职业教育信息化视域下混合教学效果影响因素分析

本研究以660份调查问卷为样本,探析了高校混合式教学的效果。本研究将混合式教学效果设为因变量,将教师自身、课程体系、学生个体、教学策略、教学支持、学习参与设为自变量,实证分析了六个自变量对教学效果的影响,并得出结论：课程体系、教学策略、教学支持和学生参与对混合教学效果有显著的促进作用,但教师自身因素和学习个体对教学效果的促进作用不是很明显。     

浅谈职业教育课程教学改革

职业教育课程教学改革是职业教育不可回避的问题。解读职业教育现象是职业教育课程教学改革的基础,反思课程教学问题是职业教育课程教学改革的提升,建构校本课程体系是职业教育课程教学改革的重点。     

新职业教育法视域下高职钢琴教学改革探析

要：新修订的职业教育法实施后,针对高职钢琴教学面临的学生来源多元化、培养层次本科化、就业环境专技化的挑战,高职钢琴教学改革要以培养扎实钢琴弹奏技能、练就过硬应用知识技能、习得能动自我超越技能为基本目标,贯彻“学生主体”的教学理念、设置“分类差异”的教学内容、探索“务实可行”的教学方法、实现“校社融合”的教学实践、建构“就业导向”的教学评价,实现高职钢琴教学改革,为国家培养高素质钢琴技能人才。     

信息化环境下的商务日语专业课程教学改革

文章结合商务日语的课程教学特点,分析了现代信息化教学技术与教学理念相结合,对商务日语的专业课程教学的积极推动作用,揭示信息化环境下商务日语专业课程教学的改革方向和改革途径,以期通过现代信息技术创设多元的外语交流环境,打破课程教学在时间和空间上的局限性,提高商务日语专业课程教学的教学质量和教学效率。     

高职数学的信息化教学改革

高职教学逐渐受到人们的关注,更多的家长愿意将学生送入高职院校就读,培养学生的专业技术能力,以保证学生的发展。数学教学是高职教学中的公共课程,是学生发展中的重要角色,教师需要重视其教学形式的改革,以此提高高职数学教学效率和质量,保证学生拥有良好的高职数学基础,为学生的发展奠定基础。     

职业教育中的音乐教学改革

职业教育是国家重点工程,根据职业教育的特点和规律,通过对市场的分析和研究、探索和发现,寻找出适应社会市场需求的实用型、复合型、时代型的职业人才。如何将艺术和职业学校学生的职业技能相关联,这是一个关键性的突破口。尝试课改,尝试教改,在实践中发现表演艺术带来的惊喜,同时也获得一定的成功。     

关于职业教育信息化及信息化教学设计的探讨

教育信息化要求职业教育要与信息技术结合起来,那么对于职业院校的一线教师来说,什么是信息化教学,怎样进行信息化教学设计呢?文章从国家相关政策入手,阐述了信息化教学设计的理念、基本原则和设计步骤。     

军事职业教育课程信息化教学创新的探索与实践

依托全军军事职业教育平台,以军事职业教育课程教学设计整体优化为统领,以实战化教学内容与信息化教学资源整合为核心,构建了MOOC、精读精研教材、数字媒体训练资源复合的教学内容体系,推进了以线上线下混合学习为基本形式、以研究性教学为基本特征的信息化教学模式改革,推行了“三结合”的发展性学习评价,建立了学与导学融合、平等和谐的教学主体关系和学习服务机制,探索形成军事职业教育课程新型MOOC教学形态,推动军事职业教育课程学习方式变革。其意义在于促进军事职业教育课程学习方式的根本变革,支持部队官兵军事职业能力的持续发展。     

高职教育信息化研究现状分析

教育信息化是教育教学改革的制高点,大力发展教育信息化能够有效提升教学质量。高职教育信息化的发展能够有效地促进高职教育教学改革,文章通过CNKI检索高职教育信息化研究文章进行分析,通过分析探寻高职教育信息化研究现状,展望高职教育信息化的未来发展趋势,期望能够为以后的研究提供些许参考。     

