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写话教学是低年级语文教学的一个重要组成部分,写话训练对提高学生的写作水平有很大帮助,《语文课程标准》对低年级学生写话提出了明确要求。作为语文老师,应该重视学生写话能力的培养。看图写话作为写话的初步训练,其教学方法自有体系。一、认真看图,培养观察能力对于单幅图的看图写话,重在引导观察的顺序,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。在教学中,先让学生根据画面看懂图上是什么时间,在什么 相似文献
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<正>在低年级语文教学过程中,很多教师感到最棘手的是看图写话,让学生无从下手,学生看不懂这些图画,怎么写呢?看图写话的训练目的是让小学生能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点与难点,通过长时间教学,我总结了低年级看图写话的五大技巧。一、仔细推敲写话要求找出要素 相似文献
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看图写话是学习写作的第一步。以图为基础进行写作,可以培养观察能力、想象能力和表达能力,是积累语言、提高写作水平的好方法。在新的一年里,我们将学习看图写话的一些小妙招儿,希望大家都能有所收获哟!学会观察是看图写话的基础。“看图”也有很多门道呢,比如按一定顺序观察、抓住重点画面观察、边观察边想象等。观察好了,写话的内容就更好确定了。首先,就让我们走进看图写话的第一个小妙招儿———按一定顺序观察图画! 相似文献
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<正>"老师,我看不懂这些图画,怎么写啊?""我发挥想象了呀,老师为什么说我胡编乱造呢?"近来,很多小朋友问我有关看图写话的问题。看图写话训练的目的是要求学生有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点,通过长时间的教学,我总结了低年级看图写话的"四字"途径。 相似文献
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看图说话和看图写话是低年级的主要作文训练方式。教学大纲明确要求:低年级学生要学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话。低年级语文教材中,每个基础训练中都有看图说话、写话的内容,占了相当大的比例。那么,如何指导低年级学生看图说话、写话呢? 相似文献
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刘静华 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
小学生写作教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让教师学生感到焦头烂额的大难题。小学学生写作能力的培养,应该从看图写话训练起,看图写话是小学生最基础的写作训练,是培养一年级新生的语言表达和思维发展的最佳途径之一。 相似文献
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在语文教学中,教师要重视看图写话训练,通过看图写话训练培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力等。有效开展看图写话训练的策略包括:让学生在看图写话训练中学会观察,学会联想,学会表达自己的感想,培养学生的语言文字运用能力,看图写话训练必须贴近学生的生活实际,必须与教材相结合。 相似文献
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<正>写作能力是反映学生语文学科素养的核心指标,在语文教学中针对写作能力进行相关训练是至关重要的。小学低段写作训练是看图写话,通过图片展示提升学生的想象能力,为学生写话提供了可能。看图写话作为写作训练的起始阶段,同样需要培养学生的选词造句、布局谋篇、主旨立意、模仿范文等能力,因此必须注重提升学生的审题能力、立意能力、搜集能力、组合能力、表达能力和纠错能力。一、塑造学生的审题能力在看图写话中学生必须要能够快速理解图画的内容,通过对图片内容的阅读进行写作筹划, 相似文献
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刘宏 《新课程导学(上)》2011,(1)
低年级的看图写话是习作教学最初步的训练形式,是提高低年级学生观察能力、思维能力和表达能力的有效途径.是低年级习作训练的重点内容.对培养学生的写作兴趣和写作的自信心,为打好写作基础,及顺利过渡到中、高年级的习作有着重要的作用.本文笔者从训练学生观察能力、说话能力和写话能力等方面谈谈自己的认识. 相似文献
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新课标对学生写作能力的要求有了明显提高.从四年级开始,各类习题卷上就出现了看图写话,或命题、半命题作文.要求英语教师必须在英语作文教学上下功夫,切不可让学生只会写考试作文,还要加强日常写作训练,鼓励、引导、帮助学生扫除写作障碍,提高写作技能和英语综合素养. 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(35)
小学语文低年级作文写作应该是从看图写话训练开始的。看图写话既能培养小学生的观察力,又能锻炼孩子们的想象力、语言组织和书面表达能力,是小学语文教学中的重要内容。然而,小学低年级学生由于年龄小,刚开始接触写作,缺乏善于观察生活、准确运用书面语言表达等能力,给看图写话教学带来了一定的难度。因此,作为小学语文教师,要从思想上高度重视,从班里每位学生的实际情况出发,因人而异、分类施策开展看图写话教学工作,激发学生热爱写作的兴趣,引导他们展开丰富的想象,并勇于表达,真正体现《课程标准》提出的"让学生易于动笔,乐于表达",全面培养和提高每一名小学生的看图写话能力。 相似文献
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听说训练的目的在于培养学生的观察能力和表达能力;指导学生按一定顺序观察图画,看懂图意,用几句话或一段话说出来或写下来。小学语文第四册“说话、写话”训练内容分别安排在基础训练的最后和某些课文作业后面,自成体系,单设教学时间。基本保证每周一课时说话、写话训练。它以看图说话、写话为主,还有看图回答问题、对话、转叙一件事、观察动、景物说话写话和写留言条。在教学中应着重指导学生看懂图意,并联系实际,以文为例进行听说训练。 一、学会看国 1.理清顺序。有的多幅图画顺序排列错乱,要事先理清顺序。如基础训练7的5… 相似文献
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低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持,教师应有目的地创设情境,激发兴趣,带领学生走进生活,体验生活的乐趣,开展丰富多彩的活动。然而一年级的写作是从看图写话人手的。因此,我们要格外重视引导孩子学会看图写话。看图写话是一项创造性的思维活动,是培养学生观察、想象、分析和表达能力的综合训练。学会看图写话,是为以后作文打下良好基础。那么,如何在低年级进行看图写话的起步训练呢?我在教学中做了以下的探索。 相似文献
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图画是鼓励学生说话的一种强有力的兴奋剂。新教材的语文插图,新颖、直观,易教易学,是训练学生写话极好的素材。而加强看图说话写话的训练,对于培养学生的写话兴趣、提高学生的观察与表达能力、养成良好的写作习惯,具有十分重要的意义。如何利用插图进行写话训练呢?我认为有以下几点要注意:一、利用插图,指导学生有序观察看图是培养学生观察能力的重要手段,而观察又是学会写话的首要条件。低年级的学生概括能力、比较能力、分析能 相似文献