中华优秀传统文化融入高校思政教育的研究

在高校思政教育中融入优秀传统文化，可以提升学生的文化自信，同时还有助于传承和发扬中华优秀传统文化。文章首先分析优秀传统文化融入高校思政教育的意义，然后阐述优秀传统文化融入高校思政教育的原则，指出优秀传统文化融入高校思政教育的路径：利用思政课对学生进行思想政治教育，充分发挥榜样的力量，结合实践及传统节日等多种形式，将优秀传统文化融入大学生的校园文化建设中。     

勤俭节约教育融入高校思想政治理论课教学研究

勤俭节约教育是高校思想政治理论课（以下简称思政课）的重要内容。推进勤俭节约教育融入高校思政课教学,对传播中华优秀传统文化、促进思政课守正创新、培养国家栋梁具有重要价值;通过情怀培养、课程优化、教学创新、实践转化等路径更好地发挥高校思政课铸魂育人作用,完成立德树人的价值使命。基于此,介绍了勤俭节约教育融入高校思政课教学的现实背景,指出了勤俭节约教育融入高校思政课教学的重要意义,探索勤俭节约教育融入高校思政课教学的建设路径。     

中华优秀传统文化与高校思政课育人的融合创新

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）育人是推动思政课程改革的重要举措。中华优秀传统文化与高校思政课育人的融合互补,既是当下树立文化自信,实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的现实需要,也是提升当代大学生品德素质,厚植其精神力量的主要渠道。文章论述了中华优秀传统文化融入高校思政课育人的必要性,并提出了具体的融入路径,对提高思政课立德树人成效,以及在新时代实现中华优秀传统文化“文以载道”的育人使命具有重要的现实意义。     

优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用研究

中国传统优秀文化和大学生的思想政治教育密不可分,很多政治思想来源于我国的优秀传统文化,如何将两者更好地结合起来?本文集中阐述了优秀传统文化对政治思想教育的影响和如何将优秀传统文化融入大学生思政教育中的几个方法和途径.从而有效传播优秀传统文化,加强高校思政教育能力,提高学生和教师的传统文化素养.     

中国优秀传统文化与高校思政教育的融合研究

从中国优秀传统文化思想解析入手,阐述了十八大以来习近平总书记对传承和弘扬中国优秀传统文化重要论述和社会主义核心价值观同中国优秀传统文化思想的联结。从课程创新和实践创新两个方面,阐述了中国优秀传统文化思想如何在高校思想政治教育中应用,其中课程创新包括国学课的创新和思政课的创新,实践创新包括辅导员工作创新和学生活动创新,得出将中国优秀传统文化应用在高校思想政治教育之中是符合“文化自信”政策的举措、意义深远、势在必行的结论。     

屈原文化融入高校思想政治教育的实践路径——以湖南理工学院为例

屈原文化作为中华优秀传统文化的代表,其核心价值和深刻内涵对大学生社会主义核心价值观的培育和践行意义重大。中华优秀传统文化逐渐融入高校思政教育的研究比较多,但专题聚焦于屈原文化融入高校思政教学实践路径的探究较少。屈原爱国精神形成的重要源流地高校——湖南理工学院,以课内教学、课外活动、文化熏陶、科研创新、平台建设五个维度为融入路径,促进屈原文化融入高校思想政治教育,取得了较好的成效,可以为中华优秀传统文化融入高校思政教育提供实践借鉴。     

当代大学生与中华优秀传统文化的调查研究

中华优秀传统文化是中华民族强大凝聚力的源泉,是高校思想政治理论课的重要资源,对于加强大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。良好的校园文化氛能够弘扬和传承优秀传统文化,也能不断增强思想教育的有效性。通过深刻理解中华优秀传统文化在高校思政理论课中所蕴含的现实价值,准确把握优秀传统文化融入思政课堂教学的现状,探究中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学的路径选择。有助于当代大学生树立正确的思维方式和理想信念,能够培养为国家和社会贡献力量的有知识有文化的人才。     

"课程思政"在信息检索课教学实践中的探索

在高校积极贯彻"课程思政"教学理念的大背景下,阐述了信息检索课开展思想政治教育的必要性,挖掘了信息检索课在信息意识、信息道德、爱国主义精神、创新与务实精神、优秀传统文化五个教育层面的思政元素,提出了将思政元素融入信息检索课中的四个途径.     