高等职业教育中德育现状分析

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,学生的思想道德教育也有其自身的规律和特点。该文从高职大学生的思想道德特点、高职教育中德育现状及原因分析三个方面剖析了目前高等职业教育中德育的基本情况,提出德育工作是高职教育生存和发展的生命线。     

供给侧改革视角下高职院校劳动教育的现状及影响因素研究

从供给侧改革这一视角审视高职院校劳动教育产生的新问题、新现象,通过问卷调查和访谈了解高职院校劳动教育供给现状和需求现状,并在此基础上探究影响大学生劳动行为的因素。研究发现,大学生个人的家庭经济状况与大学生劳动行为呈负相关;家庭对劳动教育的态度、朋辈群体的劳动行为、社会对劳动教育的支持度等变量对大学生的劳动行为产生正向影响。为提升高职院校的劳动教育效果,应加强大学生的劳动观念教育,拓展劳动教育的形式,发挥朋辈群体在劳动教育中的作用,建立家校政社联动教育机制。     

高职教育学制体系现状与改革

现行高职教育学制体系不适应时代的发展,其改革遭遇传统价值观及计划管理体制的制约和挑战。目前高职教育学制存在几种典型范式,我国的高职教育应根据自身的实际情况有针对性地选择适合自己的学制范式。     

基于高职体育教改的现状及促进对策研究

本文通过研究,指出高职院校体育教学中存在的问题,并提出有效的改革策略,对于提高体育教学的质量,促进学生综合素养的提升具有积极的意义。     

文化视角下的高等职业教育改革——基于天津市职业教育改革创新示范区的思考

文化是经济社会发展的重要支撑。天津市职业教育改革创新示范区成为具有鲜明特色和国际水准的全国技能型人才培养培训基地,不仅需要政策、制度的规约,更需要深层次的文化层面的关照。高等职业教育是推动城市文化发展的重要载体之一,从文化层面审视和推动高职教育的改革发展,是示范区建设的重要内容。     

五年制高职院校德育现状之原因探析

在国家大力倡导立德树人理念的今天,五年制高职院校的德育现状堪忧。德育工作实效性差、学生的道德观不容乐观。究其原因有多重,无论是家庭、学校以及社会都有责任。其中共通的主要原因是德育目标、德育双主体、德育内容、德育方法、德育模式以及德育环境缺乏审美文化观照。     

基于高职教育视角下的教学模式改革研究

我国高职教育的发展已进入了特色发展的新阶段,但在质量和数量上还无法满足经济社会发展对高技能人才的需求,客观上要求高职院校在人才培养模式、课程改革与开发,内涵建设等方面不断改革,而教育教学模式改革则绝对是高职教育创新发展的"主角",这是提高教育教学质量和培养高技能人才的关键一招。因此,对我国职业教育教学模式的改革进行深入研究,特别是从高职院校的办学实际出发,基于产业行业对人才的现实需求,反思我国高职教育教学模式存在的问题,查找其产生的内在原因,找准其改革过程中的方向性因素,进而提出有针对性的改革对策和举措,并在实践中加以探索,逐步提高高职教育教学效果,增强学生学习积极性和自主性,促进学生成长成才,更好地服务于地方经济社会发展。     

当前职教形势及改革对策

当前职业学校不够景气 ,但发展空间依然广阔 ,只要广大职业学校抓住机遇 ,澄清认识 ,解放思想 ,遵守市场经济规律 ,努力调整自我 ,蓄势待发 ,前景将会更加光明。     

高等职业教育的现状与思考

高等职业教育在其发展过程中，还存在一些不可忽视的问题，还有一些与之不相适应的观念和机制需要转变。认真进行高等职业教育培养目标的确立到专业设置、课程设置以及整个高等职业教育未来发展的研究，努力探讨解决问题的途径，推动整个高等职业技术教育的创新改革，是我们坚持和贯彻“十六大”精神，深化教育改革的重要任务。     

高职院校创业教育现状引发的思考

目前,我国大学生就业压力较大,尤其是高职生的就业更是困难。作为高职院校应正视这一现实,并积极实施创业教育,培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质,以提高毕业生就业的核心竞争力。