初探独立学院应用型经贸英语课程建设

独立学院出现于1999年,发展至今已经成为民办高校事业的重要成分之一。伴随着经济与国际化交流的加速发展,英语人才在社会上的需求量大大增加,但过去那种基础技能型的人才已不再适应市场的需要。而今经济交流在国际交流中占大多数,在经济贸易方面的国际间交流和合作急需掌握经济贸易知识,能够熟练使用英语的复合人才。以应用型为向导重新构建经贸专业的英语课程是改革独立学院英语教学,实现独立学院培育应用型人才的必然之举。独立学院经贸专业的英语课程应该在应用型的的宗旨和目标的指导下,分别在双语教学、基础英语、实践教学、专业英语四个方面科学讨论,重新构建独立学院经贸专业英语课程的教学模式。     

独立学院物流管理专业品牌建设

独立学院以培养本科应用型人才为目标。它既不是完全的民办高校,又不是完全的公立院校。未来一段时期,社会对物流人才的需求不断增加,物流人才教育市场竞争将日趋激烈。为了求得生存和发展,众多院校纷纷打造品牌专业。本文分析了独立学院物流管理专业建设的现状和创建品牌的必要性。并提出了相应的实施战略,构建了物流管理专业品牌建设指标评估体系。     

独立学院品牌建设研究——以吉林大学珠海学院为例

独立这院品牌建设应确定办学定位和发展方向,以独立学院的办学特色创品牌,以质量强品牌,以校园文化实现品牌的增值,还要进行适当的形象宣传和推广,树立独立学院良好形象,提高独立学院的知名度和社会认可度,更好地发挥其职能作用,只有这样才能满足社会需要,实现自身的可持续发展。     

浅谈独立学院大学文化的品牌建设

构建民办二级独立学院的大学文化品牌是在构建、强化独立学院的灵魂,关系到学院的声誉以及能否健康、持续发展,从建院初期就必须高度重视,精心抓好。实施构建学院大学文化品牌的铸魂工程要以先进文化前进方向为导向,紧密结合自身的客观实际,精心谋划,重在建设,认真实践,借鉴、创新、重构并重,努力塑造适应时代发展需求的一代新人。     

浅谈独立学院大学英语课程的实用性改革

本文以独立学院大学英语课程为例,浅谈独立学院课程的实用性改革。     

独立学院大学英语课程教学模式改革研究

本文基于为期一年半的大学英语教学试点实验,指出了大学英语课程教学模式中存在的问题,分析其原因,并尝试提出了几点教学模式改革建议,希望以此为独立学院的大学英语教学模式改革增添一点启示.     

新时期高职英语课程建设探索

目前的高职英语课程体系与专业融合度不够,与人才培养方案脱节。高职英语要从教学内容、教学方式、评价体系等方面进行课程建设,真正体现出职业教育的特征。     

独立学院品牌建设当“慎独”

走好独立学院品牌建设之路,必须要有独到之处。对独立学院所处高等教育大背景以及独特的办学模式的现实分析显示,"慎独"地创建独立学院的品牌,是制胜根本。要贯彻"慎独",则需要政府和教育行政主管部门的理解和支持,需要完善治理机制,需要始终传承"慎独"理念。     

独立学院师资建设探索

随着我国高等教育的改革发展,独立学院的创办是高校办学机制创新与模式改革的一项重大突破。而优秀的师资队伍是独立学院生存的根本。笔者在分析我国独立学院师资建设存在现状以及问题成因的基础上,结合人事工作中实操经验,提出建立起一套行之有效的措施和方案,从而有效的解决师资建设中出现的人才匮乏、结构矛盾、工作效率低、人才流失严重的问题。只有建立起一支高素质、高水平、稳定的师资队伍,才能提高整体办学质量,真是实现独立学院健康有序的良性发展。     

如何激发独立学院英语专业学生的学习兴趣--以交际英语课程为例

学生的学习兴趣对于英语学习至关重要,它直接影响着教学效果的取得。独立学院英语专业的学生具备自身的特点,如何依据学生的特点激发其学习热情是独立院校语言教学的关键。本文以交际英语课程为例,对激发学生语言学习兴趣的有效途径进行了较为深入地探讨。     

