采矿工程实验实践教学虚拟仿真软件的开发与应用

为解决采矿工程人才培养中存在的高危极端作业环境、实践基地建设困难、大量高成本高消耗不可逆操作的实验、高水平科研成果及优秀工程案例转化困难等问题,文章采用虚拟仿真技术开发教学软件。围绕实验教学、安全培训、认识实习、生产实习四个教学环节,准确定位软件功能,设计软件架构,制定开发技术体系及步骤,最终成功研制了采矿工程实验实践教学虚拟仿真软件。该软件依托各种终端在教学中得到了广泛应用,并表现出显著优势与效果,获得了较高认可。     

独立学院计算机网络课程虚拟仿真实验的探索与实践

计算机网络课程需要理论和实践紧密结合。随着网络信息化的发展,对网络实验教学提出了更高的要求。学生在了解基本概念和基本理论的基础之上,需要学会自己动手组建计算机网络,较为深入地理解在网络组建过程中的各项工作,并能理论联系实际,进一步使用和维护管理计算机网络系统。但由于学校教学实践条件有限,因而构建一个突破传统局限的、不受时间和地域限制的网络化虚拟仿真实验环境成为迫切需要解决的重要课题。详细介绍了虚拟实验环境的需求、功能、组成及特点,借助于软件平台进行了虚拟仿真实验和远程实验的系统设计。     

虚拟仿真实验在计算机网络课程教学中的应用

本文研究计算机网络课程特点,探索将虚拟仿真实验作为辅助教学手段引入到计算机网络的课程教学中。尝试通过灵活运用虚拟仿真实验等辅助手段,在计算机网络课程的讲授过程中将计算机网络的理论知识和理论应用实践融合起来,提高学生的理论水平和实践能力。     

虚拟仿真在无机非金属材料实践教学中的应用

论述了将虚拟仿真教学引入无机非金属材料专业实践教学的必要性,为克服传统实践教学存在的局限性,结合虚拟仿真技术建立了虚拟实践教学平台,以提高学生主动思考和动手能力,促进无机非金属材料专业本科虚拟仿真实践教学发展。     

道路桥梁工程施工课程虚拟仿真实验教学思考与实践

道路桥梁工程施工作为一门实践性较强的专业课程,在实验教学方面存在较多不足和问题,教学效果不佳。而虚拟仿真技术的运用,能够实现实验及实践教学深度结合,有效缓解该课程教学所面临的困境。采用"三类型、四层次"的教学模式和成熟的虚拟仿真技术,以桩基础施工为例,介绍该课程开展虚拟仿真实验教学的效果。实践证明,虚拟仿真实验教学的运用能明显提高土木工程专业的教学质量。     

汽车侧面碰撞虚拟仿真实验项目建设与教学实践

汽车侧面碰撞虚拟仿真实验教学资源相对匮乏,作者及所在教学团队依托江苏大学国家级车辆工程虚拟仿真实验教学中心,基于真实车辆建立高精度数字化车辆仿真模型,综合运用数字化仿真假人、虚拟仪器、虚拟仿真实验室、有限元仿真软件、三维场景与VR、人机在线交互等技术,开发了汽车侧面碰撞虚拟仿真实验项目。学生通过在线开展虚拟仿真实验,加深学生对车身结构、乘员保护装置、汽车侧面碰撞安全性评价和虚拟仿真实验原理的理解。解决了实车碰撞实验难以开展的问题,弥补了实车实验的不足,提高了实验效率,从而达到"以虚补实,虚实结合,深度交互,理实融合"的教学效果。     

高校虚拟仿真实践教学综合平台建设的研究与实践

互联网技术的快速发展,为推动教育进步起到了一定的积极作用。应用虚拟仿真实践教学为学生和教师带来了有效的学习环境,在应用过程中为用户带来便利,是一个具有安全性和规范性的教育平台,本文主要阐述虚拟仿真实践教学综合平台建设的研究与实践。     

钢的热处理虚拟仿真实验

热处理是铸件或锻件在进一步加工前不可或缺的步骤,因此钢的热处理实验是机械工程材料这门课程的重点内容之一,需要将金属材料在固态下加热、保温和冷却,通过改变金属材料,特别是钢铁材料的组织结构来获得所需性能的一种工艺。该实验的加热温度高,油冷时会产生刺鼻的气味,实验过程中会耗费大量的电能、机油、钢材试样等材料。基于以上缘由,开发了基于虚拟技术的钢的热处理仿真实验。     

虚拟仿真实验在单片机教学中的应用

本文针对单片机教学现状进行分析,指出传统单片机教学存在理论与实验脱节等问题,结合实例论述虚拟仿真实验在单片机教学中的应用.实践表明,该方法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的工程素养和创新能力,提高教学效果.     

