谈“督促”和“鼓舞”的教育功能

初中学生的自主性和自控能力正处于发展成熟阶段,他们开始要求独立,但由于自觉性和明辨是非能力较弱,处理问题往往容易偏激、片面.他们不能独立完成某些活动,还需要有人指导.因而,在初中教育过程中"督促"和"鼓舞"手段配合使用,对发展初中学生的非智力因素有良好的功能.     

初中体育教学中如何培养学生学习足球的兴趣刍议

风靡世界、影响了许多人的体育运动有很多,其中被称作"世界第一运动"的足球受到了数以万计人的喜爱。在初中阶段,学生是非常需要接触足球这一项运动的,然而从当今现状来看,部分初中体育教学仍然侧重在竞技体育,体育运动的常规项目非常无趣,授课方式也难以多样化,且授课方式过于死板。这样下去,学生怎么会喜欢运动?更怎么会喜欢足球呢?所以,我认为初中的老师若要提高学生对足球的兴趣先要重新规划自己的授课内容和方式,让学生喜欢上足球,爱上足球。     

初中足球教学中运用足球游戏的策略研究

随着新课改的推进,对初中教育提出了新的要求,在初中教育中教育占据重要的地位,在初中体育中,足球教学是重要组成部分,激发学生的学习兴趣能使学生积极参加到学习活动中去。在足球教学中使用足球游戏能够有效地提升学生学习足球的兴致,提升学生的学习品质。本文就初中足球教学中如何使用足球游戏进行探析。     

初中体育教学中足球兴趣培养途径探究

足球是一项有着广泛受众群体的体育运动项目,更是初中教育的重要组成部分。借助足球运动能强化学生身体素质,激发学生潜在的运动热情,并有利于形成强健的体魄与团队合作精神。初中体育教师在开展足球项目教学时应结合学生个性化特征与学情,改变以往单一枯燥的教学方式,最大限度激发学生参与兴趣,提高足球教学质量。对此,从多方面分析培养学生足球兴趣的策略,望给教师教学提供参考。     

论体育教师在推动校园足球运动中所起的作用

国家在学校中推广校园足球运动,主要是为了营造足球文化氛围。培养学生的足球兴趣,让他们有机会接触足球运动,了解足球知识,培养一种爱好,掌握一门可以伴随终身的体育技能,在此过程中全面提高学生的综合素质。这一过程的具体实施者是体育教师,本文通过对当前体育教师推广校园足球运动的一些行为表现的分析,结合运动、学心理学的相关资料探讨教师在校园足球教学过程中的行为对体育教育的影响。     

浅析初中体育足球教学的高效开展策略

足球教学在初中体育教育中占据着举足轻重的地位,在体育活动的开展中帮助学生了解足球运动的基本知识与操作要领,是体育教学的根本需求。然而在以往的初中体育足球教学之中,教师往往不能以科学的方法督促学生在循序渐进之中掌握有关足球运动的基本技能与运动方式,有碍着教学质量的提高。作为一项带有竞争性的体育运动,在足球教学中帮助学生树立竞争意识与领悟团队精神是体育教学的目标所在。本文将结合初中体育足球教学的不足之处,深入分析如何高效开展初中体育足球教学。     

新视域下初中语文教学"五部曲"

初中教育是国家"九年制义务教育"的最后三年,毕业后的学生将面临多种选择,其中有很多学生将永远告别学习生活进入社会(特别是农村中学),在这一状态下我们要怎样影响和改变他们的思想和生活,教会他们什么呢? 一、学习方法的指导 语文教育的根本目标是实现学生的全面发展,为达到这一目标,教师必须让学生主动发展,诱发、挖掘其潜能.教师的教学活动要从单纯的重视教法向不但重视教法,更要重视学法的方向转变.     

运动教育课程模式在初中足球教学中的应用分析

大部分初中对足球项目的教学采用传统教学方式,当学生真正进行比赛时,很难踢好足球,导致挫败感增强,学习兴趣丧失。因此,采用运动教育课程模式能在很大程度上弥补传统教学的不足,提升学生的兴趣,提升足球教学的有效性。     

试论初中体育足球趣味性教学策略探究

长期以来,体育课程深深地受到了中小学生的高度喜爱,因为学生在体育课程中不会受到很大的束缚,可以将自己的天性释放出来,自由活动。在初中阶段的体育课上足球运动作为不可忽略的学生必须认真学习的一项技能和运动,虽说初中生对体育课程有种特殊的喜欢,但通过教育界的深入研究表明,实际上体育课上足球教育成效并未达到理想中的效果,诱发此种现象的主要成因在于教学科学性、有效性教学方法的缺乏,使得教学效果不强以及教学水平有待提升。伴随新课程改革教育理念的深化推进,教育事业提倡素质教学理念,教学理念与教育方法也随之出现很大的变革,并衍生出一种全新的趣味性教育模式,此种教学方法渗入体育足球教学中定能实现教学效果的最大化改善。本文就趣味性教学的积极意义,分析趣味性教学模式在初中体育足球中的使用措施,以期为初中体育足球教师后续工作的有效开展提供借鉴。     

初中体育中的“校园足球”发展探讨

足球以其独特的魅力,吸引着无数人的关注,被誉为"世界第一运动"。近年来,我国的足球教育取得较大的进步,足球进校园既是我国推进发展足球运动,提升学生素质的举措,又是初中生当前体育学习的需求。在中学校园里,开展好足球教学不仅可以提高学生的足球技术,锻炼身体,还能有效培养学生的团结协作精神。作者从事体育教育教学多年,深感足球对于学生发展的重要性,就对这一项运动在中学校园的发展进行探讨。     

