通信原理实验教学的改革

实验课作为一种常见的理科教学方法,对教学起到了重要的辅助作用,对通信原理这门课更是如此。本文就如何提高实验教学质量,从实验类型以及实验软硬件两个角度提出了改革措施。首先从实验类型的角度,在原有的验证性实验的基础上加入设计性、综合性以及系统性、探究性实验,让学生对于通信系统有感性认识,进一步加深对通信基本理论的认识。对于实验设备,在原有硬件设备的基础上加入仿真软件,开设仿真实验和虚拟实验,旨在弥补硬件实验的不足。     

MATLAB在通信原理教学中的应用

讨论了MATLAB在通信原理教学中的应用,并给出了仿真和分析的3个具体实例.     

Proteus软件在单片机虚拟仿真中的应用

Proteus是一种低投资的电子设计自动化软件,可以实现数字电路、模拟电路及微控制器系统与外设的混合电路系统的电路仿真、软件仿真、系统协同仿真和PCB设计等功能。用于仿真单片机和周边设备时,可以支持51系列、AVR、PIC等多种常用的MCU类型。本文主要介绍Proteus软件在单片机虚拟仿真中的应用。     

SystemView和MATLAB在通信原理课程中的应用比较

MatlaB和SystemView软件在通信专业课程中的应用越来越多,也在通信行业得到了广泛的应用.通过分析两种软件的特点,并以通信原理课程中的重要内容PCM原理为例子分别使用Matlab和SystemView对其进行仿真,以说明这两种软件在通信仿真过程中的侧重点和思路的不同.     

EDA技术及其在高职院校实验室中的应用

EDA（Electronic Design Automation）技术已成为现代电子系统设计和电子产品研制开发的有效工具,成为电子工程师应具备的基本能力。文章着重分析了EDA技术的主要内容以及在高职院校的应用。     

应用型本科院校《通信原理》课程教学改革

通信原理是一门理论性和实践性都较强的课程,在当前高等教育新形势下,传统的教学模式已严重影响教学效果。文章分析了通信原理课程教学现状,提出了对通信原理课程的教学内容、教学方法、考核方式和校企应用合作等方面改革措施。     

MATLAB在平面机构运动仿真中的应用

探讨MATAB软件在平面机构仿真中的应用,以铰链四连杆机构为例,建立平面机构运动仿真分析的数学模型,利用MATAB进行编程求解、优化和动画仿真,为复杂的解析法计算提供便利的方法.     

AVL-BOOST在柴油机性能仿真中的应用

以某型船用低速柴油机为研究对象,利用AVL-BOOST软件搭建工作模型,选择燃烧模型,设置边界条件,并通过计算结果和试验值的对比验证模型的准确性。基于此模型,分析了不同转速下柴油机的工作状况变化及不同燃烧品质参数对计算结果的影响。在后续工作中可通过修改模型中各个参数来研究其对柴油机性能的影响,从而为柴油机结构及性能的优化提供指导性意见。     

仿真教学模式在高职通信专业课程中的应用

通过对仿真教学模式的研究,指出了仿真在理论验证教学和实验教学上的特点和优势;介绍采用SystemView软件实现通信专业课程实验的优点,简单说明了仿真的原理,并指出了仿真教学的重要性。     

Matlab在《自动控制原理》教学中的应用研究

文章将Matlab运用于“自动控制原理”的课程教学中,利用其强大的数值计算和图形绘制功能,将抽象的课程内容具体化,增强了学生对课程内容的理解,提高了教学效果.     

