漫淡语文教学现代化

论述了语文教学现代化所包含的内容及实施的办法.     

信息技术与小学语文教学

信息技术与其他学科的综合和相互渗透，使计算机辅助教学越来越多地进入课堂，极大地丰富了课堂教学。下面我就我的实践经验，说一下我对信息技术与小学语文教学结合的几点看法。     

语文教学中使用多媒体的几点反思

随着信息技术的不断发展，利用计算机网络来推进教育的发展早已在教育界中达成共识。语课堂教学也一改陈旧局面，多媒体技术正以难以置信的速度进人课堂。不论是科中的语、政治，还是理科中的数学、物理。尤其是公开课、示范课，更是满堂的“声、光、电。”笔认为在运用现代化教学手段的同时，要冷静、忌盲目，不能忽略语学科本身的特点和传统的教育规律，就这几次使用及听课中见到的多媒体教学状况谈谈笔的几点感受。[第一段]     

浅议语文教学中的修身与立志

我国语文课程与教学的发展,经历了古代、近现代、当代三个发展阶段。回顾语文课程与教学的发展历程,了解各个阶段语文课程与教学的不同特点和相互联系,总结语文课程与教学的历史经验,我们就会发现,在语文教学漫长的发展过程中,通过语文教学而培养人的情趣、陶冶情操和树立志向方面始终是语文教学中的一支主流。     

语文教学四步法

要改变语文教学的落后状态，优化语文教学，就要注重课前预习，理解字词，把握文章大意；课堂精讲重点，解决难点；课后练习，归纳知识点，加深印象；课外拓展，促进学生智力全面发展。     

浅议语文教学中的思想道德因素

加强青少年思想道德建设,是当今青少年教育工作的重点,如何在语文教学中发掘自然美,激发学生热爱祖国,热爱大好河山的高尚情操;发掘道德美,培养学生明礼诚信的高尚品质;发掘真情美,培养学生团结友善的高尚情操;发掘传统美,培养学生自立自强的良好品德;发掘人格美,培养学生敬业奉献的崇高精神,本文作了相关探讨.     

现代化与体育教学

现代化正向着社会各个层面渗透和推进,也包括体育教学.在分析现代化的概念、特征的基础上,指出实现社会现代化的核心是人的现代化,而人现代化的本质是强化人的主体性,这种主体性主要体现在三个方面,自主性、自我性、创造性.进而根据现代化的要求提出体育教学的改革要转变观念,突出学生主体性;加快体育教材建设的步伐;加大教学方法开发的力度等.     

翻转课堂教学模式在语文教学中探索与应用

语文是一门人文性、艺术性课程,然而受到传统教育理念的影响,语文教学模式单一,学生语文学习积极性不足,影响到语文教学质量的提升。而翻转课堂教学模式的生成,为语文教学改革提供契机,不仅创新教师教学方法,更带动学生学习主动性,进而促进学生语文核心素养的培育。对此,本文着重分析翻转课堂教学模式在语文教学中的应用价值,论述翻转课堂教学模式在语文教学中的应用思路,提出翻转课堂教学模式在语文教学中的应用策略。     

素质教育与语文教学

素质教育既不是“升学教育”也不是“就业教育”而是为人生打基础的教育,它要求面向全体学生,全面提高他们的思想道德、科学化、劳动技能和身心健康,并培养能力,发展个性,开发潜能,因此语教学要切实抓好基础知识、思想教育,提高读写能力和听说能力的培养,并以课外活动为实践的“面”促进学生素质的提高。     

浅谈语文教学中的德育

<正>学校德育工作以课堂教学为中心。在课堂教学中,应充分发挥语文课的德育作用。正如小学语文《课程标准》中指出:小学生正处于人生的黄金时期,好奇心、求知欲强,具有很强的可塑性,而语文课中的每一篇课文都是通过语言文字来表达某一主题的。因此,在语文教学中,通过对文章内容的挖掘、人物形象的分析,无疑能使学生在学到语文知识的同时,思想情感方面也受到潜移默化的熏陶,成为具有良好语文素养,又适应社会发展的优秀人才。     

物理教学现代化探讨

文章从提高现代人才素质对物理知识的要求、物理学本身和高科技的发展、现代教学方式和手段的运用以及现代化教学对教师素质要求等方面对物理教学如何改进进行了论述。     

浅议在语文教学中引入流行文化

流行文化作为主流文化的补充与正规语文教育并非是大相径庭的,随着我国市场经济的发展,流行文化以其多样和轻松的特点取悦了当代青少年。本文通过对流行文化及其相关特征的概述,尝试在语文教学中引入流行文化,激发学生学习兴趣,引导学生关注语文教学,并不断丰富语文教学的内容。最后,笔者提出流行文化在语文教学中的注意事项,以防患于未然。     

让学生真正成为语文教学的主体

学生要真正成为教学的主体,就必须通过主体性目标和主体性教学过程来实现.本文从历史和现实的角度论证了学生作为语文教学的主体是语文教学改革的必然发展趋势,着重阐述了语文主体性教学的一般模式.     

语文教学与育人

中等职业技术教育中语文教学对提高学生综合素质,帮助学生更快更好地掌握专业技能起着十分重要的作用,而灵活实用的教学方法对培养人才至关重要。     

多媒体与语文教学

多媒体是现代教育的重要手段,被广泛运用于课堂教学中,焕发出旺盛的生命力。多媒体教学因其生动、直观、形象,获得了许多师生的好评,因而得以广泛推广。不过,也有人认为语文课堂教学使用多媒体对教师和学生有极大的束缚作用,语文课应拒绝多媒体。对于这个问题,我觉得应客观的对待,既要看到它在语文课堂教学使用中的优势,也要注意它所带来的弊端,取长补短,合理使用,这样才能在语文教学中最大限度的发挥它的作用。     

运用电教媒体 提高语文教学质量

随着科技、经济的突飞发展，现代化教学手段已在教学中广泛地得到运用。那么，在语文教学中如何运用电教媒体，提高课堂教学效果呢?     

语文教师的交往能力与语文教学

语文教师的交往能力是指语文教师对人际关系的感受、适应、协调和处理能力 ,主要包括表达能力、认知能力和控制能力 ,是其从事语文教学的基本前提。随着教师角色的多元化 ,语文教师的交往能力越来越重要 ,语文教师必须不断培养和提高自己的交往能力。语文教学在交往过程中建构和解构 ,通过交往的过程而实现其功能效应。语文教学必须采取的交往策略是 :创设良好的交往场 ,追求最佳移情体验 ,讲究语言交往艺术