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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
合作学习是一种先进的教学理念,通常是将学生按照各自特点分为若干个具有差异互补性的学习小组,之后由学习小组的分工与合作完成整体学习任务。在小学语文低年级的阅读教学过程中,运用合作学习能够在有效提升学生阅读能力与质量的基础上,培养学生的合作能力,使学生学会尊重他人,并养成乐于与人交往、乐于助人的好习惯。基于对小学低年级语文阅读教学中的合作学习展示,希望探究出一条小学语文高效教学路径,并希望进一步促进小学语文教学研究事业的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
加强培养学生的合作能力是教学任务之一。在小学语文教学中必须加强老师和学生之间的密切互动合作活动,从而培养学生的合作能力。对小学语文教学中培养学生合作能力的方法进行了探讨。 相似文献
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在新课程改革推进以来,学生自主学习能力以及合作学习能力的培养越来越受到重视,所以,在现如今的小学语文教学中运用小组合作学习进行教学受到广泛教师的欢迎。特别是针对小学语文教学,运用小组合作学习进行教学不仅能培养学生的自主学习能力以及合作能力,还能够促进语文核心素养的培养,促使学生语文综合能力有效提高。因此,本文将针对小学语文教学中的小组合作学习教学进行探究。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,小学语文教学面临新的挑战。采用合作学习方法进行小学语文教学,可有效提高学生的交流能力,使学生之间进行有效交流,分享好的学习方法和思想,进一步提高学生的语文素养,增强教学效果。本文主要对小学语文合作学习教学模式进行分析,探讨合作教学在小学语文教学中的实施途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
主要研究了在小学语文教学中,培养学生合作能力的策略,分析了小学语文阅读教学中培养学生合作能力的意义和作用,以及现阶段小学语文阅读教学中存在的不足,在此基础上,对小学语文阅读教学合作能力的培养策略进行了初步讨论。 相似文献
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《考试周刊》2019,(A5):33-34
核心素养背景下的教学要求教师在教学中需要更加注重对学生学习能力的提升。在学生的学习中,语文是一门人文性较强的学科,能够提升学生的语言沟通、文字的书写等能力,这些能力也正是核心素养所需要学生具备的能力。小学阶段是学生整个校园生活奠基的关键时期,小学生的语文学习效果会对学生未来的学习产生较为深远的影响,所以小学语文教师需要注重教学方法的应用,不断有效地提升小学语文整体的教学质量。本文就对核心素养背景下的小学语文教学合作进行了深入的探究,在阐述小学语文合作教学意义的基础上发现小学语文合作教学中所存有的问题,并为问题的有效解决提出了相应的教学对策,希望能够有效提升小学语文整体的教学水平。 相似文献
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相比于传统的教学模式,小组合作学习有着突出的优势,其在小学语文课堂教学中的运用,提高了语文教学效率,提升了学生的语文学习能力。本文阐述了小组合作学习模式的优点,对小学语文教学中如何实施小组合作学习进行了分析,以此提高小学语文教师的教学能力,助力小学语文教学效率的提高。 相似文献
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在以往的小学语文教学中,教师较为重视传授给小学生基本的语文知识,而忽视对小学生学习能力的培养。随着新课改理念在小学语文教学中的不断渗透,教师需要重视阅读教学,促进小学生阅读能力与写作能力的提升,并运用合适的教学方法帮助学生积累阅读经验、提升写作能力。为使学生的阅读能力得到全面提升,教师可以将小组合作学习法运用到小学语文教学中,基于此,本文对小学合作学习在小学语文阅读教学中的运用策略进行了分析和探究。 相似文献
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毛幸运 《读与写:教育教学刊》2013,(3):200
培养学生的口语表达能力是小学语文教学的重要任务。在小学语文教学中,教师开展口语交际教学,应注重培养学生学会倾听、交流情感的能力,以及表达、交往、思维和应对的能力,使学生具备进行交流与表现的基本素质,从而有效提升口语交际教学的价值。 相似文献
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小学阶段是培养学生能力与素质的黄金时期。在小学语文教学中,要重点培养学生的阅读能力,让学生在掌握语言知识的同时得到语文综合素养的提升,引导学生善于运用语文知识与他人交往。在小学语文教学中,教师要通过多种方式培养学生的阅读能力,提升学生的阅读技巧。 相似文献
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小学语文是初步培养学生学习能力与交际能力的摇篮,如何将合作学习应用于小学语文教学中,成为现在小学语文教师关注的焦点问题,作者结合教学经验,谈谈合作学习在小学语文教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在新课标的要求下,在小学语文教学中要积极倡导合作学习的方式,培养学生自主合作的能力,让学生在合作学习中独立思考又可以相互讨论,充分调动学生学习的积极性,从而促进学生之间的交流和共同发展。对新课标下小学语文教学中的合作学习进行了探讨与分析。 相似文献
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小学语文教师在开展相关教学时,应该从学生的实际需求角度出发,创新教学方案,引导他们积极参与合作学习,这样才能达到新时期小学语文课堂教学要求,才能为学生今后的发展提供有益帮助。本文首先对合作教学方法创新的重要性进行分析,其次探讨了新时期下小学语文合作教学方法的创新策略,以提高小学生语文学习能力,达到小学语文教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学语文教学中,对于学生合作能力的培养十分重要,主要是通过构建良好的师生关系,让学生在良好的学习环境下提高自身的学习能力,同时提高学生的团队合作精神,激发学生的思维交流能力,进而提高小学语文教学质量,从这一角度出发,对小学语文合作学习的培养提出相关建议。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出,"小学语文阅读教学一定要培养学生的合作能力,这种合作学习方法的应用可以激发学生学习语文的兴趣,也能强化教学效果"。通过对小学语文阅读教学的现状进行调查,发现培养学生合作能力的方法已经广泛应用于实践课堂,但效果不佳。实际上,作为一种新型教学模式,这种方法并非在所有语文阅读课堂教学中都能得以有效运用,因为大部分小学语文教师没有正确掌握方法,更谈不上充分发挥学生的合作能力。针对昔日盲目教学带来的弊端,我们必须进行改革,为了在小学语文阅读教学中培养学生的合作能力,本文从三个方面加以论述。 相似文献