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刘慧 《湖南科技学院学报》2012,(6):136-137
高职教学着重培养学生能胜任实际岗位工作的职业能力,高职英语课程不仅要为学生打下良好的语言基础,更要注重培养与今后就业相关的实际语言运用能力。高职英语教学应坚持以就业为导向,实现课程教学与就业需求的紧密结合,培养学生就业所需的实际运用英语语言的能力。论文从高职英语课程定位,课程标准、教学方法、教学模式、教师发展、考核方法等几个方面来阐述以就业为导向的高职英语教学改革。 相似文献
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薛海 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):101-102,126
高职教育以就业和社会实际需求为导向,重点培养高技能人才。提高高职学生的就业竞争能力和职业发展能力是提升高职院校核心竞争力的重要内容。高职院校科学开展学生职业生涯规划是经济和社会发展的必然要求,是实现高职教育培养目标的必然要求,也是高职学生成长成才和缓解就业压力的迫切需要。 相似文献
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将就业能力培养与德性培养有机结合,就要从高职教育所担当的社会责任出发,从教育对象个人发展的实际需求出发,遵循教育规律,既关心学生的初次就业问题,更着眼于培养学生的终身就业能力,切实提高高职学生的就业竞争力。 相似文献
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覃涛涛 《南昌教育学院学报》2012,(10):102+104
针对目前我国高职教育快速发展的过程中出现的,影响着高职教育教学的质量和学生实际能力的培养以及就业状况的新情况与新问题。文章提出了一套适用于培养学生职业能力的以就业为导向的高职英语教育课程体系,并就体系的理念、构建以及教学实践的效果进行分析。 相似文献
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郇涛 《潍坊教育学院学报》2011,(3):32-33
在高职学生就业工作中,班主任应该从实际情况出发,坚持以就业为导向,以提高学生综合素质为宗旨,不断提高学生的就业率。同时,培养学生的社会实践能力,增强社会适用性,为进一步做好学生就业工作奠定基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
职业教学的目的是培养学生在实际岗位的工作能力,高职英语课程不仅要指导学生学好英语基础知识,更要培养学生在实际岗位上英语口语交流能力及知识迁移能力。高职英语教学要以就业指导为方针,顺应社会发展趋势,增强学生的综合素质。本文主要对高职英语教学中以就业为导向的方法进行了探讨。 相似文献
9.
何景师 《中国教育技术装备》2013,(3)
高职教育是应用型技能人才培养基地,以学生就业为目标是教育教学改革的基本方向.在分析高职院校学生就业压力因素的基础上,提出提高学生就业能力的培养过程和以就业为目标的高职人才培养保障机制. 相似文献
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高职院校的办学理念是以就业为导向.培养应用型人才。但现在高职专业仍然采用传统的教学方法和教学模式,不能满足市场的实际需求。现代企业需要技能型的人才,这就决定了高职商务英语专业要以能力为主体,要注重学生职业技能的培养。本文就高职商务英语专业学生的职业技能培养进行分析。 相似文献
12.
以就业为导向培养高职学生的综合素质 总被引:4,自引:0,他引:4
严峻的就业形势折射出高职教育存在诸多问题。高职院校要以就业为导向,培养学生的综合素质。在具体实施过程中,要改革课程设置,提高学生职业能力;通过校企合作,提高学生岗位适应性和实际动手能力;推行"双证书"制,强化技能训练,使学生具有宽口径、多角色的适应能力,从而以较高的综合素质来提高高职毕业生的就业竞争力。 相似文献
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随着就业形势的日益严峻,高职院校的就业教育受到越来越多人的重视。为了能够培养出具有专业技能的高素质人才,使高职院校学生找到自己满意的工作,高职院校需要重视就业教育,并引入先进的教学方法,根据各校的实际情况,以培养出高技术含量的高职人才为目标,从而建立起具有学校特色的就业教育模式。本文从高职院校的就业教育的偏差说起,并谈谈改革的基本方法。 相似文献
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针对高职学生在就业时表现出的实际就业能力和职业发展能力不足、与企业需求存在偏差的现象,深入分析了高职院校在学生就业能力开发的培养机制中存在的主要问题,探讨了建立高职学生就业能力结构模型的途径,并以深圳职业技术学院为例提出了就业能力开发的创新策略和方法。 相似文献
15.
高职学生职业能力培养的研究与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
良好的职业能力是学生就业的基础,高职院校以就业为导向,就应着重培养学生的职业能力。本文结合高职办学实际,阐述了高职学生应具备的职业能力,包括基本职业能力、综合职业能力和优良的思想品德素质,并从生产实践、实习、实验、课程设置等方面分析提高学生职业能力的途径。 相似文献
16.
董秋芳 《兰州教育学院学报》2014,(1):55-57
本文在分析当前高职英语教学现状的基础上,提出高职院校应该积极构建以就业为导向的高职英语教育模式,大力培养并提高高职学生的英语应用能力与英语职业能力,从而改变传统的高职英语教育过于重视传授专业知识而忽略培养实际应用能力的局面,真正让高职英语教育模式培养出具有综合英语应用能力的职业人才,更好适应就业市场对于职业人才的需要。 相似文献
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高职旅游院校教育以培养素质全面和综合能力强的旅游业人才为宗旨,它以就业和社会实际需要为导向,以能力为本位,注重学生的全面发展,培养学生的就业竞争力和职业发展能力,针对这样的要求,对大学生在校的学习动机进行研究,同时关注大学生的生涯规划方面的情况. 相似文献
18.
宋响文 《兰州教育学院学报》2014,(4):71-72
加强高职生的思想政治教育,对提升高职学生的就业素质和就业能力极为有利。鉴于此,本文将对加强思想政治教育对高职学生就业素质培养的促进作用进行分析,阐述在高职生就业素质培养中思想政治教育所存在的问题,并提出有效的改进措施,以加强高职生的思想政治教育工作,进而提升学生的就业素质。 相似文献
19.
陈萱 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):14-15
高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业。文章分析当前高职院校在学生职业能力培养方面的存在问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养与实践的对策。 相似文献
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特长生导师制由高职学院聘任学科带头人和教研骨干教师担任导师,在高职生中选拔有一定专业特长及有培养潜力的学生,通过参与导师承担的技术开发、实习室的建设、实习项目研发等工作,以培养学生自主学习与实际工作能力,培养创新精神和一技之长。实施特长生导师制。能进一步提高高职生的实践动手能力,提升高职生的就业力。 相似文献