公文写作教学例析

在应用文教学中,公文写作尤具规范性。本文根据党和国家有关公文处理规定及工作实践,对党的机关和行政机关公文的概念与作用、种类与格式等的主要区别进行对比辨析,找出两类公文的极易混淆之处,以利于教学中辨析这一问题。     

办事思维在大学公文写作教学中应用研究

传统公文写作教学的一大弊端是片面强调"写作思维",而忽视"办事思维"。脱离"办事"情境的公文写作教学,无异于隔靴搔痒,学生面对实际工作中的写作任务时会感到难以下笔。因此,在强调"写作思维"、传授公文写作技巧的同时,也要强调"办事思维",讲究在"办事"情境中进行公文写作教学,在"情境化"的学习中引导学生将"写作思维"和"办事思维"结合起来。     

社会建构理论视角下的任务型外语教学

任务型语言教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的研究和实践从教学的角度提出来的一个具有重要影响的语言教学理论,其目的是使学生通过运用语言完成任务的方式学习语言。任务型语言教学体现了由关注教法向关注学法转变,由教师为中心向以学生为中心转变,由注重语言本身向注重学生体验、语言习得转变。     

经济应用文写作教学的实践与探索

经济应用文写作教学如何实现理论知识向写作技能的转变,是当前写作教学改革与实践的基本话题.本文针对目前经济应用文写作教学中存在的具体问题,主要从正确处理理论知识与实践训练关系入手,进而提出了经济应用文写作教学过程中,注重学生语言的转换、逻辑思维能力和文体感的培养等教学实践的观点。     

论英语语篇理论与大学英语写作教学的结合

英语语篇理论已被灵活运用于大学英语教学过程中,因此本文就从大学英语写作教学出发,对英语语篇理论进行阐述,并针对大学生写作内容空乏、条理不清晰等写作问题,提出了有关如何将英语语篇理论运用至大学英语写作教学的相关对策,并且探究教师应当如何引导学生灵活运用语篇理论进行写作,进而让学生认识英语写作的基本结构,了解并掌握从汉语转变为英语的规律,减少中国式英语写作,从而提高学生英语写作水平。     

公安司法类应用文教学新探

公安司法类应用文写作教学如何实现理论知识向写作技能转变,仍然是教育工作者探讨的话题。本文主要从正确处理理论知识与实践训练的关系和在教学活动中怎样突出公安司法类应用文写作自身的特点出发,提出了要实现语言上的转变,要加强逻辑思维能力的培养和学生文体感的养成等教学观点。     

高职应用文体写作教学中公文文类的演变规律

我国的公文制式越来越趋于完备,但在实际应用中也出现了文类文种交错繁杂之势,这从高职应用文写作教学及毕业生反馈的信息中不难看出。只有提高公文拟写及归类工作的质量,才能使公文分类处理工作更加规范化、标准化、科学化,也正是高职应用文体写作教学适应社会岗位需求加大改革力度的意义所在。     

行政公文写作中的整体性思维

行政公文写作是作者思维能力高度发挥的结果,公文写作的过程就是思维的过程。运用整体性思维这一思想来研究行政公文的写作要处理好遵命写作与整体性思维、行政公文的运思与整体性思维、行政公文的结构与整体性思维、行政公文的语言与整体性思维几方面的关系,把握每一文种的内在要素及其外在联系,才能不断提高行文质量,进而提高办事效率。     

商务英语写作教材任务设置的发展特征与趋势

本文从真实性学习视角探讨我国商务英语写作教材任务设置的发展特征与趋势,以期能为今后商务英语写作教材的任务设置提供参考。研究发现,我国商务英语写作教材任务设置在教材发展的各个阶段有其独有的特征并呈现出以下发展趋势:从语言知识巩固向语言知识应用转变、从独具教学价值向教学价值与校外价值并存发展、从片面体现真实性学习理念向全方位体现转变。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

写作教学作为语文教学中的一个重要话题,历年来一直受到教育界广大学者的关注,很多的专家、学者一直致力于语文写作教学的理论及实践研究。但是,经过几年的发展,目前的高中语文写作教学效率及学生的写作水平仍不容乐观,“教师难教,学生难写”的困境依然困惑着一线教师,如何切实有效地提高高中语文写作水平,提高学生的写作能力是教育系统亟待解决的问题。从多个角度解读高中语文写作教学所面临的各种因素的影响及自主学习策略实施的效果是非常必要的。笔者在对高中语文写作的方式方法、学生能力的培养以及自主学习策略研究的成果进行分析的基础上,提出自主学习策略实施于高中语文写作教学的构想,并从教师、学校及学生的角度提出了有针对性的教育建议。     

