浅谈师德建设

师德是教师素质的核心,要提高教师队伍素质,就必须不断加强师德建设。在新的时代背景下,师德建设有了新内涵、新要求。要具备相应的业务素质;精深、广博的知识;在精神风貌、思想作风和工作作风上要严于律己,做好教书育人的工作。     

加强校本培训 促进教师主动发展

一、加强师德建设是校本培训的永恒主题 师德是教师整体素质的核心，它不仅关系到教师整体素质的提高．也关系到教师教书育人的水平．也关系到素质教育的成败。在抓师德建设中，一方面要有针对性，有计划地组织教师开展政治理论学习、邓小平的“三个面向”、江泽民同志《关于教育的谈话》精神和《中国教育改革与发展纲要》。     

构建两代师表共建模式

师德是教师素质的核心部分,决定着一名教师对待教育事业的情感、态度和价值观,是教书育人、为人师表的精神支柱和动力。随着新一轮教育改革的全面开展,新时期对高校师德建设提出了新的更高的要求。作为培养未来教师的师范院校,我们不仅要培养新一代合格的、优秀的未来教师,还必须抓好自身的教师队伍建设,特别是重视师德建设,坚持"两代师表一起抓",切实提高教师的师德水平,增强教书育人的责任感和荣誉感。     

构建两代师表共建模式

师德是教师素质的核心部分,决定着一名教师对待教育事业的情感、态度和价值观．是教书育人、为人师表的精神支柱和动力。随着新一轮教育改革的全面开展．新时期对高校师德建设提出了新的更高的要求。作为培养未来教师的师范院校．我们不仅要培养新一代合格的、优秀的未来教师,还必须抓好自身的教师队伍建设．特别是重视师德建设．坚持“两代师表一起抓”．切实提高教师的师德水平．增强教书育人的责任感和荣誉感。     

浅谈教育方法论之:加强师德建设

师德是指教师在从事教育工作后逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德规范.加强师德建设,提高教师的思想道德素质水平,既是整个社会精神文明建设的需要,也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要.具体表现为:政治思想——师德的方向;敬业精神——师德的核心;教书育人——师德的重点;为人师表——师德的基础.教育部强调加强师德建设,不仅对提高教师的思想政治素质、树立正确的教师职业理想、提高教师的职业道德水平有着积极的现实意义,而且对于中国未来人才的培养和教育的发展同样有着深远的历史意义.     

加强师德修养,重塑教师形象

教师肩负着教书育人、提高民族素质以及培养社会主义事业建设者和接班人的重大责任.建设一支具有良好师德的高校教师队伍,是高等教育改革和发展的基本要求.高校培养人才的质量如何,教师是关键.而现实恰恰是高校师德及师德建设中存在不容忽视、亟待解决的问题,本文针对这些问题,从三个方面提出如何加强师德修养.重塑教师形象完成历史赋予的教书育人的光荣使命.     

高校师德建设与大学生成才

高校师德建设与大学生成才是相辅相成的,高校师德建设既是大学生成才的重要保证,又是促进大学生成才的客观需求。提高师德意识、建立健全有关制度、完善评价机制和营造良好氛围是高校加强师德建设、促进大学生成才的可行路径。教师只有自觉坚持教师职业道德的高标准、严要求,用高尚的道德理念指导自己的言行,才能不断地提高和完善自我,更好地实现教书育人、为人师表,把传授知识与思想教育和道德情操的培养结合起来,促进学生整体素质的全面发展。只有不断加强师德建设,提高教师的师德水平,才能促进大学生思想道德素质的提高,才能更好地促进大学生的成才。     

师德建设的思考

近年来在全社会尊师重教风气倡导之下,人们越来越深刻地认识到教育乃至教师在一个国家、一个民族发展中的作用,现仅就师德建设的问题谈谈自己的感想。 师德建设就其含义来讲,指的是教师的职业道德。它包括以下几方面：一是教书育人,甘为人梯;二是热爱学生,诲人不倦;三是教书育人,循循善诱;四是勤奋学习、钻研业务;五是以身作则,为人师表;六是团结协作,共同进步。作为一名教师不但要具备丰实的专业知识,较强的教育、教学、教研能力,而且还应具备较高的道德修养,教师要做建设社会主义精神文明的表率。良好的师德是一名优秀教…     

实施三个强化 加强师德建设

教师是人类灵魂的工程师,师德是教师的灵魂。在新的历史时期,襄樊市实施“三个强化”,全面加强教师师德建设,促使广大教师教书育人、为人师表、恪尽职守、勤奋工作,极大地促进了全市教育事业的发展和教学质量的提高。注重学习培训,强化师德教育与宣传长期以来,襄樊市始终把建设     

让师德建设更加贴近教师

师德建设作为教师队伍建设的核心内容．对教师职业道德的培养、奉献精神的磨练、价值观念的确立和良好习惯的形戍具有举足轻重的作用。配合党政抓好师德建设,一向是各级教育工会的重点工作。多年来．各级教育工会狠抓师德建设不放松．为推动教师队伍建设、提高教师队伍素质、促进教育发展、办好人民满意的教育做出了应有的贡献。多年来开展的师德建设,就整体而言,使广大教师普遍增强了教书育人的自觉性、责任心和使命感。教育战线上也不断涌现出爱岗敬业、忠于职守、无私奉献的模范人物。然而也要看到,就个体状况看．还存在许多不容忽视的问题．少数教师受市场经济发展一些负面影响．存在师德缺失现象。损害了人民教师的形象。要改变师德建设不尽如人意、事倍功半的现状,需要在师德建设的指导思想、制度环境、内容举措方面下功夫．让师德建设更加贴近实际．贴近教师。力求取得新成效。     

