学习十七大精神推动特殊教育发展

中国共产党第十七次全国代表大会是新世纪我国社会主义建设中一次十分重要的大会。十七大报告首次明确提出“关心特殊教育”．这是我党在新的历史起点，对教育均衡发展作出的科学决策。体现了对残疾人教育事业的高度关怀，是对全国特殊教育工作者的极大鼓舞和鞭策，更是落实科学发展观，构建和谐社会的必然要求。     

把握方向锐意创新

《教育与职业》杂志改版已经有半年时间了。这是我们杂志与时俱进，适应我国职业教育事业大发展的新要求，以杂志结构调整为主线，在盘活资源上做文章而进行的一次重大改革。这次改革中，根据不同的读者对象，确立了新的办刊宗旨，这不仅是我们杂志的一次锐意创新，也是我国教育期刊领域一次新的尝试。     

认真学习贯彻党的十七大精神 推动我省教育事业改革与发展

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。这次大会鲜明回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路．以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进的重大问题，对党和国家事业的发展，对我国教育事业的发展具有重大而深远的意义。党的十七大报告对教育改革发展作出了全面部署，提出了一系列重要观点，指明了今后教育的发展方向，提出了新的要求，对发展中国特色社会主义教育事业具有重大指导意义。认真学习贯彻党的十七大精神，把思想和行动统一到党的十七大精神上来，是我省教育系统当前和今后一个时期首要的政治任务。     

全面建设小康社会下政府在教育发展中角色定位的思考

我国要实现全面建设小康社会的战略目标，教育具有不可替代的重要作用。加快教育发展，充分发挥教育在提升我国人力资源整体水平中的独特作用，进而提高我国的综合国力和国际竞争力，这是全面建设小康社会对教育提出的新要求。我国应该借鉴教育发达国家的成功经验并结合具体国情，在教育领域也来一次“生产力的大解放”。正确定位政府在教育发展中的角色，关系到全面建设小康社会战略目标的顺利实现。     

以科学发展观为指导全面提升教育工作整体水平

党的十七大是在我国改革发展的关键阶段，切准时代脉搏，把握发展大势，总结治国理政经验，科学制定目标任务，决定国家和民族历史走向的一次非常重要的大会。学习贯彻党的十七大精神，对于进一步落实教育优先发展的战略地位，推动教育事业科学发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

教育主体观的演变与主体教育的思考

主体问题一直是贯穿人类教育发展过程的一条主线。中西方教育理论界对教育主体问题的研究先后经历了三次大反思,第一次是对"有没有主体"的反思,第二次是对"谁是主体"的反思,第三次是对"什么是主体"的反思。20世纪80年代以来,教育主体的研究与实践在我国大致经历了理论探索期、实验研究期、理性反思期三个时期。主体教育已经成为中国教育改革和发展的必由之路,它是社会进步的必然要求,是人的发展的必然要求,更是现代教育的必然要求。     

张謇素质教育思想探析

20世纪初和 2 0世纪末 ,在中华大地上曾发生过两次令世界瞩目的教育大变革。第一次是废科举、兴学堂 ,建立近代教育制度。第二次是改革应试教育 ,全面推进素质教育 ,实现教育现代化。这两次教育变革 ,对提高我国国民的素质 ,对加速我国社会的发展起到了巨大的推动作用。我国近代著名的实业家、教育家张謇则是推动 2 0世纪初我国教育大变革的一位披荆斩棘的开拓者。他在向封建科举制度挑战、大力推进近代教育的实践中 ,提出了一系列关于“谋体育、德育、智育之本” ,实行“通识”、“新知”、“通才”、“完全之教育” ,培养“健全之国民”等…     

高中生物教师应如何面对创新教育

一、抓好创新教育是推进全面素质教育的基础 创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，是把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来时代发展的一种必然选择．我们在推行全面素质教育的同时，     

职教学生更需人文关怀

我国人文教育的缺失已成为一个非常严重的问题。面临来自各种文化的冲击，我们的下一代自己已很难做出正确的文化判断。二十世纪九十年代，我国曾有一次关于人文与人文精神的大讨论，其中也涉及到对学生实施人文教育的问题。但讨论不了了之，如何实施，更没有人拿出令人满意的举措。     

浅论传统文化对我国教育评价制度的影响

在政府职能转换，由微观的直接管理转向宏观的间接管理的大背景下，教育评价作 为一种管理手段得到广泛应用，建立我国自己教育评价制度已势在必行，但教育评价是“舶 来物”，如何使教育评价的功能得到充分的发挥，必须考虑我国的国情，考虑传统文化对 我 国教育评价制度的影响。     