MATLAB/SIMULINK在自动控制原理教学中的应用

针对MATLAB/SIMULINK在工程中的广泛应用,介绍了MATLAB/SIMULINK在自动控制原理仿真分析教学中的具体应用。     

基于建构主义的《数据库原理与应用》课程教学改革

《数据库原理与应用》是许多学科中一门非常重要的基础课程,理论与实践并重。本文中作者依据建构主义理论,从教学模式,教学内容,教学实践和考核模式等方面对本课程教学进行改革,在实际教学过程中,突出学生的主体地位,激发学生的积极主动性,从而提高教学效果。     

基于虚拟仿真技术的《自动控制原理与应用》教学改革探索

《自动控制原理与应用》课程是高职自动化技术类专业的核心技术基础课程。该课程的特点是理论教学侧重数学模型的建立和分析,普遍存在的问题是在讲解自动控制理论时单纯以数学模型为分析的基础,内容空洞,学生普遍学习困难。由于控制系统实际设备的匮乏和计算机图形技术的发展,虚拟仿真技术在教学中得到广泛的使用,回顾了国内高校本课程使用的虚拟仿真软件及其主要应用,比较了其优缺点。以在控制系统中使用最广泛的Matlab/simulink软件为例,给出了一个设计分析应用实例。     

基于案例化的高职《自动控制原理与应用》教学改革

鉴于《自动控制原理与应用》是理论教学侧重数学模型的建立和控制性能指标分析,缺乏工程案例模型,理论知识的空泛造成学生学习目标缺失,学习兴趣不高。针对此问题,阐述了基于案例化的高职《自动控制原理与应用》课程教学改革策略,以一个较完整的案例构建论述了该课程案例化教学改革的实施形式。教学实践效果证明,该教学改革提高了学生的学习兴趣,降低了教学难度,增强了学生工程意识。     

《数据库原理及应用》课程思政教学改革探索

课程思政是实现立德树人目标的重要手段。通过《数据库原理及应用》开展课程思政教学前期对学生理性认同、情感认知、行为倾向的调查发现存在三个主要问题：课程思政理念淡薄,学生价值认知不足;课程与思政两者关联欠缺,学生情感激发不足;教学方法单一,课程思政育人效果不佳。文章主要探讨通过树立课程思政理念,提升教师课程思政教学能力;深挖思政元素,重构课程知识;创新思政教学方法,开展有效教学;打造课程思政协同育人团队,提高课程思政教学效果,来实现育人目标。     

GIS在消防通信指挥系统的应用研究

建立一个联通灾害现场与后方指挥中心的信息沟通平台成为消防部门的需求。目前国内外的通信指挥系统,在实际操作中存在一些问题,因此,将GIS技术引入消防通信指挥系统具有重要的现实意义。     

试论物理学的原理在高职德育中的应用

面临新的德育生态和对传统观念的挑战,高职德育工作需另辟蹊径.移植物理学的相关原理到高职德育中,正是顺应了人类知识大统一的潮流,将会给高职德育提供新的范式.物理学原理与德育融合具有系统科学的同型性和客观实践性.通过物理学相关原理与高职德育相融:加强德育合力改变道德惯性;辨证看待德育工作中的作用力与反作用力;以“集体教育”发挥道德向心力的作用;“从最简单着手”创建德育模式;协调诸方面因素,实现德育效应互补.使物理文化蕴含的德育思想内化为高职学生的道德修养和行为规范,这也正是学科发展与进步的体现.     

创新原理在竞技体育实践中的应用

体育中的一切活动基于六大创新基本原理,从如何准确理解创新与创新原理及竞技体育界如何开展创新工作等一系列问题展开论述,旨在推动我国竞技体育界创新能力的科学发展与提高.     

《化工原理》课堂实施情境教学的策略

情境教学法以培养学生兴趣为前提,注重学生情感体验,通过激发学生学习兴趣、营造探究氛围、培养创新思维,使学生在教学中不是被动的、消极的知识接受者,而是主动的、积极的知识研讨者。教师在授课过程中如能运用此教学方法,在教学效果上可以起到事半功倍的作用。     

《PLC原理及应用》融入课程思政教育的探索和实践

利用课程思政来提升学生职业素养和综合素质以及教师立德树人的使命感和责任感,是做好高校思想政治工作和落实立德树人根本任务的重要途径。本文以《PLC原理及应用》专业课程为例,选取了教学内容中合适的思政元素进行相关教学设计,探索了课程思政在《PLC原理及应用》专业课程中的实施路径与育人作用,给出了《PLC原理及应用》专业课程中课程思政建设的相关思路。