中华优秀传统文化融入高校思政课教学探究

高校思政课是一门主要对大学生思想政治进行引导以及教学的学科,对于学生能力的培养不应该只重视学科知识,对于社会来说德智体美劳全面发展的学生才是真正需要的人才,思政课的教学目标便是培养社会主义合格的建设者和接班人。中华优秀传统文化属于中华民族的灵魂根基,在高校思政课堂融入中华传统文化可以引导大学生建立文化自信,了解中华文化精妙的同时也提高了学生对于祖国的热爱以及建设祖国的责任感。本文主要阐述了在高校思政课堂融入中华优秀传统的必要性,提出一些将两者有机融合的方法,期望为今后中华优秀传统文化融入高校思政课堂提供科学的理论参考和支撑。     

中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径

中国优秀传统文化,是中华民族长期发展积累的宝贵精神财富。把中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育,是对大学生加强思想政治教育的必然要求和时代要求。高校需要通过课堂、校园网络、校内外活动等方式,使优秀传统文化能够更好地与思政教育相结合,达到提高大学生综合素质的目的。     

一分为二与合二为一

揭示了一分为二与合一为一这一哲学概念的内涵与外延，指出了人们思维运动中分与合的关系。     

变主角为导演变听众为演员——语文课主体性教学探索的一点体会

把老师从主角变为导演,将学生由听众变成演员,这是我在探索语文课主体性教学中的一点有利于学生主体性培养的做法.     

对防护林工程建设引入市场机制的探讨

目前,我国防护林的建设,计划经济色彩相当浓厚,表现在:投资没有预算;资金使用上存在平均主义;工程实施缺乏竞争等。为了加快工程的建设速度和提高建设质量,应该引入市场机制,并使之与行政手段、法律手段相结合,以保证工程建设的顺利完成。     

Feminism and Research into Masculinities and Schooling

ABSTRACT Research into masculinities and schooling has recently attracted an increased amount of attention, particularly in relation to working-class boys and academic underachievement. Exploring masculinities is not a 'new' area, however, as such issues have always featured in feminist research into schooling. There is a concern that not all of this work undertaken by male researchers engages with the knowledge and understanding provided by feminist research. The intention of this article is to consider the debates surrounding feminists exploring issues of masculinity and to ascertain the extent to which recent work by male writers/researchers into masculinities and schooling informs and complements existing feminist agendas.     

“一A一B”结构考察

本文通过对“一A一B”结构的组成、语义、排列顺序、来源等诸方面的定量定性分析，概括了该格式的构成基础，并进而考察了它的语法功能和语用功能。     

网络与文化教育初探

网络作为信息化的特殊代名词,从某种意义上说已是信息社会的一个缩影。它的出现与发展,引发着人类社会生产、思维、工作、学习乃至生活方式的重大变革。面对这种状况,应如何理性地认识网络与当代社会文化发展的关系,自觉指导我国社会与当代文化的发展,已成为人文社会科学界迫切关心的问题。     

版面设计方法与结构的探究

随着我国快速的经济增长和人民群众日益增长的精神文化需求,社会对于平面设计的需要越来越多,要求越来越高,版面设计是平面设计领域中十分重要的组成部分,特别是在新闻出版、报刊、杂志、图书、网页等平面媒体中更是举足轻重。将版面设计的要求和规律总结出来,有利于掌握版面设计的方法和创新版面设计的风格。     

关于教育学与教育学知识的思考

在对教育何以可能和教育学如何名副其实的思考中,教育学知识逐渐浮出水面。之所以教育成"学"的过程一波三折、教育学屡遭困境,是因为生活的、实践的教育学知识观并未能取代本质主义的、宏伟叙事的和规范描述的教育学知识观。教育学知识不是静止的、符号化的陈述,而是实践的、生成的智慧,是站在生活和实践的立场上对教育不断进行批判的一种教育学思维。在芜杂纷乱的教育实践中,只有站在教育学知识的立场上,才能真正把握教育学的发展方向。     

浅议职业道德能力

道德能力和职业道德能力是伦理学中全新的概念。道德能力是道德品质的内在动因,职业道德能力,就是从业者时于职业道德规范的理解力、执行力以及对这一道德价值目标的实现力。它受职业特点的界定和强制,与职业活动的特殊规律以及利益关系相联系。它是从业者优秀职业道德品质的表现,是实现职业价值目标的保证,是职业道德修养的必然结果。     

自主性英语学习的反思与探究

自主学习就是学习者要学会独立自主地学习,是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力。本文简要介绍了我国大学生英语自主学习现状和存在的主要问题,在分析其原因的基础上就教师如何培养学生自主性英语学习能力提出了相应的建议。