共查询到20条相似文献，搜索用时 8 毫秒
1.
彭婷婷 《江西电力职业技术学院学报》2023,(6):145-147
立德树人是新时代我国教育教学的根本任务,课程思政是落实立德树人教学根本的战略措举,是实践全员、全程、全方位育人的重要抓手。以中西文化比较课程为例,结合课程思政的概念和内涵分析了中西文化比较课程与其授课对象的学情,阐述了课程思政的意义,并从任课教师、教学目标、教学内容、教学方式等方面探索了课程思政的路径,实现中西文化比较课程的思政育人目标,并为其他各课程达成与思政课程统一战线、齐头并进、紧密结合、共同发挥思政育人功能的目的提供借鉴。 相似文献
2.
对军队院校学员实施礼仪教育是绵延礼仪文化、夯实我国礼仪之邦美名的重要举措。目前军队院校礼仪课程的课程思政建设存在一些不足。为了进一步提高学员的整体素质,需要提升教员思政意识和思政教学能力,在教学内容中植入礼仪精神,强调礼仪的敬人、修身功能,将课堂教学与课外表现相结合,在考核评价中纳入课外实践评价,使学员在精神层面接受礼仪教育。 相似文献
3.
黎楠 《呼伦贝尔学院学报》2023,(6):140-144
模块化教学因其具有针对性、灵活性及实践性等特点,有利于提高学生的语言应用能力,有利于教师掌握学生的思想及学习动态,因而适用于《综合英语》课程思政教学。教学设计可依据听说、读写和翻译三大模块进行思政元素发掘、延伸和评估。这三大模块通过单元主题连接在一起,相互协同作用,形成动态组合。这样既有利于集中有针对性地解决学生语言薄弱点,又使得课程思政元素融入路径清晰明了。本文在深挖教材思政元素的基础上,融入中国元素及国家意识,帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观;提升家国情怀和国际视野,最终达到与思想政治课同向同行的效应。 相似文献
4.
高职院校行之有效地推动课程思政教学的建设,为学生提供充足的文化熏陶,强化学生的工匠精神,可以极大程度地促进学生自身思维素养的改变,同时还能让学生在真正意义上形成可持续发展的能力。本文将会从高职院校的《商务沟通与礼仪》课程角度着手,分析相关教师应该如何在教学目标、教学内容、教学资源和教学方法等方面促进课程思政的改革建设,旨在有效地推动高职院校对于现代化人才的培养,强化思政教育和专业课教学的相互融合,行之有效地促进教学质量和教学效率的提升,提高育人成效,让学生成长为具备良好德行素养、全方位发展的优秀人才。 相似文献
5.
林燕 《湖北第二师范学院学报》2022,(7):12-15+108
课程思政建设是现代教育改革的重要课题,是应对社会经济转型的主要思想教育方式。视觉传达设计虽然是新兴的技术,但是与文化的结合较为紧密,在视觉传达设计课程思政教学中应当引入文化元素,注重展示优秀的文化,借助典型文化符号促进学生深刻地理解视觉传达设计的内涵与应用价值。本文结合视觉传达设计教学需要,对课程思政教学的实施情况进行分析,着力构建有温度、有智慧、有情境的视觉传达教学体系,提高课程思政的实施效率。 相似文献
6.
7.
大学英语教学注重语言知识的传授和语言应用能力的培养,课程思政建设强调价值观引领,各大高校只有将这两者有机融合,才能真正把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现“三全育人”理念,服务“立德树人”的总目标。本文从大学英语教学贯彻课程思政的现状出发,对课程思政视角下的大学英语教学内涵进行了归纳,即“立德树人”的本质、显隐结合的方法和科学创新的思路。本文通过教学实例说明,大学英语课程思政的教学设计应做到：目标设计要切实、精准;内容设计要系统、渐进;评价设计要全面、有效。 相似文献
8.
为了培养高素质网络人才、树立人才网络安全意识,本文开展了网络信息安全课程思政教学与实践的研究。通过分析网络信息安全课程教育的意义及共性问题,本文提出了基于核心教育理念设计课程教学目标的方式,即以学生的学习需求为支撑设计素质教育目标,并通过规划网络信息安全课程思政教学的方法,达到素质教育的最终目的,最后,再将制定的教学方案应用到真实的课程教学中。通过反馈的实践结果可知,本文所制定的教学方案可满足高校的人才培养需求,具有较高的应用价值。 相似文献
9.
