共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
在语文界,散文大致包括故事、寓言、特写、传记、游记、杂文、(生动的)说明文、(生动的)议论文、科学小品等,散文在课程内容中占有很大的比重,所以,小学语文教学在很大程度上是散文教学。那么,散文教学该如何培养学生的阅读能力呢?下面就以《唯一的听众》为例,谈谈抒情散文的教学问题。 相似文献
2.
阅读教学在“教什么”这个问题上一直莫衷一是,同一篇课文可以教出截然不同的内容来。老师们更多时候是跟着课文内容跑,课文写什么就教什么,跑着跑着就跑到别人的道上去了,老师模模糊糊,学生糊里糊涂。让阅读教学清晰起来,教得明明白白,学得扎扎实实,关键在于把“课”研得透彻一些。《唯一的听众》是人教版六年级上册的课文,学生读过三五遍之后,基本能读正确、读通顺,内容也大体读懂了。 相似文献
3.
<正>【教学目标】1.在正确、流利朗读课文的基础上,进一步有感情地朗读课文的第四、五自然段。2.凭借具体的语言材料,让学生懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱之情。 相似文献
4.
【教学目标】
1．有感情地朗读课文,把握课文主要内容,理解“唯一”的内涵。
2．圈画并交流描写“我”心理、行动变化以及描写老人语言、神态的句子,理解课文的主旨,品味课文的语言。 相似文献
5.
6.
7.
李玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):52-53
<正>[教材分析]这篇精读课文是著名作家贾平凹的作品,写了我童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景,文章语言朴实,多用白描而极少雕饰,文笔亲切、温馨、自然。文章既写了我们放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心,同时还写了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终,充满了童真童趣,使人如临其境,如见其人。本文叙述层次清晰,依照做风筝、放风筝和找风筝的次序,把事件的过程交代得一清二楚。细致的心理描写是这篇课文的另 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
古典诗词是中华民族文化的瑰宝,是内容与形式的完美统一,诗中的韵律、画面、意境与形式完美地融为一体,有着特殊的审美功能。《义务教育语文课程标准》在总体目标中明确指出:"努力开阔学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐渐形成健康人格。"这也给语文教学明确了目标任务。那么,教师如何在古诗词教学中进行美学渗透呢?下面以《渔歌子》教学为例谈古诗词教学中美学渗透的几点思考。 相似文献
10.
正莫怀戚的散文《散步》被选进初中语文教材,实在是体现了教材编者的慧眼,他们一定是感受到了作者对其稚子的悉心真爱,读出了这篇散文通体遍布、充溢的童稚气息。于是迫不及待地将《散步》编入了人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册。遗憾的是,一些教师似乎品读不出这一美味佳肴的馥郁芬芳。在他们眼中,所有散文文本都只是散文的要素的组合,思想教育的载体,从不问教学对象的学习与生活经验,也不管文学作品还有愉悦身心、陶冶性情的作用。 相似文献
11.
阅读教学在"教什么"这个问题上一直莫衷一是,同一篇课文可以教出截然不同的内容来.老师们更多时候是跟着课文内容跑,课文写什么就教什么,跑着跑着就跑到别人的道上去了,老师模模糊糊,学生糊里糊涂.让阅读教学清晰起来,教得明明白白、学得扎扎实实,关键在于把"课"研得透彻一些. 相似文献
12.
正语文知识是通过一篇篇完整的课文传授的。尽管教师在备课时对每篇课文的知识点有所选择,有所侧重,但在上课时又往往照顾各种知识点,使语文课显得费力繁琐。这种教学方法突出的问题是"贪多嚼不烂",即在有限的教学时间里,由于各知识点要占用必要的时间,就难把重点和难点分析到位并做到又精又细,出现"水过地皮干"的现象。而且,学生的精力有限,难在有限的时间内掌握所有的知识点。这种教学方法不利于学生对重点知识的掌握,教学效果自然不好。在上《皇帝的新装》一课时,我做了一点新的尝试,现简述如下。 相似文献
13.
《匆匆》是我国著名散文家朱自清的作品,文章朴素缜密、清丽脱俗,被许多翻译家译成英文。本文选取朱纯深和张培基的译文进行对比,从英汉语言音律美的角度探析叠词英译。旨在了解英汉语言的不同音律特征,从而更好地对叠词进行翻译。 相似文献
14.
蔡灵智 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(7)
整体感知、问题探讨、文本拓展是文言文课堂的3个重要环节,它们相互联系、有机统一。有效的整体感知,可以从结构内容、关键词、标题等切入,从而化厚为薄、直取要害、提纲挈领。有效的问题探讨,应紧扣文本、立足语言,问题有梯度、有弹性、有生成,重视审美因素的挖掘。有效的文本拓展,要做到拓展有度,既拓得出,又收得回。 相似文献
15.
16.
17.
场面描写是对特定场景的总体描述,分为正面描写和侧面描写。本文以《口技》这篇文言文为例,说明场面描写的艺术手法。 相似文献
18.
19.
《散步》是人教版语文七年级上册第一单元第一篇课文。作者以自己家庭的一次真实的"散步"为外延载体,把"尊老爱幼"作为内涵蕴积于小小的"分歧"之中,并设计"背"这一动作来强调作为中年一代的责任感与使命感。很多老师喜欢以此来作为散文教学课例研究,培养学生阅读散文的能力和尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德,从而提高学生的人文素养。但在实际教学中,有些老师走上了矫枉过正的道路,今 相似文献