欢迎订阅《江苏教育》(班主任)

<正>本刊宗旨:秉承《江苏教育》"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,全面服务于一线班主任,聆听一线班主任声音,展示班主任智慧,交流研究成果,关注班主任专业化成长。本刊栏目:视点、名家视线、专题、走近老班、论坛、带班智慧、案例评析、班会设计、随园夜话、专栏、带班一得。     

栏目征稿启事

<正>1".走近老班"栏目。"走近老班"是本刊重点打造的优秀班主任推介宣传栏目。栏目重点推介省内外优秀的一线班主任,展示一线优秀班主任的教育理念、带班主张及带班实践。如果您或您的身边有带班风格独特、带班成效显著、师德高尚的一线优秀班主任,并且符合以下条件之一者:(1)获得过大     

栏目征稿启事

<正>1".走近老班"栏目。"走近老班"是本刊重点打造的优秀班主任推介宣传栏目。栏目重点推介省内外优秀的一线班主任,展示一线优秀班主任的教育理念、带班主张及带班实践。如果您或您的身边有带班风格独特、带班成效显著、师德高尚的一线优秀班主任,并且符合以下条件之一者:(1)获得过大市及以上综合类或德育类行政表彰;(2)参加班主任专业竞赛并获大市级一等奖或省级二等奖及以     

栏目征稿启事

<正>1."走近老班"栏目。"走近老班"是本刊重点打造的优秀班主任推介宣传栏目。栏目重点推介省内外优秀的一线班主任,展示一线优秀班主任的教育理念、带班主张及带班实践。如果您或您的身边有带班风格独特、带班成效显著、师德高尚的一线优秀班主任,并且符合以下条件之一者:(1)获得过大市及以上综合类或德育类行政表彰;(2)参加班主任专业竞赛并荣获大市级一等奖或省级二等奖及以     

“走近老班”栏目征集及组稿要求

<正>"走近老班"是本刊重点打造的优秀班主任推介宣传栏目,重点推介省内外优秀的一线班主任,展示一线优秀班主任的教育理念、带班主张及带班实践。如果您或您的身边有带班风格独特、带班成效显著、师德高尚的一线优秀班主任,并且符合以下条件之一:(1)获得过大市及以上综合类或德育类行政表彰。(2)参加班主任专业竞赛并荣获大市级一等奖或省级二等奖及以上。(3)对德育(或班主任)工     

栏目征稿启事

<正>1."走近老班"栏目。"走近老班"是本刊重点打造的优秀班主任推介宣传栏目。栏目重点推介省内外优秀的一线班主任,展示一线优秀班主任的教育理念、带班主张及带班实践。如果您或您的身边有带班风格独特、带班成效显著、师德高尚的一线优秀班主任,并且符合以下条件之一者:(1)获得过大市及以上综合类或德育类行政表彰;(2)参加班主任专业竞赛并荣获大市级一等奖或省级二等奖及以上;     

欢迎订阅《江苏教育》(班主任)

<正>《江苏教育》(班主任)秉承"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,立足江苏、面向全国,全面服务于一线班主任,聆听一线班主任声音,展示班主任智慧,交流班主任工作研究成果,聚焦班主任专业成长。主要栏目:视点、专题、名家视线、论坛、走近老班、成长支持、随园夜话、带班智慧、活动设计、基本功、家校之间、案例评析、解惑、故事汇。     

欢迎订阅《江苏教育》(班主任)

<正>《江苏教育》(班主任)秉承"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,立足江苏、面向全国,全面服务于一线班主任,聆听一线班主任声音,展示班主任智慧,交流班主任工作研究成果,聚焦班主任专业成长。主要栏目:视点、专题、名家视线、论坛、走近老班、成长支持、随园夜话、带班智慧、活动设计、基本功、家校之间、案例评析、解惑、故事汇。刊期定价:全年12期,每期定价10元,全年定价120元。     

栏目征稿启事

<正>1."走近老班"栏目。"走近老班"是本刊重点打造的优秀班主任推介宣传栏目。栏目重点推介省内外优秀的一线班主任,展示一线优秀班主任的教育理念、带班主张及带班实践。如果您或您的身边有带班风格独特、带班成效显著、师德高尚的一线优秀班主任,并且符合以下条件之一者:(1)获得过大市及以上综合类或德育类行政表彰;(2)参加班主任专业竞赛并荣获大市级一等奖或省级二等奖及以上;(3)对德育(或班主任)工作有一定的研究(开展相关课题研究或在省级以上报刊发表研究文章)。     

