我们班的几位“天才”

我们班嘛,纪律不好、成绩不好,是最让老师伤脑筋的班了。可是,和同学们在一起学习了五年的我,却知道这些坏名声下还深藏着几位“天才”呢。     

冷秋

秋天又来了,一个充满思绪的季节．看着飘落的黄色银杏树叶．有一种说不出的感觉,不知该失落,还是该哀伤……我喜欢秋天,喜欢落叶,也许我注定这一生都忧伤……去年秋天,我在哪里?你们又在哪     

老师,我不想和她坐在一起——处理学生人际矛盾案例一则

一个实验——感谢给我们挑错的人＂老师,我快烦死了,我不想和她坐在一起。＂小薇一进心理咨询室就泪流满面地对我说。我说：＂谢谢你对我的信任,是否能更详细地跟我说一下呢？＂她说：＂老师,我们班小赵不光不爱学习,还净爱找别人的缺点,经常拿别人的缺点开玩笑。我们班几乎所有人都不乐意跟她坐在一起,但这次排坐,班主任却安排我俩坐在一起,还没几天呢,她就给我起了好几个外号了（哭泣）……老师,我不乐意和她坐在一起,跟她坐在一起我感觉太难受了（哭泣）……＂     

关于爱情

涩涩的感觉 初三的时候，自己悄悄喜欢上了一个男孩，是我们班的。他的篮球打得很棒，学习也还不错。开始的时候，那种感觉怪怪的，说不好自己是怎么想的，只是和他在一起就很快乐。哪怕不说话，默默地看着他打篮球，我也觉得很开心。于是自己就开始瞎想，我不会是……心里有种说不出的涩涩的感觉。[第一段]     

你不过是个孩子

工作以后便开始正式以“大人”自居了,对那些拖着鼻涕满街乱跑的孩子嗤之以鼻,嘴上、心里都经常冒出“你小孩子懂什么”这旬。可升旗仪式上,班里有谁选上了升旗手,我就变成了学生中的一员,恨不得向所有人申明：那是我们班的．他厉害得不得了!五星优胜班中有我们班的名字,我感觉就像有两只脚,跳了起来,只差没和学生一起喊“耶”了。     

毕生做幸福的教师--读《给我一个班我就心满意足》有感

从教二十几年,如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力,这份压力来自于家长和社会对老师的期望值,所以很多老师和我一样,工作着、累着、沉重着,缺乏幸福感。做为一名教师,成就感在哪里？幸福感在哪里？这是困扰我多年的心结。《给我一个班我就心满意足》一书读后,它向我诠释了做个幸福的教师并不难。     

幸福的感恩

"幸福在哪里,幸福在哪里,幸福在瑞小的五(1)班……"这是我自编自唱的《幸福歌》,因为这首歌的背后有一段关于幸福的故事。那是发生在前年学校运动会上的一件事,老师把100米短跑这个艰巨而又光荣的任务交给了我。虽说是短跑,因为是头一次参加比赛,我心里还是特别紧张。到了开运动会那天,我信心十足地上了"战     

月球探险

汽车在公路上奔驰着,我和三个同伴坐在汽车上,有一种说不出的感觉,因为我们就要到月球上去了,这是中国人有史以来第一次上月球。“十……九……八……七……六……五……四……三……二……一……发射!”“轰”,火箭发射了,装载着中国人民的希望,飞向了天空……从月球上看地球,我真不敢相信自己的眼睛。我看见了那五光十色、经历了四十六亿年风风雨雨的地球母亲。我不禁发出惊叹:“我们古老而又善良的地球,你真美啊!”指导老师:黄新元月球探险$新疆乌鲁木齐市四十三小五(4)班@邓锦程     

化学教学改革放在学法上

学习方法的改革，势在必行，学习方法促进教学方法改革，教学方法指导学习方法的改革，是教学过程教学相长的一个辨证关系．学是教的基础，教的目的是让学生会学，寓学法于教学过程中，以学法为目标改革教法，教学的效果，体现在学生学习之中．我在教学过程中，依据不同的教学内容，采用不同的教学方法，使学生灵活多样的去学习，取得一些经验．以九五级、九六级学生会考成绩为例，本人所任教的九五级（五）班、班平均分听．5分，校人平均69．9分，县人平均76．1分，特优率为97．1％，优秀率为100％，而九六级（一）班，单就在95分以上的高…     

