关注孩子们的课外阅读情况,尽可能地拓宽孩子们语文学习的外延,让学生拥有广阔的语文学习空间。教师应该通过一定的策略、方法充分调动学生的阅读兴趣,开辟课外阅读这片广阔的语文学习天地,为他们打开一扇扇充满生机的知识窗口。让孩子们在轻松愉悦的氛围中开拓视野,博览群书,丰富知识储备,不断提升整体综合素质,从而使学生身心得以健康的成长,潜能得以充分地发掘。     

初中生课外阅读心态分析及改进措施

在语文教学实践中发现,不管课内阅读的效率有多高,如果没有课外阅读的配合,语文教学就不可能获得更好的成效。可是我们身边不少语文教师依然只注重课堂上的热热闹闹,不重视学生的课外阅读,学生课外阅读的收效甚微。笔者认为,要想提高学生课外阅读的效率,就必须透视学生(尤其是初中生)的课外阅读心态。现就初中生课外阅读心态和收效问题,结合个人教学实践,谈一些愚见。一、初中生课外阅读的消极心态在阅读教学中学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯,主要靠课内阅读来培养。然而,我们还有一部分语文教师,在课堂教学中不考虑学生的需要,只是一…     

激发学生阅读兴趣,让语文学习更从容

《小学语文课程标准》明确指出了小学生在校期间需要阅读的具体字数,并指出语文教学的目的在于提升学生的语文素养与实践能力。鉴于此,我们课堂教学应该着眼于提升学生的阅读兴趣,给学生打开一扇瞭望社会现实、浩瀚书海的一扇窗户,让我们教师教得更艺术,学生学得更从容。以课内名篇为契机,引领学生走向课外阅读,走向深层阅读,让学生快乐阅读中悄然提升自己的阅读能力与综合素养,培养自己的实践能力与创新精神。     

给学生一把阅读的钥匙——浅谈如何激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯

阅读现在已经成为许多人不可缺少的一种学习方式和生活方式。课外阅读对于学生来说就更为重要。培养学生课外阅读的兴趣,养成阅读的习惯是语文教学中的一项十分重要而艰巨的工作。面对农村中小学生的课外阅读现状,可以营造良好的读书氛围,创设良好的阅读环境;帮学生推荐合适的书;提供专门的阅读时间;交给方法,指导阅读;鼓励先进,培养阅读习惯等途径来激发学生课外阅读兴趣,培养学生课外阅读习惯。     

课外阅读的作用与指导方法

<正>语文阅读教学中的课外阅读是初中语文教学的重要内容和重要手段。在初中语文的课外阅读中,要有计划地给学生提供阅读书目,指导学生有计划地阅读,写好阅读感受,定期检查和验收阅读效果,指导学生养成良好的课外阅读习惯。一、课外阅读是语文学习的重要途径语文阅读主要有课内的课堂阅读和课外阅读两个