声音

<正>做班主任的这些年,我看过所有和德育相关的杂志,但没有哪一本比《江苏教育》(班主任)给我留下的印象更深刻,尽管我与这位"老师"结缘还不到两年时间。这本杂志有十几个栏目,各具风采,但我最喜欢看的两个栏目是"专题"和"带班智慧"。"专题"主要是对班主任比较关注的问题进行讨论,这些问题往往具有普遍性,贴近一线班主任的工作实际;"带     

第八届“苏派”班主任高层论坛活动启事

<正>"苏派"班主任高层论坛是传递"苏派"班主任专业研究前沿理论,展示"苏派"班主任实践智慧,分享"苏派"班主任带班故事的重要平台和载体。"苏派"班主任高层论坛由《江苏教育》编辑部、句容市教育局主办,已成功举办了七届,论坛得到了南京师范大学班主任研究中心及苏派教育研究中心的大力支持。历届论坛均邀请知名专家传经导航,名     

第九届现代班主任年度峰会活动启事

<正>现代班主任年度峰会(原"苏派"班主任高层论坛)是《江苏教育》编辑部主办的班主任主题研讨活动,是传递班主任专业研究前沿理论,展示班主任实践智慧,分享班主任带班故事的重要平台和载体。现代班主任年度峰会已成功举办八届,得到了江苏省教育学会班主任专业委员会、南京师     

第八届“苏派”班主任高层论坛活动启事

<正>"苏派"班主任高层论坛是传递"苏派"班主任专业研究前沿理论,展示"苏派"班主任实践智慧,分享"苏派"班主任带班故事的重要平台和载体。"苏派"班主任高层论坛由《江苏教育》编辑部、句容市教育局主办,已成功举办了七届,论坛得到了南京师范大学班主任研究中心及苏派教育研究中心的大力支持。历届论坛均邀请知名专家传经导航,名     

春风化雨 润物无声——第一次带侧文班有感

作为一线的班主任,要根据本班的特征和自身的特点将工作做好做实。作为班主任,要用自己的细心去了解学生,用自己的耐心去开导学生,用自己的真心去润化学生,用自己的智慧去激励学生。本文根据笔者在高二文科班的带班过程,阐述了笔者所采取的一些"润物无声"的行动及成果。     

以“和”带班,关注每个学生的成长

<正>在我二十年的班主任工作中,我时时刻刻提醒和激励自己:努力提高自身的素质和教育智慧,用积极的教育和阳光的心态对待学生。我始终坚持以"和"带班,让每个学生成为最好的自己,关注每个学生的成长,则是我二十年来对班主任工作不懈的追求。一、从个性化的班级文化环境建设入手抓好班级文化建设。我的班主任理念是:把学生培养成热爱生活并有能力创造美好生活的人。我们的班级宣言是:竞争、合作、包容。让学生在学习、生活中体验到:同学们之间     

班主任管理应“以人为本”

如何针对当前中专生的特点,使学生成人、成才,是值得教师和班主任共同思考的问题。笔者通过近几年的代课、带班及大量走访学生,得出一个结论:要实施"灵魂的教育",就要把"以人为本"这一科学发展观的核心思想贯穿于整个教育教学的全过程。具体落实到班主任的工作上,就是要坚持"以学     

“带班达人”罗长江

2019年上半年一个阳光明媚的上午,湖南省华容县第一中学多功能会议室座无虚席,这里正在举办一年一度的“湖山论坛”,论坛主旨是“分享教育故事,开启教育智慧”。论坛上,学校“带班达人”罗长江老师以“做一名快乐幸福的班主任”为题为全体教师分享了他担任班主任的点滴心得体会。     

如何实践以情带班

所谓"以情带班"就是班主任充分考虑认知因素的同时,充分发挥班主任情感因素的积极作用。因为情感具有迁移功能,一旦学生对班主任产生了感情,便会迁移到与班主任有关的其他对象上,如对班主任所任学科感兴趣,乐意接受班主任的教育,积极参与班主任组织的活动等等。     

“让”出来的班风

班风是班集体长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向,是班级特有的一种风气。常言道":强将手下无弱兵,兵熊熊一个,将熊熊一窝。"优良的班风是一种积极的教育环境,这种环境的形成与班主任的带班理念、目标与举措有必然联系,笔者的带班理念及目标是:以"善、雅、志"为德育理念,将学生培养成具有健全人格、全球视野、开阔胸襟,能促进社会发展的人才。     

关于举办“我和我的一年级新班——中小学起始年级带班策略”征文的通知

正全国中小学、职业学校班主任:经研究,2014年,班主任杂志社将举办"我和我的一年级新班——中小学起始年级带班策略"主题征文活动。征文要求以第一人称记述接手小学一年级、初中一年级、高中一年级起始班级的带班策略、方法、经验、教训等。征文要求题目自拟,原创,有新意,能够给人以启发和借鉴,具有较强的实用性。文章应围绕主