陈惠 《黄冈职业技术学院学报》2023,(6):67-70
随着跨境电商在全球范围内的持续发展,其专业人才的思想政治教育和社会主义核心价值观的培育在跨文化交流过程中显得尤为重要。以高职院校跨境客户服务与沟通课程为例,选取售前跨境电商客服任务之客户心理分析,以课程思政为切入点,结合岗课赛证、学生学情等进行教学设计,设计出6C教学环节,并将跨文化交流过程中涉及的4H1V思政理念融入其中。通过多种信息化手段,利用岗赛证资源,突破教学重难点,校企共同培养专业人才,培养学生的跨文化交流的意识和能力,以促进国际化复合型专业人才培养的升级改革。 相似文献
10.
该文以高校课程《英美文化与礼仪》为研究对象,梳理了《英美文化与礼仪》课程实践体系的理论基础,包括语用行为及其效果理论、社会交往理论以及共同场景理论。同时本文分析了该教学体系建设的文化基础,涉及全球化及文化多元性、教育国际化视野下的文化研究及跨文化传播。最后本文探讨了英美文化教学体系实践优化的路径与方法。 相似文献
11.
康雪娥 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(2):84-87
顺应"课程思政"的发展新趋势,思想政治教育与英语教学的有机融合是高职院校英语教学改革的新课题.剖析了目前高职英语课程思政教育功能缺失的近况以及高职英语教学中实施课程思政的必要性和迫切性,在此基础上探索英语课程教学中实施课程思政的主要途径,以期发挥该课程的育人功能. 相似文献
12.
该文以高校课程《英美文化与礼仪》为研究对象,梳理了《英美文化与礼仪》课程实践体系的理论基础,包括语用行为及其效果理论、社会交往理论以及共同场景理论。同时本文分析了该教学体系建设的文化基础,涉及全球化及文化多元性、教育国际化视野下的文化研究及跨文化传播。最后本文探讨了英美文化教学体系实践优化的路径与方法。 相似文献
13.
14.
15.
穆青 《大学.研究与评价》2021,(16):117-119
语言和文化不可分割,大学英语课堂的文化教学和课程思政的有机结合,正是实现大学英语课堂全方位育人的关键点.随着科技进步和社会发展,智能手机和互联网能够提供更丰富的学习资源,教师可以充分利用移动通信设备及网络学习平台构建混合式文化教学模式,通过线上线下多维度的教学体系,帮助学生不断学习中西方文化知识,提升跨文化交际能力,成... 相似文献
16.
《基础英语》是北京联合大学师范学院英语专业的核心课程,是英语专业最重要的课程之一。英语专业的同学不可避免地被置于西方文明的影响之下,这就涉及教育的根本问题——培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人。师范学院培养的人才是首都基础教育的优秀师资,未来都是扎根北京基础教育的一线教师。他们的能力和素质决定了未来几代人的能力和素质。因此,在教学过程中有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育,把思政元素有机融入课堂势在必行。该文以《基础英语》课堂教学为出发点,研究思政元素在英语教学中的设计与实践,旨在为英语专业课程思政建设进行积极有效的探索。 相似文献
17.
本文立足高校心理健康教育课程思政教学改革要求,提出课程定位要明确、学情把握要准确、教学目标要具体等《大学生心理健康教育》课程思政改革的总体思路,从课程思路设计、内容设计、方法设计三个方面呈现课程思政教学的设计思路,并提出建设教师队伍“主力军”、用好课堂教学“主渠道”、建构实践教学“新场景”、建立教学评价“新机制”等实践路径。 相似文献
18.
张颖 《天津职业院校联合学报》2023,(2):26-29+35
针对《网络及数字化营销》课程,从提升教学团队、优化课程教学环节、完善课程考核三个方面进行课程思政教学改革的深入研究与探索,致力于在专业知识传授的同时实现价值引领,并将专业课程在高职院校人才培养中的重要作用发挥出来。 相似文献
19.
王辉 《商丘师范学院学报》2023,(3):98-101
采用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育专业《武术》课程思政教学目标设计、思政教学内容体系建设、思政教学方法以及思政教学评价等内容进行了分析与探讨.结果认为,高校体育专业《武术》课程思政教学应结合人才培养需求,发掘武术思政元素内涵,多途径丰富思政教学方法,提高教师思政教学能力,构建有效的武术课程思政教学评价体系. 相似文献
20.
文章首先分析了大学生心理健康课程教学现状,然后阐述了课程思政背景下大学生心理健康课程教学的重要意义,接着论述了课程思政背景下大学生心理健康课程教学的支持表现,最后提出了课程思政背景下大学生心理健康课程教学的有效策略. 相似文献