亲和力是班主任工作的基石

班主任的工作对象是学生，是有血、有肉、有着丰富思想感情的活生生的人。他们只有对教师产生充分的信任感和亲切感，才能自觉地接受教育，收到良好的教育教学效果。因此，教师塑造“亲和形象”就成为班主任工作的重要课题。笔认为，“亲和形象”的树立，要从知、情、理、行四方面着手。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是一个班级的灵魂,是家校联系的纽带,是师生关系的协调者和班级工作的组织者。作为班主任,要上好每一堂课,做学生的楷模,公平对待学生,做学生的良师益友,善于鼓励学生,才能促进班级工作顺利开展。     

浅谈班主任工作中的宽容策略

班主任如何运用宽容来开展班级管理工作要讲究一定的策略:宽容学生的缺点,发扬学生的优点;信任学生,宽容学生的“反复”行为”;引导集体宽容学生,接纳学生;开展家教结合,指导家长宽容学生,这样我们的教育才会取得意想不到的效果。     

浅谈班主任工作中的情感管理

在班级管理工作中,班主任只有用爱感化学生、教育学生,才能赢得学生爱戴、支持、信任,从而在学生心目中享有较高威信,才能把班主任工作做好。     

春风化雨 润物细无声——班主任工作浅谈

在教学实践中．存在着学生上课不敢回答问题、不敢上台表演、逃课、厌学、恐惧老师、厌倦课堂、学习滞后、同学之间关系冷淡等现象。作为教师,应从“放大”学生的优点、“宽容”学生的缺点、“蹲下来与孩子们说话”、“精雕细琢”学生,使班集体成为他们的精神乐园。     

也谈班主任工作

从事班主任工作,首先要对"班主任"及"班主任工作"进行全面的认识和了解,掌握有关班主任工作的相关知识,在实施和开展相关班主任工作时避免茫然:其次,"德"高为范,"学"高为师,要加强自身修养、学识才能的提高,不仅谙熟专业,做一个行家,还要博览群书,力求成为杂家,并不断审视自我,完善自我.     

漫谈班主任工作

班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美等方面的全面发展。班主任应当要多多反思自己,不断提高自身的职业道德素质修养,使自己的思想观念、道德品质、心理品格能够符合新时期社会发展的要求,符合青少年身心发展的需要。     

浅谈班主任工作

班级是学校的基层组织，是学校实施教育教学工作的基本单位，是学生学习成长的直接“土壤”。班主任是班级工作的组织者和领导者，是班级工作的主帅，是全面实施素质教育的主要力量。在全面推进素质教育的今天，班主任应积极思考，不断改进工作方法，在强调学生尊重教师的同时，教师也要尊重学生，在人格上把学生置身于与自己完全平等的地位。为此，班主任要以满腔的热情、仁慈的爱心、宽容的形象去教育学生，去保护学生的自尊心，去激发学生的进取心。     

班主任工作探秘

班主任工作在学生的教育和管理中具有重要作用。班主任通过行之有效的工作方法，使学生的德、智、体、美、劳各方面的素质都得到充分的发展，真正达到“传道、授业、解惑”的目的。     

班主任工作初探

正关爱学生是班主任做好学生工作的基础。因此,班主任在做好教学工作的同时,还要做到关爱学生,做学生成长的领路人,促进学生的发展。一、用关爱帮助学生树立自信苏联教育家马卡连柯说:没有爱就没有教育。爱是教育的最高境界,关爱学生是班主任做好教育教学工作的基础和前提,也是班主任必须具备的基本素质,更是教育成功的秘诀。平时,班主任要了解学生的学习和生活情况,为他们     

随风潜入夜 润物细无声——班主任工作有感

充分发挥班干部的作用,把班级管理还给学生,引导学生发挥自己的主人翁意识;用心去关爱每一位学生,让学生去学会如何待人,如何做人;严格自己的行为,为人师表,做学生的楷模。     

爱——班主任工作的法宝

教育从本质上来说，是一种以人为本的情怀，是一个生命对另一个生命的关怀。在现实生活中，不管教育表现形式多么纷繁复杂，但“爱”应该是它的核心。因为爱是教师爱岗敬业的基础，是教师关心爱护学生的行为源泉，又是形成良好的师生关系的关键。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“没有对学生的爱，就没有真正的教育。”班主任作为一个班级的组织者、教育的管理者，如何将满腔的爱倾注给学生．叉如何让学生感受到老师的爱呢？     

浅谈职业中学班主任工作的艺术性

随着高校扩招,普高已成为广大家长学生的首选,职业学校生源数量越来越不足,质量下滑的问题日益突出,职业学校的教学越来越棘手,而班主任工作更是不尽如人意。如何做好职业中学的班主任,也成为广大从事职业教育的教师日益关注的问题。本文,笔者主要从做学生学习的促进者,做班级事务的管理者,做有爱心的宽容者,做因材施教的赏识者四个方面浅谈了做好职业中学班主任工作的一些拙劣的见解。总之,做好职业中学的班主任工作,对提高职业中学学生的道德素质,提高他们对社会的适应能力,起到了至关重要的作用。     

班主任工作之我见

班主任工作是学校工作的重中之重,决定着学校的发展方向,这就要求班主任在工作中既要有一颗宽容之心,还要树立正确的人才观。既要做学生的老师,还要做学生生活中的向导,培养学生的综合素质,形成正确的人生观、价值观。     

初中班主任工作略谈

班主任的工作应做到:用爱铺路,关爱学生;懂得宽容,感化学生;公平对待;学会赏识,尊重个性。     

班主任工作之我见

班主任应是学生的良师益友，是学生健康成长的指南针和引路人。班主任要以自己的表率楷模作用，教育和影响学生，确立正确的世界观、人生观、价值观。而做为人民教师，只有担当并且当好班主任，才会真正感受到教师的光荣和教育工作的深远意义，只有天天和学生泡在一起，才能受到他们的感染和影响，他会使你感到朝气蓬勃、永不衰老．正如有的学生给我的信中所说：“老师，您永远是年青的，囚为您的生命在一代又一代的青年人身上得到了延伸，[第一段]     

班主任工作案例

班主任工作是一门艺术,班主任是班级管理者、教育者、指导者。班主任不能选择适合教育的学生,应选择适合学生的教育。春风化雨、润物无声,批评或表扬都要深浅有度,积极寻找突破口,因材施教。也许就是老师不经意的一句话、一个眼神、一个微笑,就能在不经意间与学生建立良好的亲和关系,达到心灵的沟通,获得学生的信任,从而收到意想不到的教育效果。     

重视班主任工作助力学生成才

做一个幸福的班主任,幸福来自对学生的爱,来自对学生的宽容,来自不时的"偷偷懒"。     

爱,在班主任工作中

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。如果班主任能够做到以身示范,能够给学生创设良好的环境,能够用爱心、耐心和责任心去对待学生,那你所带班级一定会是最棒的。     

刍议班主任工作中的宽容

文章以《实话实说》节目为引例，指出当前班主任工作提倡宽容是十分重要的,在实际工作中，教师要以尊重、理解、信任的强大精神力量，教育感化学生。宽容并不等于纵容。宽容与严格是矛盾的统一体。正如著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”