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高中地理教学过程中,教师需要组织灵活多样的实践活动,诱导学生将所学的地理知识与原理运用到现实生活中,形成合作学习精神,也感受到地理学习的乐趣。本文对此进行了分析研究。 相似文献
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在传统的地理教学中,往往偏重于课堂教学而忽视地理课外实践活动,导致学生只有对书本的认识,没有对人生的理解、对生活的体验;只有知识的灌输,没有交往和实践,没有在现实中对知识的理解、分析和应用;只有封闭的班级和课堂,没有课外生活。 相似文献
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本文在分析高中地理教学中地理活动主要内涵的基础上,探讨研究了地理活动在激发学生学习地理的兴趣和热情、培养学生地理观察和动手操作的能力、培养学生地理思维和自主创新的能力等方面所起的作用,并结合鲁教版高中地理教材中举例说明在教学中开展地理活动所应采用的教学方法,希望能够对于高中地理教学的发展有所裨益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
当下,教育事业不断发展,人们对教师的教学要求越来越高,各学科教师都需要注重教学方法的创新,让自己的教学效率更高,使学生的学习效果更好。经实践检验,将趣味性教学策略融入教师的教学中,能够使教师的教学效率更高。地理是高中生需要学习的一门基础学科,高中地理教师有必要注重教学方法的创新,在课堂中融入趣味性教学策略,使学生的地理学习积极性更高,让学生的学习效果更好。基于此,将结合相关的教学实践经验,谈一谈提升高中地理教学趣味性的策略。 相似文献
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任亚旭 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0190-0190
新课程标准明确提出高中地理核心素养培育中, 地理实践力是其中关键部分,地理学科培养学生们的地理实践 力能够发挥其育人价值,优化高中地理教学改革,推动学生全 面发展,落实实践素养,构建以学生为主体的地理教学活动。 本文的研究从基于实践力培养的高中地理活动教学着手,分析 具体的教学策略,为高中地理老师们提供参考与建议。 相似文献
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刘敏 《中国科教创新导刊》2014,(6):86-86
高中地理课程作为一门社会教育与人文的课程,与社会实践有着密切的联系,对学生认识社会、了解社会以及融入社会有着重要的影响力.传统的教学模式已经明显制约当前的教学效果,教师必须转变教学观念和教学方式,注重学生的参与性,提高学生的积极性,并从课件设计方面采用新的理念和方式,帮助学生实现质的飞跃. 相似文献
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文章以思维导图在高中地理教学中的实践为研究对象,首先对思维导图中的思维培养作用价值进行了讨论分析,随后探讨了思维导图在高中地理中的具体应用与实践,最后对高中地理教学中思维导图绘制指导进行了探讨. 相似文献
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当前我国地理基础教育正发生着一场深刻的历史大变革,其显著特点就是从应试教育的学科性评估转变为地理素质教育的综合评价,强调培养学生能力的研究性学习和实践活动的开展。 相似文献
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孔亚亚 《试题与研究:高中理科综合》2023,(9):13-15
随着现代化信息技术的不断发展,学校的教学活动也在发生着变化,尤其在高中地理教学中,教师借助丰富的网络资源开展教学活动,不仅拓展了学生的地理认知视野,还提升了课堂教学层次,为顺利开展地理课堂教学活动带来极大的便利。但不可否认的是,丰富的网络教学资源也给教师的教学带来一定的问题,本文将通过分析当前在高中地理教学中应用网络教学资源的现状,对应用策略展开深入探究。 相似文献
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李东辉 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0020-0020
在素质教育背景下,实践教学得到高中地理教师 的普遍关注,基于此,本文简要分析了高中地理实践活动教学 现状,并分别从尊重学生主体地位,发挥信息技术在地理实践 中的利用价值,以及优化实践教学评价标准等方面,提出高中 地理实践活动教学优化对策,以此来提升高中地理实践教学的 质量和效率,推动高中地理教学的改革和发展。 相似文献
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《考试周刊》2018,(13)
在教育改革的推动下,在教学中对学生进行综合素质能力的培养成为教学的重点,将学生培养成社会需要型人才是教学的根本目的所在。新课改教学理念提出对学生进行开放式教学,培养学生开放性的思维,拓展学生的视野,培养学生主动学习与探究的能力。教育的不断改革,教学方式也要随之改革,探究出适合学生学习的教学方式是每一位教师的义务。在高中地理教学中,问题导学作为一种在启发学生基础上对学生进行教学的一种教学方式,符合新课改的教学理念,对提高学生的学习能力、思考能力以及综合能力有着很大的帮助。如何在高中地理教学中合理应用问题导学这种教学策略是现下每一位高中地理教师值得探究的话题,本文就此话题作出探讨。 相似文献