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周丽丽 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
<幼儿园教育指导纲要>提出:"利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能."为此,我们以课例研究为载体开展了绘本阅读教学策略的实践研究,从绘本的选择、解读及阅读过程的组织指导等方面进行了尝试,取得了初步的成效,以下就开展绘本阅读教学的策略谈谈自己的一些感想和体会. 相似文献
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幼儿性教育是幼儿健康教育的一个重要组成部分。文章从当前幼儿园开展性教育的现状及重要性,以及绘本作为幼儿园性教育的有效途径三个方面,对幼儿园以绘本为载体开展性教育进行可行性分析,并从目标、主题、形式和教师素质四个角度分析了幼儿园以绘本为载体进行性教育的策略。 相似文献
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绘本是将图画作为重要表意元素表现内容的儿童读物,目前,幼儿绘本阅读教学的实践与研究主要关注幼儿对绘本内容的认知与理解,如何使幼儿的理解表达与逻辑思维能力得到提高是教师重点研究的课题。思维导图是建构表示复杂知识的图形、图像手段,在幼儿园绘本阅读教学中应用思维导图有助于提高幼儿的阅读积极性,思维导图可以帮助幼儿理解故事内容,获得新的记忆方法。本文概述了幼儿园绘本教学应用思维导图的意义,分析了幼儿园绘本阅读教学存在的问题,提出了思维导图在幼儿园绘本阅读活动中的实施策略。 相似文献
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绘本阅读是孩子喜爱的活动,多年来,作者以"追求自主学习,让绘本阅读更有效"为研讨目的,大胆尝试设计了以幼儿主动参与为主、幼儿与同伴形成"学习共同体"的绘本阅读教学过程,活动主要由选择合适绘本、有效指导策略、创设阅读条件三个环节组成,充分展现了幼儿自主学习的重要性。 相似文献
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英语绘本是小学阶段一种有效的教学辅助资源,因此"绘本教学热"及"绘本教学研究热"逐渐兴起.以中国期刊网录入的论文为参照对象,通过对文献的分析可知,我国大陆英语绘本教学研究的发展轨迹大致经历了引进-介绍-本土化尝试三个阶段.从已有文献看,小学英语绘本研究集中于英语绘本的价值与选择、英语绘本阅读教学和英语绘本教学问题及策略研究三个主题.今后应进一步拓展研究内容,注重理论与实证相结合. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
绘本是以绘画为主要阐述形式并兼带相应文字的书籍。绘本阅读教学是幼儿园教师丰富幼儿课外知识、拓宽幼儿视野、激发幼儿学习兴趣、感受文字魅力的重要方式,对幼儿的发展和素质教育的提升起到重要作用。但幼儿园绘本阅读教学中存在着一些问题,影响了绘本阅读的开展。基于此,以幼儿园绘本阅读教学为研究的重点,在深入分析存在问题的基础上,提出了相应的建议,以期对幼儿园绘本阅读教学的正常开展做一份努力。 相似文献
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<正>在幼儿绘本阅读教学活动中,体验式绘本阅读从内容创新、策略创新、形式创新等方面,可以有效激发幼儿的阅读兴趣,深入理解绘本故事内涵。在幼儿园的具体实践中,应如何引导幼儿科学阅读呢?本文结合“基于儿童视角的幼儿园绘本游戏化阅读行动研究”课题实践,不断优化体验式绘本阅读教学策略,使绘本教学更具实效性,让幼儿想读、会读,爱读。绘本,是儿童喜欢的读物。在与绘本的“对话”中融合着幼儿的观察、语言、想象与情感,促进儿童多元智能发展。 相似文献
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赵良英 《中国科教创新导刊》2007,(17):107-108
散文是高中语文阅读教学的重要内容,如何有效地指导学生学习鉴赏散文呢?笔者从以下几个方面作了一些思考(1)巧借标题,解文意,(2)抓住"关键句",解文意,(3)围绕"形""神"解文意. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在素质教育的背景下,小学英语教学不仅要使学生掌握基本的教学内容,还要培养学生的核心素养。小学英语教学包括英语字词、阅读、写作、口语交际等多种教学内容,其中阅读教学是重要的组成部分,有利于提升学生的思维品质,培养跨文化交际意识,发展核心素养。而绘本阅读是一种有效的阅读教学方法,通过绘本激发学生的阅读兴趣,提升思维能力,所以要进行有效的英语绘本阅读教学。但是在实际的小学英语教学中仍然存在一些问题,主要针对这些问题从选择绘本阅读内容,加强阅读方法指导,创设绘本阅读情境、巧用阅读教学评价等几个方面来探究核心素养下小学英语绘本阅读教学策略。 相似文献
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绘本是二十一世纪最适合幼儿阅读的图画书,是早期阅读的重要材料,对幼儿的发展有重要的意义。然而,绘本教学在我国的开展时间较短,教师的专业知识缺乏,许多教师在绘本教学的实践中存在着困惑和误区,这在一定程度上造成了绘本教学价值的缺失。针对幼儿园绘本教学中教师角色错位,分析存在原因有三个方面:一是教师自身因素的限制;二是幼儿园的管理体制不合理;三是家长对幼儿期望不当。因此,本研究从绘本内容的选择、教学的目标、教学的实施和教学的反思四个方面,对幼儿园绘本教学中教师的角色进行重新定位。 相似文献
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本文结合小学英语绘本阅读教学实例,从绘本话题导入、绘本图片预测、绘本重难点突破和绘本结局分析等几个方面,阐述了在小学英语绘本阅读教学中培养学生思辨能力的策略。 相似文献
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本课题研究基于当前我国幼儿园知识类绘本阅读教学的理论和现实教学背景,对绘本阅读教学模式和方法进行了构建,探索一种适合我国幼儿园教师进行课程结构性改革的方法,将幼儿园知识类绘本阅读教学方法和模式用于具体的教学和实践中,以更好地营造丰富的绘本阅读的课堂,提高绘本阅读教学效果。 相似文献