关于部编版语文教材写作部分的探索——以七年级语文教材为例

自2017年秋季起,全国开始统一使用部编版语文教材,这对语文教育也是一大重要变革。部编版语文教材相对于人教版教材,从设置到编排都有了一些变化。本文主要对部编版七年级语文教材的写作部分进行了重点分析,探究了部编教材的新变化。     

“部编版”小学语文义务教育教科书的研究综述

伴随着2019年秋季学期起,全国就读于起始年级的小学生和初中生,语文、历史、道德与法治3个科目将统一使用"教育部编义务教育教科书"。以最受关注的语文教材为例,教师强烈意识到,语文教学承载着帮助学生更好地理解文本、获得新知识、启发学生思维等重要的不可替代的作用。本文通过主题检索"教材统编"获得期刊774篇,获得博硕文献79篇,其中20篇文献将视角聚焦到"部编版"小学语文教科书的文本内容、教材编排等方面进行细化分析研究,统编教材理念下的小学语文在内容、教材编排等方面发生了变化,以期为小学一线语文教师合理运用"部编本"小学语文教科书进行有效教学提供借鉴和帮助。     

消息

<正>今年9月初新学期开始后,全国小学生和初中生将使用"部编本"语文教材,目前消息是从起始年级开始,各种版本教材将陆续退出舞台。"部编本"是指由教育部直接组织编写的教材。为什么要编写"部编本"?教材内容有何变化?注重培养学生的哪些能力?"部编本"语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授为你解答。     

亮点突出的“部编本”小学语文教材

从2017年秋季入学开始,全国很多一年级和七年级的中小学生迎来了崭新的"部编本"语文教材。"部编本"教材,正是适应新时代发展要求,起到示范作用。"部编本"语文教材的很多亮点值得广大语文教师深入学习和反思。掌握"部编本"语文教材编写理念,了解和学习新教材的主要特点,培养学生亲近中国优秀传统文化的兴趣,着力提高学生的语文学科核心素养,是每一位使用"部编本"语文教材的语文教师应尽的责任。     

精雕细琢 历久弥新——对部编教材《中国历史》(七年级上册)使用的初步认知与理解

根据国家语文、历史、道德与法治三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求,2017年秋季学期,全国小学一年级和初中一年级新生开始使用以上三科＂教育部编义务教育教科书＂,即统编教材。作为初中历史教师,必须要更换使用了十几年的北师大版初中历史教材（以下简称北师大版教材）,开始教授人教版部编初中历史教材（以下简称部编教材,且本文只就两版教材七年级上册进行比较）。     

让经典文化闪耀诗意课堂

<正>"君子博学于文。"从2017年秋季学期开始,全国义务教育道德与法治课统一使用部编教材。部编教材注重渗透中华优秀传统文化,尤其是正文表述尽可能引入传统文化经典。据统计,七年级《道德与法治》(上册)共引用约60处古文经典。将中华优秀传统文化的精髄融入教材,丰富和提升了教材的思想性和人     

部编本小学语文一年级课后习题分析

2016年9月,由教育部编制的新版人教版义务教育阶段的语文教材已投入使用,简称"部编本"。部编本小学语文一年级教材课后习题特点:激发学习兴趣,培养朗读能力;联系生活经验,增强语言文字运用;重视语文学习,养成阅读习惯;促进学生思考,培养实践能力。     

部编《道德与法治》八年级上册教材使用建议(上)——准确理解教材编写思路

自2018年9月起,全国各初级中学将统一使用由教育部组织编写的《道德与法治》八年级教材。为了帮助广大一线教师正确把握和使用八年级上册教材,我部特约部编《道德与法治》八年级上册教材主要作者张广宇同志撰文,从准确理解教材编写思路、合理使用教材构成要素、科学把握教材分析方法三个方面,系统阐述教材使用要求和策略,以期对教师开展教学有所启迪。     

部编本与人教版初中语文教材的比较分析——以七年级(上册)语文教材为例

语文教科书对学生学习语文起着至关重要的作用,我国语文教科书实施的是"一纲多本"的政策,其中有利也有弊。2016年发行使用的部编本初中语文教材是当前语文界研究讨论的热门话题,本文以七年级(上册)语文教材为例,从教材编写体系、课文内容选编、单元练习设计三方面切入,试图对人教版和部编本初中语文教材进行对比分析。     

论习作单元的加入对小学生写作水平的影响

基于国民经济与教育行业同步发展的大背景,我国小学阶段的语文教学也迎来了新时代的发展变革。不同于传统的语文教材,自2016年以来,部编版语文教材登上了小学阶段语文教学的舞台,并成为新时期小学语文教学方向的引领者与指导者。对比之前的语文教材,不难看出,部编版语文教材主要应用了单元式的教学方式,即不同的单元包含不同的内容,如阅读单元、习作单元、古诗词单元及名著导读单元等,这一形式的革新发展,既满足了小学生的身心特点与学习习惯,也是对小学语文教学的改进。本文主要以部编版小学语文三年级下册为例,对课本中的习作单元进行了详细的阐述。     

我国村级小学面临的困境与对策分析

分析了现阶段我国村级小学面临的困境在校学生逐年减少,办学规模日趋萎缩;教师素质不高;办学条件差等.提出了调整农村小学布局;加强村级小学师资队伍建设;以政府投入为主,改善村级小学办学条件.以此提高办学效益和教学质量,使村级小学走出目前的困境.     