论快乐体育在小学武术教学中的运用

快乐体育＂是现代体育教学由＂应试教育＂向＂素质教育＂转轨的改革方向,小学武术教学从传统教学向快乐体育转变的新思路是从教学内容、教学形式、教学方法、教学环境、教学评价五个方面提出的。通过快乐体育思想在小学武术教学中的运用,使学生在快乐的环境中学习,在玩耍中增长知识,同时培养学生终身体育思想,为养成终身体育习惯打下良好基础。     

谈公文写作中的数字运用问题

公文写作离不开数字,数字能够给人以确定的概念,并能增强人对量的直感,加深对事物本质和规律的认识。公文中正确地运用数字,能够使表达更加准确,从而增强公文的说服力和信用度;反之,如果运用不当,就会严重影响公文的质量和效用,甚至给实际工作造成难以预料的损失。因此,在公文写作中必须重视对各种数字的使用。     

魏晋南北朝文论视角下公文的行文运笔

魏晋南北朝时期公文文种丰富,文体大备,名篇迭出,是公文写作大发展、公文理论大繁荣的时代。相关文论著述中关于公文行文运笔的论断,涉及公文之"辞约旨丰"、行文简约,公文写作需要声律和谐与音韵美,以及必备的文能达意、文辞恰当的基本要求,包括字句的锤炼、选择、运用等等,具参考价值和借鉴意义。     

请求的难度与难度的突破--从《陈情表》谈请求批准请示的语言特点

对李密《陈情表》的语言特点进行了分析,提出在具有一定难度的请求批准请示的写作中可以运用晓之以理、动之以情的方法,突破难度、达到请求批准的目的,从而改变公文写作冷峻有余,热诚不足的写作态度,使请示这种公文形式更好地为现代工作服务。     

激发兴趣,提高作文能力

作文是学生思想水平和文字表达能力的具体表现,是字、词、句、段、篇的综合训练。而大多数学生却苦于作文难,一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天儿才能完成,学习写作的兴趣更无从谈起。作为语文教学工作者,只有在作文前充分了解学生厌烦作文的原因,帮助他们克服写作的消极因素,并努力寻找解决的途径,激发其写作兴趣,才能完成作文教学的要求,让学生具备独立地运用语言文字表达思想的能力。     

贾谊公文初探

贾谊的公文体现了了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略,体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极用世的人生态度和昂扬向上的精神风貌,标志着汉初公文的最高成就.从贾谊公文写作可以得到如下启示:其一,公文写作担负着“经国之大业”的历史重任,它的社会作用是那些抒发个人情感的诗赋所不能比拟的;其二,要使公文发挥其应有的社会作用,公文写作主体必须努力把自己培养成为出色的政治家;其三,贾谊公文的文学性、议论性只是公文写作的一个历史现象,不能据此将其误读为“文学散文”或“政论文”,现代公文不能盲目地模拟其公文的“文学化”手法及其论证手法     

体育大学生写作心理障碍初探

体育大学生在写作中存在立意、结构、语言、情感方面的问题,从根本上来讲,这是由于写作中的自卑、畏难、惰性、焦虑及思维定势等心理因素所决定的,这就需要在写作教学中鼓励学生、从易到难、增加阅读、让学生开阔思路、破除思维定势、加强学生系统语法训练等方面加以解决。     

关于个体化写作教学的思考

针对目前在同质、一元的思想教育影响下学生作文出现雷同化倾向的现状 ,提出“个体化写作教学”观念 ,目的在于将写作教学从变相的思想教育训练转变为学生个体书面语言表达能力的训练。为此 ,强调培养学生与语言的亲和力 ,并提出培养学生与语言亲和力的若干策略。同时指出个体化写作教学中思想教育要与文化世俗化变迁相适应 ,应在目的、内容以及方法上作若干调整     

从《国家行政机关公文处理条例(草案)》到《国家行政机关公文处理办法》

通过论述《国家行政机关公文处理办法》与《国家行政机关公文处理条例 (草案 )》的一些不同之处 ,分析了《办法》的一些特点     

浅谈语块理论在英文写作中的运用与实践

写作是许多大专学生的弱项,作文整体难脱中文腔、词汇缺乏、作文内涵浅薄是这些学生作文中突出的问题。针对这些问题,本文试以教学实践为例,从语块理论的角度探讨语块对英文写作的重要意义和训练方法,为促进学生提高英文写作能力提供新的解决办法,为推进英文写作教学改革提出一己之见。