“阳光城”里学动漫

我们淮河小学从一年级就有电脑绘画班,虽然我没有赶上,但是,我加入了flash动漫特色班。 每天早上．我们几个同学一起早早的来到学校时．丁老师已经在电脑房等我们了。我们坐在自己的位子上听丁老师讲课。“今天我们来学习flash动漫的快捷键……”丁老师给我们上了flash动漫的最简单的一课．也让我们初步了解了flash动画。逐渐的．我们都学会了做flash动画的技巧。都能做出完整的动画了。     

口语交际“请你支持我”教学实录

<正>课前谈话师：第一次与五（13）班的同学一起上课,老师带了一份礼物来。想看看吗？（出示宠物猫图片）每天晚上,它都会陪伴我一起学习和工作。你看,我自创了一个电脑游戏给它玩,想看看这段视频吗？（师播放视频,生观看。）师：看着它专注的样子,我瞬间感觉非常解压。谁家也养了小猫呢？它带给你什么样的欢乐呢？     

生活因阅读而美好

从五年级开始,我们班就建立了图书角,经常开展“班级读书会”活动。在这里,我和同学们一起共享读书的美好时光,一起分享阅读的快乐。随着时间的流逝,我的阅读范围越来越广,时常陶醉于书的海洋……     

沟通奏响和谐之音

我一直信奉“付出总会有回报”。自从担任初一（1）班的班主任以来,在学习习惯、行为准则、劳动纪律等方面,我都要求学生做到尽善尽美,而且我也深知教师的榜样示范作用,所以凡是要求学生做到的我总是率先垂范。一年来,我和学生一起在知识的海洋里邀游,一起享受学习的快乐,一起分享成功的喜悦,一起品尝奋斗的艰辛,一起为班级的荣誉而努力。我一直认为,自己是个称职的班主任,因为领导、同事、家长都这么评价。我也曾一厢情愿地认为,学生是爱我的,因为我为他们付出了很多。直到有一天……     

“艺术特长生”英语教法初探

今年我一直从事我校"艺术班"的英语教学,带领这些可爱的"艺术生"们一起学习英语,其中有苦有乐有收获也有失落,在教学过程中,我针对"艺术班"学生英语"基础薄弱、学生较为活跃"的特点,逐渐探索出了一套自己感觉较为实用、适合艺术特长生班级的英语教学方法,与大家探讨。     

“就业班”的传奇英雄

这是我高中三年级的时候发生的一件事。 有这样一名学生．他来自就业班（为就业而学习的班）。而不是升学班（为上大学而学习的班）。但是,他在升入高三之后突然在高考模拟考试中考了将近300分的高分（满分320分）,令全校为之轰动。之后他也一直能考300分左右,当时这真是一团难解之谜。     

山不过来，那你就走过去

一年多了,一直对这个自己从一年级带上来的外来民工子弟班深感郁闷。因为家有女儿也读二年级,有了不自觉的比较．所以常觉得教他们很累。有时看他们同一课的作业一次一次地上来订正,讲了又错,错了又讲,在觉得不可思议之余我总是怒不可遏。再有时看他们上课还开小差、讲空话,就难免批评指责,于是学生噤若寒蝉,举手的人少了,他们的反应总是慢半拍。我不禁感慨：我到哪里去找上课的感觉？到哪里去寻找职业幸福感？     

我的暑假我设计

在哈尔滨最舒适的季节里,我们走进了哈尔滨保国一校五年五班。在这里,同学们有一个共同的愿望,那就是设计一个自己喜欢的假期,然后与全国的小朋友一起分享……     

学习因讨论而精彩

铛、铛、铛……上课铃响了，我拿着课本，非常自信地走进五年级一班的教室，开始了教学．     

因材施教共，共同进步——高1101班采用“差异性”英语教学模式的尝试

高1101班是我2011年开始教的当时高中一年级的班级,这个班是学校为了学生更全面发展和教师更好地教学,重新编的班之一。虽说是重新编的平行班,但是学生的学习基础薄弱,英语更是学得毫无头绪。我第一次给他们上课时就了解到,全班的英语最高分只有80分,绝大多数学生的英语成绩只有三四十分。要知道,英语总分是150分的。面对这样一个现状,我清楚地认识到以往的“满堂灌”、“填鸭式”教学已经不适合他们,因为这只会使他们更加被动地接受知识,他们本来就精疲力竭的心理会更加感觉无所适从。基于新课改提出的方针,我决定在这个班继续推行和改进“差异性”英语劫堂椭寸     

我把班长变小了

（四）五年三级不能没有孔西西 孔西西决定把她变小的事情暂时隐瞒起来。孔西西说从小学一年级到现在上五年级,她一天假都没请过,真想看看她不在的时候,五年三班是什么样的。我觉得孔西西的想法有些无聊。她在,五年三班是五年三班,她不在．五年三班还是五年三班,