虚拟仿真实验在单片机教学中的应用

本文针对单片机教学现状进行分析,指出传统单片机教学存在理论与实验脱节等问题,结合实例论述虚拟仿真实验在单片机教学中的应用。实践表明,该方法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的工程素养和创新能力,提高教学效果。     

基于虚拟仿真实验教学项目的工程实践

在全面实施“六卓越一拔尖”计划的进程中,工程实践教学对于提高高校理工科学生的专业素质尤其重要。虚拟仿真实验是专业与信息技术深度融合的产物,它突破了高校传统的实验教学模式,在工程实践教学中优势明显。文章主要分析了传统工程实验教学的局限性和虚拟仿真在工程实践中的优势,并分析了存在问题,提出了解决对策。     

《结构力学》教学实践与改进

对《结构力学》课程教学实践作初步探讨，开展有明确目的的针对性教学，酌情对教材作增、减不同的处理；在教学中采用了以培养学生自学能力为主的定、看、疑、讲、矫、测六步教学方法，借以增强学生的自学能力；提高学生的自信心和学习的积极性；妥善处理课堂教学中的突发性情况及改进教学过程各环节。     

汽车构造虚拟仿真实验教学中心的建设与实践

介绍了"汽车构造"虚拟仿真实验教学中心的建设意义、平台建设、管理体系等内容,探讨了该中心在产学研合作、自主式实验教学体系等方面的特色与创新,以及关键点上的实践经验.结果表明,该在汽车构造专业实践教学效果和培养学生专业素养等方面,具有显著成效.     

野外地质实习虚拟仿真实验教学平台建设与思考

野外实习是培养合格地质人才的重要环节和专业特色,对培养学生兴趣、巩固专业知识、提高实践能力等有着不可替代的作用。然而传统野外地质教学实习中存在效率低、成本高、互动性和共享性差等问题,虚拟仿真教学很好地弥补了此缺陷。通过以汉中梁山野外地质实习基地为例,介绍了长安大学地质学类专业野外地质实习的发展现状,实习目的和任务,分析了传统野外地质实习存在的问题,探讨了汉中梁山野外地质实习虚拟仿真教学平台建设的思路和拟解决的关键问题。     

高铁牵引供电系统虚拟仿真实验教学设计与实践

在工程教育专业认证和"互联网＋教育"生态重构背景下,结合学科专业特色,对高铁牵引供电系统虚拟仿真实验教学进行了设计和实践.结合高阶思维临场认知过程的特点,对虚拟仿真实验教学环境、内容、活动进行了设计.通过建设虚拟仿真实验平台,利用虚拟现实技术实现了高速铁路牵引变电所和牵引接触网的三维重现和仿真运行,按照高阶思维临场认知...     

虚拟仿真技术在兽医学实验(践)教学中的应用

动物医学是实践性极强的学科,其根本目标是培养合格兽医师,而当前动物医学实验(践)教学中存在的临床实践教学资源不足、经费短缺等问题严重影响了教学质量。虚拟仿真实验教学具有“沉浸性、可重复性、交互性”的特点,能够提升学生学习兴趣,丰富教学资源,有效解决传统实验(践)教学的弊端,提升教学质量和学生的实践操作能力。分析了当前虚拟仿真实验教学项目在应用过程中的存在的问题,并从学科交叉、资源共享等方面提出了针对性应对策略。     

电工电子虚拟仿真实验教学平台建设与实践

以培养学生综合设计和创新能力为出发点,通过对软件资源、信息化设备、实验课程资源等的整合,组建了以丰富教学内容、提高教学能力、拓展实践领域、培养创新能力为目的的电工电子虚拟仿真实验教学平台.近几年的实验教学结果表明,虚拟仿真实验教学方式的引入有效地解决了传统实验上课时间和场地的限制问题,教学资源的使用更为便捷,为学生提供...     

虚拟仿真在“土壤学”实践教学中的应用

虚拟仿真是通过虚拟软件模拟现实的实验手段,是一种新型的教学技术。将该教学技术运用到“土壤学”实践教学中,可以打破教学实训场地及实验环境的限制,实现以学生为主体的实践教学,调动学生自主学习的积极性,激发学生自主实验的兴趣,提高实训效率,进而可提升学生的实践能力与专业技术应用能力。在新冠肺炎疫情防控的特殊时期,保证了教学进度和教学质量。     

矿井排水虚拟实验系统在教学实践中的应用

根据教学实验的需求,课题组对矿井排水虚拟仿真实验教学系统进行了设计与开发。对现有实验设备进行模拟虚拟仿真的开发研究,通过对排水系统的混合仿真模拟实现科研成果回馈教学和理论密切联系实际的效果,有利于提高学习效率,培养复合型卓越人才。实践表明,对机械工程专业的学生培养具有十分重要的意义。     

《结构力学》课程改革方案

随着我校向应用型技术大学转型工作的开展以及能源与水利学院工作过程系统化项目的推进,在课堂教学中“研”“学”“用”之间的矛盾已然成为培养专业型人才发展的阻碍。文章从课程培养目标出发,对《结构力学》课程的教学内容、教学方法以及考核方式进行重组,增加课内实验和上机教学环节,以培养学生理论联系实际的能力,对所学的知识点在工程上的应用有更突出的认识。