掌握阅读方法 提高阅读效率

在以往的阅读教学中,一些教师过多地注意语言知识的传授,着重让学生了解词汇、语法等方面的知识,而忽视了阅读方法和阅读材料所表达的信息,从而束缚了学生的英语思维能力和阅读能力的发展和提高。新颁布的《中学英语课程标准》对学生的英语阅读提出的要求是:通过阅读扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会和文化知识,获取英语信息。下面介绍几种提高阅读效率的方法。一、读文入境,猜词悟义词是理解的基础。学生在阅读时会碰到生词或一词多义,这时告诉学生不要急于查字典,可通过上下文体会具体的语境,猜出词义。例如:Tom was beaten b…     

优化阅读方法 提高阅读能力

阅读是获取知识的重要途径,阅读方法的掌握与否直接影响学生获取知识的质与量。阅读不仅是理解知识、学好语文的基础,也是培养小学生良好学习习惯的关键。阅读对开发学生的智力发展有着十分重要的意义,为学生今后的学习、生活奠定坚实的基础。     

掌握阅读方法 提高阅读效率

在以往的阅读教学中，一些教师过多地注意语言知识的传授，着重让学生了解词汇、语法等方面的知识，而忽视了阅读方法和阅读材料所表达的信息，从而束缚了学生的英语思维能力和阅读能力的发展和提高。新颁布的《中学英语课程标准》对学生的英语阅读提出的要求是：通过阅读扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会和文化知识，获取英语信息。下面介绍几种提高阅读效率的方法。     

小学生怎样阅读

《新课程标准》提出：“小学语文教学应致力于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”从中我们可以体会其重要地位。在知识爆炸的今天,知识是老师教不完的,更多的知识还得靠学生自己去学习研究,因此,培养学生自主学习探究的能力就显得尤为重要。在小学的中高年级,学生阅读能力的培养是一个重要内容。如何进行阅读教学,怎样指导学生进行课外阅读就成了摆在语文老师面前的一个问题。     

学会阅读方法,养成阅读习惯

在知识更新速度越来越快的今天,人们对新知识的渴盼也越来越强烈。学习,已经不只是学生时代的使命,终身学习的观念已经被越来越多的人所认同、接受,甚至已经付诸行动。学会阅读方法,养成阅读习惯已经成为青少年迫在眉睫的重要事情。二十多年的教学实践告诉我,只有平时切实抓好阅读教学,才能做好从课内到课外、从方法到习惯的过渡,才能在众多的材料中选择出自己想要的内容,才能使学生终身受益。     

英语阅读方法探究

在英语阅读教学中,教师要因材施教,运用合理的教学方法,让学生掌握正确有效且适合自己的阅读方法,使学生理解英语只是一种语言,是人们交流以及获得知识的一种工具,学习英语可以获得更多的知识,认识更多的事物,激发学生学习英语的激情,从而实现新课标的英语教学目标。     

现代社会的阅读与阅读行为

阅读依然是人类社会进步的原动力,分享知识呼唤主动阅读,优化知识结构的素质型、岗位性读书是与时俱进的“终身学习”,是主动性的阅读行为,要掌握科学的读书方法,以营造具有个性化的知识大厦。     

现代文阅读应从整体把握

对任何单项知识的理解,决不是训诂式的一词一句的理解,把义弄得支离破碎,而是将这个单项知识置于整体之中,从整体来理解局部。任何问题一旦离开了特定的语言环境,就容易产生误解,甚至没有任何意义。     

加强阅读引导培养阅读能力

听、说、读、写是语文教学最基本的训练方式,在整个训练过程中,“读”能起到“不待解说,自晓其义”的作用,更有助于思想、知识、技巧和语言的积累。因此,在语文课堂教学中要充分发挥教师的主导作用,有效激发学生的读书兴趣,从而达到训练和提高学生阅读能力的效果。     

如何提高英语阅读水平

阅读是外语学习中获得信息的主要手段 ,要想提高阅读水平 ,首先要具备一些基本阅读条件 ,掌握足够的词汇、常用的短语及扎实的语法知识。同时 ,要想正确理解文章 ,还要具备一些常识 ,专业知识和背景知识 ,掌握了这些要素将对提高阅读能力有很大的帮助     

说明文的阅读方法

说明文是客观地说明事物的一种文体．或说明事物的状态、性质、功能和特征，或阐述事理，目的在于给人以知识。说明文的范围比较广泛，如科普读物，知识小品、解说词、说明书等都属于说明文。那么，如何阅读说明文呢?阅读说明文不能脱离阅读现代语文体的一般规律与方法，同时又要根据说明文的文体特点进行。其常见的阅读方法是：     

加强阅读引导培养阅读能力

听、说、读、写是语文教学最基本的训练方式,在整个训练过程中,"读"能起到"不待解说,自晓其义"的作用,更有助于思想、知识、技巧和语言的积累.因此,在语文课堂教学中要充分发挥教师的主导作用,有效激发学生的读书兴趣,从而达到训练和提高学生阅读能力的效果.     

英语阅读习惯与阅读能力的培养

阐述了英语阅读习惯和阅读能力培养的重要性,介绍如何养成良好阅读习惯、提高阅读能力的有效方法和技巧。为奠定扎实的语言基础,获取广博的知识具有指导作用。     

让学生学会阅读英语报刊

报刊的时效性、新颖性为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化的窗口。背景知识、风土人情、文化习俗是提高英语阅读效率的非语言制约因素，是单纯的课本知识远远无法满足的。通过报刊阅读，可培养学生对异国文化的敏锐感，拉近学生与外面世界的距离，丰富他们关于客观世界的知识。     

中学英语阅读策略

阅读是理解和吸收书面信息的能力,是一项重要的人文活动。它是获取知识,认识客观事物,发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语四会能力中最基本、最重要的能力。阅读水平有待于后天的学习培养。     

初中语文整体阅读方法研究

初中是学生成长的关键阶段,在这个阶段中,学生的各项能力都在不断发展并渐渐成形。面对纷繁复杂的知识,整体阅读能力不仅仅是初中语文教学的关键,也是学生掌握其他知识的关键。本文在分析初中语文整体阅读含义的基础上,针对当中出现的问题,建设性地提出了整体阅读的正确方法,以为初中语文教学提供借鉴。     

激活英语阅读背景知识的方法研究

在阅读过程中，读者会自觉不自觉地根据自己的背景知识构建其意义，因此，帮助学生建立或者回顾一定的背景知识是开始英语阅读训练的第一步，这不仅可以提高学生的阅读兴趣，而且能够加深学生对阅读材料的理解。对激活学生背景知识提出八种参考方法。     

让阅读成为一种习惯

阅读价值在于为我们提供精神食粮。学生会读,形成独立思考和独特感受能力,才能主动地获得知识。我们的阅读教学不单只是知识的传授,更应是"个性化解读的过程。"     

培养学生阅读能力的有效途径

阅读教学是为了让学生主动获取语文知识,培养语文能力、提高学生综合素质的一种语文教学模式。教师可通过阅读训练,教给学生理解课文的知识与方法以及适合学生的教学方案,使学生养成良好的阅读习惯,从而不断提高语文教学效率和语文教学质量。     

激活英语阅读背景知识的方法研究

在阅读过程中,读者会自觉不自觉地根据自己的背景知识构建其意义,因此,帮助学生建立或者回顾一定的背景知识是开始英语阅读训练的第一步,这不仅可以提高学生的阅读兴趣,而且能够加深学生对阅读材料的理解。对激活学生背景知识提出八种参考方法。