以儒修雅,以雅养正——探索乡村学校师德养成教育新路径

加强农村中小学教师队伍建设,最基础和最根本的是师德建设。当前农村中小学教师存在职业倦怠,教书育人观念淡薄,缺乏团队精神、敬业精神等问题。针对乡村学校的实际情况,要加强师德教育,提高师德水平,规范建章立制,让教师汲取优秀传统文化,重视自我提高,践行社会主义核心价值观,恪守道德底线等,使师德养成更科学、更系统、更持久。     

学校师德建设的认识与实践

加强教师职业道德建设,为的是处理好教师主体发展与学生主体发展的关系、个体素质和群体素质的关系、教师创新能力与学生创新能力的关系。以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂,努力实践教师职业道德的核心——敬业爱岗、教书育人、为人师表。一、师德建设的再认识教师之本在于师德。新时代呼唤着崇高的师德。崇高的师德建设,首先必须正确认识以下关系: 1.教师主体发展与学生主体发展。教师是教育者,也是学习者。教师更要做到勤奋学习,不断汲取新     

教师队伍建设要跟上时代发展步伐

一、加强师德建设 ,提高教师政治思想素质在教师师德建设中 ,首先要组织教师努力做到热爱教育、爱岗敬业 ;热爱学生、教书育人 ;以身立教 ,为人师表 ;第二 ,要通过师德讲座 ,树立正确的世界观、人生观、价值观 ,解决在发展市场经济和实施素质教育的新形势下师德建设中的社会热点问题。使教师做到敬业、爱生、正己、奉献。第三 ,宣传教师中的先进典型。使之成为教师学习的典范 ,带动一大批教师健康成长。二、加强师能建设 ,提高教师教学基本能力素质教师的教育教学基本能力 ,包括教师基础能力 ;教学常规能力 ;学科专业能力等。针对全面实施素…     

提高认识,加强教师师德建设

本文从提高师德建设思想认识方面进行分析,从提高教师思想道德素质方面,阐述了师德建设的重要性,围绕师德建设对教师教书育人工作的影响,提出了为培养教师良好的师德,教师应重视提高自己的思想认识,注重在工作中联系教书育人的实际以及加强教师队伍自身素质建设、提高抵御不良思想的侵袭的能力。     

加强自身修养 强化师德建设

"希望我们的教师志存高远,爱岗敬业;希望我们的教师为人师表,教书育人;希望我们的教师严谨笃学与时俱进。"江泽民同志在北京师范大学百年校庆讲话时对人民教师提出的殷切希望,其内涵就是要求每一位教师要注重师德修养。的确,百年大计,教育为本,教书育人,德育先行。学高为师,行为示范。要无愧于人民教师这一光荣称号,就必须加强自身修养,强化师德建设。一、抓好师德建设,首先深刻认识师德的基本内涵作为一名教师,爱岗敬业,献身教育是师德的     

树立先进典型是提高师德水平的好方法

树立先进典型是提高师德水平的好方法天津四中改革开放和社会主义市场经济，向教育提出了更高、更新的要求。作为教师，不仅要有精良的教书育人的业务能力，而且更要有高尚的师德水平，才能适应为二十一世纪培养“四有”新人的需求。我校多年来注重师德建设，采用树立、宣...     

师德建设重在“五业”教育

教师职业道德建设是一项复杂而系统的工程，其影响因素也是多方面的。本文以师德建设重在对教师进行“五业”教育为主题展开了讨论，并揭示了“五业”教育之间的相互关系，对于进一步加强师德建设，提高教书育人水平，将起到积极地促进作用。     

师德建设内涵与载体创新研究

随着时代的进步和社会的发展,提高师德水平已经成为一项迫切的要求.以人为本、爱岗敬业、教书育人、务实求真是师德建设的重要内涵,科学地设计活动载体是促进师德建设的重要方式.本文从创新活动载体、注重典型示范、完善师德建设机制等方面对高校师德建设进行了思考.     

吹面不寒杨柳风

应当说,要提升学校的办学品位,就要提高学校教书育人的质量,要提高学校教书育人的质量,就要提高教师的素质。因此说,学校的发展应以教师为本,教师的素质应以师德师风为先。我校在加强和改进师德师风建设的过程中,着力构建师德师风与业务并行的教师文化,完善对教师行为、过程和结果的考核、监督和激励等机制,精心塑造师德风范,以铸就学校“办人民满意教育”的品牌。一、明确办学理念,高扬职业理想的旗帜——“严格学校管理,面向全体学生,提高文明程度,促进全面发展”。(办学理念)——“提高一批教师,打造一支名师;让每一位学生既成人又成才;…     

对加强师德建设的思考

一、对师德内涵的解读师德,即教师职业道德,它由三个子概念———教师、职业、道德———有机组合而成。首先,教师是一类专业人员;其次,教师在从事教育教学这一专业工作时要覆行教书育人这一特定的职责;再次,教师无论在社会上作为一般人,还是作为专业人,都要遵守一定的行为准则和规范。三者的有机组合就产生了教师职业道德这一概念:教师在从事教育教学活动,履行教书育人职责时,必须遵循的行为准则和道德规范的总和,称为教师职业道德,简称师德。二、师德建设的必要性加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要。改革开放以来,广大教师献身…