我国村级小学面临的困境与对策分析

分析了现阶段我国村级小学面临的困境:在校学生逐年减少,办学规模日趋萎缩;教师素质不高;办学条件差等。提出了:调整农村小学布局;加强村级小学师资队伍建设;以政府投入为主,改善村级小学办学条件。以此提高办学效益和教学质量,使村级小学走出目前的困境。     

小学生近视低龄化成因及对策初探

随着时代的发展,人们的生活和学习已经离不开电子产品。因为不良的学习和生活习惯及用眼知识的缺乏,孩子的行为家长很难管控,近视人数不断增加,低龄化近视的人群也日趋呈现上升趋势。小学生出现近视的问题已日益突出,环境、行为和遗传是中小学生视力面临的三大“杀手”,因此,帮助小学生从小养成良好的学习和生活习惯,能有效预防近视。     

无因管理类型问题初探

对无因管理进行类型划分,有助于正确理解和把握无因管理的内涵,从而有助于正确识别真假“无因管理”。但是目前理论界有关无因管理类型的划分有的自相矛盾,有的牵强附会,有的甚至混淆了无因管理与非无因管理的界限。所以,需将一些传统概念赋予新的涵义,对无法律上义务管理他人事务行为进行分类,以揭示传统无因管理分类的不足,从而为无因管理类型进行科学的划分打下基础。     

城市生态伦理建设初探

从生态伦理视角反思城市建设是解决城市生态危机、保持城市经济可持续发展、创建城市和谐社会、构建市民幸福生活的需要。而政府是城市生态伦理建设的中心和主导;企业是城市生态伦理建设重点和关键;个体是城市生态伦理建设的主体和基础。在城市生态伦理建设过程中,要注意生态伦理建设和法律等其他文化建设的联系和区别,注意城市生态伦理建设的本土化问题。     

关于我国初等教育单位规模的研究报告

一、研究初等教育单位规模的意义对初等教育的管理人员而言，用校均在校生数和校均班级数描述小学的学校单位规模，用班均学生数描述小学的班级单位规模都不困难。在实际工作中，他们更关注的是如何评价初等教育的单位规模，初等教育单位规模达到什么水平可在确保普及与质量的前提下实现较好的效益。目前，初等教育单位规模大体朝着两个方向发展。根据经济学的规律，在边际收益上升的范围内，单位规模与效率、效益是成正比的，因此初等教育单位规模有不断扩大的走势，如我国九十年代以来初等教育单位规模的变化就表现为这样的走势。根据提高…     

浅论生物课堂导入

课堂导入是在正课内容前的一部分,它可以与课程内容直接相关,可以间接相关,也可以无明显关系.但它在课堂教学、长期的教学过程和学生的学习过程中,起着非常重要的作用.     

贫困生问题研究初探

党中央提出了构建社会主义和谐社会的重大命题,和谐校园是和谐社会建设的重要组成部分,而贫困生问题是事关校园和谐的关键。解决贫困生问题,要依靠制度,保证贫困学子上得起学;要采取措施,帮助他们放下思想包袱,好好上学;要培养能力,促使他们自立自强。     

《初级维吾尔语阅读教程》评析

在语言学习中,对于语言初学者而言,初级阅读教材的选择与使用就显得尤为重要。论文主要通过对新疆师范大学维吾尔语系列教材之一的《初级维吾尔语阅读教程》进行评析和介绍,分析探讨该教材的优点与不足,并对日后维语阅读教材的编写和目标设定给予相关建议,旨在提高维语阅读教材的编写水平和教学水平。     

文学鉴赏方法举隅

语文课程标准对文学鉴赏教学原理、方法的探究作出了历史性的推进,但仍有许多理论和实践的问题留待进一步解决。古今中外文学鉴赏的方法形态万千,既有相通之处又大异其趣,于中学语文教学相关的大概有:社会历史分析法、道德分析法、审美分析法、心理分析法、语言分析法、吟诵美读法、品象入境法、辨识文体法等。了解这些文学鉴赏方法的特点,可使文学作品教学目标明确、方法优异。