素质教育漫谈

素质教育的三大任务：即素质教育将是教育史上的一次理论大综合；素质教育是全面发展教育的深化；素质教育是中国教育本土化的重要标志。上述三项目标或任务是不会自发完成或实现的，它有赖于我国广大教育工作者的共同努力与主动探索。     

近百年来我国教育实验发展的历程与特点

近百年来,我国教育实验的发展经历了两次高潮、两次低谷、一次大转折,即20世纪二、三十年代和八十年代以来我国教育实验发展的两次高潮、抗战时期和"文革"时期我国教育实验发展史上的两次低谷以及新中国建立之初的五、六十年代我国教育实验从外部环境到内部内容的大转折。文章对百年来我国教育实验的基本特征做了探讨。     

扎实、稳妥地推进基础教育改革

基础教育改革是当前我国教育事业当中的一项重要任务，对全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，构建一个符合素质教育要求的基础教育体系具有重要意义。通过多年来的不断努力，我国的基础教育改革已经取得了令人瞩目的成绩；但是我们仍要看到，我国的基础教育改革事业依然任重而道远。我国是穷国办大教育，教育事业基础差，[第一段]     

京师同文馆对我国教育近代化的意义及其启示

京师同馆的出现和发展，初步动摇了中国古典人教育的传统，是中国教育的一次大的创新，是中国近代教育的开端。反思与回顾这段历史，了解中国近代教育蹒跚起步的情形，从课程设置、教学方法、教育观念的进步来考察它对中国教育近代化的意义，对今天中国教育改革也有一定现实意义。     

21世纪中国语文教育的全方位突破

人类社会正面临的第五次产业革命将对世界带来深刻的历史性变革。近百年来我国语文教育有过四次比较大的变革。随着当前计划经济向社会主义市场经济的转变，很可能出现第五次变革。我国语文教育内部本身正在酝酿重要变革，适逢由信息革命所引起的人类社会第五次产业革命的撞击，内在动因与外部机遇的巧妙融会，导致中国语文教育的历史性突破也就势在必然。２１世纪中国语文教育的全方位突破，主要体现在语文教育观念、语文教材建设、语文教学手段和语文教育方式等领域的四大突破。     

乡村教育运动的再认识

二十世纪二三十年代，乡村教育派主张乡村教育是立国之本，积极开展了旨在从教育农民着手、改进乡村经济、推进乡村社会整体建设的乡村教育运动，这是中国近现代教育重心由城市向乡村转移的一次重大探索，其经验对当前我国农村教育的发展仍有切实意义。     

集思广益 规划未来——2005教育装备高级研讨会侧记

2005教育装备高级研讨会，是中国教学仪器设备行业协会和首都师范大学教育技术系联合举办的一次专业性学术理论研讨活动；是教仪行业协会与高等院校专业理论研究机构优势互补、通力合作的一次成功的尝试。也是中国教育技术装备领域为加强理论建设和学科建设而采取的一次大动作、大举措。     

教育券的昨天、今天和明天

浙江省长兴县在我国率先实行了教育券制度，引起广泛关注。教育券是重建教育结构的一条重要途径，是教育改革的一个突破口。放在整个世界教育的大背景下考察，我们应当想载更多。     

依托行业 服务社会 推进农业职业教育健康发展

中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会成立大会是在我国职业教育发展的重要时期召开的一次十分重要的会议，也是我国农业职业教育的一次盛会。王明达会长的讲话明确了学会组织在新时期的定位，分析了当前职业教育的形势，为新时期学会工作指明了方向。相重扬副部长及陈凤秀副司长的讲话，梳理了我国农业职业教育的发展进程、发展态势，分析了在国家、社会和农业行业大发展的背景下，农业职业教育面临的机遇和挑战，给了我们很多启示和借鉴。范唯处长的讲话，阐明了当前我国在大力发展职业教育的今天，高等职业教育面临的机遇期，为迎接示范院校建设树立的信心。他们的讲话高屋建瓴，对农业职业教育寄予了厚望，为开好这次大会奠定了重要的思想基础，大家颇受启发，深受鼓舞。     

新课程改革对教育类期刊编辑工作的挑战及其应对

我国的新课程改革对传统的教学是一场革命，对服务于教育的教育类刊物别是一次巨大的挑战，教育类期刊应响应国家课程改革的号召迎接这场挑战。