探讨我国高校足球训练问题

足球作为一项世界性的体育项目,深受世界各地群众的喜爱。同时,足球作为我国高校中体育项目的主要内容之一,也受到了广大学生的欢迎。足球这项运动不但可以加强学生在身体素质方面的培养,而且有利于促进学生之间的感情,培养他们的团队精神。但目前,我国高校的足球训练仍存在许多不足,有待教师们进一步的研究改正。     

初中体育教学中如何培养学生的足球兴趣

在初中体育教学中,足球的学习是该阶段比较重要的教学方向,这主要是由于足球作为团体性和对抗性较强的运动类别一直受到人们的关注,而初中生在此时加强对足球的学习和锻炼,除了可以加强学生对这项运动的认识,还可以提高学生的身体素质。     

浅谈中学足球教学方法的特点

足球属于集体性的运动项目,受到很多中学生的喜爱。足球教学可以增强学生的体质,锻炼学生的意志,最终实现学生的全面发展。但是从中学足球教学现状可以看出,中学足球教学存在很多问题,比如教师是教学的主导、教师忽略实践教学的重要性等,这些因素都严重影响足球教学的质量,阻碍学生全面发展。足球教学一定要结合学生的实际情况和教学特点合理地制定教学目标和教学方案,提高学生学习足球的积极性和热情。     

特色教学在小学足球课堂中运用探究

随着教育不断地发展,特色教育在学生教育中起的作用是越来越重要了,尤其是在小学中,越来越受到老师和学生们的欢迎和喜爱;对于小学教育来说,他们因为对于新鲜事物充满好奇心,所以当他们面对着特色教育的时候,总能保持着积极的学习态度去学习。众所周知,足球是世界上影响力最大、最受欢迎的集体运动,但是我国在足球上取得的成绩一直不是十分优秀,足球的发展一直是国家密切关系的重要问题,如何让足球在中国兴起发展,如何让小学生们喜欢上小学足球课堂,特色教学如何在小学课堂得以充分的运用,本文就此进行了探讨。     

改进初中时事政治教育的方式

时事政治教育是思想政治教育的重要组成部分。对初中学生进行时事政治教育，可以使他们了解国内外形势，提高分析形势的能力，还可提高他们的思想政治觉悟，明确社会责任，这对初中学生个人的发展有现实意义。　　提高认识，注重平时。要搞好时事政治教育，首先就应该做到思想重视，认识到位。要从政治的高度来认识加强对初中学生进行时事政治教育的重要意义。初中学生的年龄一般在13岁左右，他们年纪较小，心理活动激烈、跳跃，可塑性很强。因此，思想政治课教师要善于用时事政治去教育学生，及时、准确、完整地向学生宣传、贯彻党的路线、…     

试论快乐教学法在初中体育足球教学中的应用

分析中国足球现状,情况不容乐观。其具体表现在当前我国球员素质以及对球员的培养等方面。为改善以上状况,我国应重视青少年足球发展,培养中学生对足球的兴趣与能力,并借助快乐教学法提升学生对足球的学习积极性,通过科学有效的足球训练,提高学生的运动技能,逐渐增强学生的身体素质。从初中体育的视域出发对快乐教学法在足球教学中的应用进行一些探究。     

初中地理教学中对中等生转化和培养的策略

初中地理教学中对中等生的转化和培养一直是一个关键问题,教师既要对他们进行学习方式、方法的指导,让学生能够相互合作探究学习,更要从心理入手,植根于爱,让学生在行为中体现出来。初中地理教学要提倡"快乐教育",要实施合作探究学习,要施之以爱,要晓之以理,要导之以行。     

浅谈小学体育课堂中运动教育模式的运用

运动教育模式是以来自游戏理论的运动教育理论为指导思想,以教师直接指导、合作学习和伙伴学习为学习方法,以固定分组、角色扮演为组织形式,强调的是学生的自主学习、合作学习,在整个教学过程中以比赛为主线,提供给不同运动水平的学生真实、丰富的运动体验。运动教育模式,旨在解决处于不同运动水平、不同发育阶段学生的运动能力,给他们创造一定的平台,从"要我学"转变为"我要学"。     

浅析初中一年级体育足球训练的注意事项

初中一年级的体育课充满了欢乐,学生体育运动的热情高涨。各种类型的运动也让学生可以进行随意地选择。而男孩子们最喜欢的运动,莫过于足球了。常听说,足球是力与美的结合,足球本身就是一项对抗很强的运动,所以在运动的过程中很容易受伤,这需要引起学生的高度关注。主要围绕初中一年级学生在足球训练时需要注意的一些问题展开讨论。     

初中体育教学展开足球兴趣培养的策略研究

本文以初中体育教学中培养学生足球兴趣的意义为切入点,展开具体分析,阐述了初中体育教学中足球学习的现状,并以此为依据,提出了初中体育教学展开足球兴趣培养的重要举措:首先教师要转变教学观念,充分调动学生学习足球的积极性;然后可以借助校内媒体手段,以音乐的模式进行足球教学;最后教师要针对学生的心理特点,让学生真正了解足球。足球的教学在初中体育教学过程中是不可或缺的一门学科,教师通过创新足球的教学模式,来培养学生学习足球的兴趣,从而使得学生在初中体育中,足球这个项目取得优异的成绩。