职业院校品牌专业建设的核心策略思考——以塑造独立学院品牌影视制作专业为例

随着影视专业招生不断增加,办学规模不断扩大,一个不容忽视的办学课题也摆在开设了影视专业的职业院校面前,这就是:各类职业院校如何根据自身的办学优势和特长,形成影视专业的特色,塑造影视专业的品牌,既避免因教育模式和培养目标雷同重复而造成教育资源的浪费,又适应影视专业发展的需求。基于职业院校品牌专业建设考虑,仅从独立学院的角度就如何形成影视专业的办学特色,塑造影视专业的品牌,开创出一片属于独立学院的影视专业办学天地,提出了可行性建议,为独立学院提供了可行性决策参考。     

独立学院师资队伍建设机制探索

独立学院是从我国国情出发超常规发展本科教育的成功尝试.她在迅猛发展的同时,也显现出一些问题.本文将探讨独立学院师资队伍建设中出现的若干问题,并探索独立学院师资队伍建设的机制.     

独立学院特色品牌定位分析

随着独立学院的迅速发展,打独立学院自身的特色品牌,从而使其能更好地面向市场、面向未来已成为独立学院发展不可忽视的任务。为了使独立学院能够根据自身特点科学,合理地进行特色品牌定位,应分别从独立学院品牌定位的内涵、定位存在问题、定位原则及定位的主体内容等方面系统地对独立学院的品牌定位理念进行分析。     

独立学院专业特色建设探索

本文在综合分析独立学院专业特色建设必要性、目前专业设置现状的基础上,提出了独立学院专业特色建设策略和原则,从而为独立学院的持续、健康发展提供一定的理论依据。     

多方面努力,打造独立学院的优质品牌——复旦大学上海视觉艺术学院的探索与实践

为了培养适应现代社会发展需要的新型艺术和文化创意人才,必须多途径地打造优质品牌的独立学院:坚定教学指导思想,明确人才培养目标;加强本科教学领导,建立各级管理责任;完善教学管理机制,强化师资队伍建设;加大教学改革力度,提升教学质量水平;拓展社会资源,建立资源共享平台;秉承校训精神,优化教风学风建设。     

独立学院大学生语言交际问题及对策

在科技飞速发展的现代社会,语言交际正逐渐成为人们社会交际中的主人公,较强的语言交际能力也成为了每个人适应现代社会交际最基本的能力需求.     

浙南独立学院校园文化品牌建设的策略

独立学院校园文化品牌建设,是实现校园文化创新、提升学院核心竞争力的必由之路。本文借鉴戴维.阿克提出的强势品牌建设方法,依托区域文化,对浙南独立学院校园文化品牌建设进行探讨,并提出相应的建设策略。     

独立学院实验室建设的探索

在区域内依托规模较大、实力较强的大学之下创办独立学院，本文从两者之间的联系与独立性，探讨实验室建设与发展，结合实际从建设目标、队伍、信息化、程序、投入五个方面重点研讨了独立学院实验室建设的个性化发展。     

交际教学法指导下综合英语课程中教师的课堂角色

与传统的教学法注重语言知识体系学习的观点不同,交际教学法的教学观认为掌握一门语言就是掌握一种"交际能力"。在综合英语这门重要的专业基础课程中,为有效提高学生的交际能力,课堂教学应从传统教学法下的以教师为中心转变为以学生为中心。教师的课堂角色发生了变化,变为组织者(organizer)、控制者(controller),提示者(prompter),参与者(participant),资源(resource)和评估者(assessor)。     

独立学院英语口语交际能力培养的途径

英语教学界对英语口语交际能力培养的呼声越来越高,如何顺应形式,改革传统教学模式,加强口语实践来培养和提高英语口语交际能力成为独立学院英语专业教学面临的挑战之一,本文旨在为独立学院英语专业教学提供培养学生交际能力的几种途径,供教师参考。