江苏省沛县中等专业学校 张建路

<正>江苏省特级教师徐州市优秀教育工作者沛县十佳青年教师徐州市名师徐州市优秀班主任自1997年走上讲台,他已经在职业教育这方热土上耕耘了十七年。他把学生人人发展、人人成才、人人成功作为追求目标,遵循缮生益能、涵恬养知的校训,认真教书育人,努力提高自身的专业素养和品德修养。他坚持职业教育改革,注重理论与实践的结合,主动深入企业,探索校企合作新模式,形成以学助产,以产促学,产学互动,校企合作的人才培养新模式,提出     

江苏省如皋市教育局教师发展中心 崔娟

<正>崔娟,江苏省如皋市教育局教师发展中心心理健康教研员,国家二级心理咨询师,南通市教育局师德宣讲专家团成员,如皋市心理学科带头人,如皋市靓心家庭教育服务中心创始人,曾主编校本教材《高中生心理健康教育》。以最真实的生命状态和孩子们在一起。——崔娟     

江苏省句容市教师发展中心 刁山菊

<正>刁山菊,江苏省句容市教师发展中心心理研训员,一级教师,句容市学科带头人,镇江市中青年骨干教师,句容市中小学、幼儿园家校合作共育研究指导中心成员,镇江市家校合作共育研究指导中心成员。努力改变能改变的,坦然接受不能改变的。——刁山菊她主张中小学心理健康教育应努力培养学生学会学习、适应社会、人际交往、情绪调节、自我认知、生涯规划六个方面的能力,积极推进预防—     

封底人物

<正>做最懂孩子的老师。——王晓奕王晓奕,江苏省语文特级教师,苏州市吴江区盛泽实验小学副校长,2016年度江苏省"教海探航"杰出水手奖,2017年度"姑苏教育青年拔尖人才"获得者。在教育之路上,"做最懂孩子的老师"是她不变的追求。2016年,她提出了"言语品质,语文教学的价值取向"这一教学主张。言语是有"品"的,遣词造句的正误、雅俗,谋篇布局巧拙、优劣,是一个人言语能力及内在品格的整体反映,即"言语品质"。由此,她形成了自己的教学特色——     

封底人物

<正>庞彦福,江南大学附属实验中学教师,正高级教师,江苏省特级教师,无锡市初中数学名师工作室主持人,江苏省教育厅名师送培专家组成员,"国培计划"特聘专家,无锡市滨湖区教育研究发展中心兼职教师,无锡市滨湖区课程建设委员会专家组成员。思悟数学方能理解其本质。——庞彦福     

封底人物

<正>保持童真,以爱启智,转识成慧,为育而教。——张苾菁张苾菁,江苏省苏州市善耕实验小学校长,高级教师,江苏省小学数学特级教师,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象,江苏省优秀教育工作者。曾荣获江苏省小学数学优质课评比一等奖,全国小学信息技术与课程整合教学观摩展示一等奖。     

封底人物

<正>沈肖冰,江苏省太仓市沙溪镇第一小学党支部书记、校长,苏州市书法教育优秀校长,苏州市教育学会"十二五"教育科研先进个人,苏州市周氏德育奖励金获得者,多次荣获市课堂教学竞赛一等奖,近五年在省级刊物上发表论文十数篇。人生最好的境界是丰富的安静,学校亦是如此。——沈肖冰     

封底人物

<正>教育,是用生命润泽生命,以智慧启迪智慧。班主任应放低自我,以"一个人"的真诚和爱心陪伴"一群人"的成长。——呼宝珍呼宝珍,河南省扶沟县教师进修学校教师,高级教师,河南省优秀教师,河南省教师教育专家,河南省学术技术带头人,河南省首届最具影响力十佳班主任。在《人民教育》《江苏教     

江苏省无锡市锡山区教师发展中心 钱希洁

<正>基于学生视角,遇见教学之路更多晴。——钱希洁她认为:学生都是带着自己的经验进课堂的,教师需要走进学生的世界,了解他们的学习起点,知晓他们的兴趣爱好,体谅他们的学习难处,并基于他们的视角与需要开展教学活动,让学生在学习旅途上多一些收获的喜悦和前行的力量。     

封底人物简介

封底人物简介蒋一先简介蒋一先，浙江金华人，生于１９４９年元月，１９７４年任教于郑州铁路一中，中教一级，１９８４年河南大学中文系函授本科毕业，现为苏鲁豫皖中学语文教学研究中心会员。从教以来，认真钻研教材教法，注重培养学生自学能力，为激发学生学习积极性而...     

封底人物简介

封底人物简介李卫东简介李卫东．１９６８年１０月主，山东泰安人。曲阜师大本科函授毕业。现执教于山东省泰安市迎胜中学，中教二级。１９９３年９月被评为市级优秀教师，１９９３年１０月获“泰安市青年语文教师基本功比赛”第一名．同年１１月，获“山东省初中语文教学...     

江苏省沛县实验小学

<正>提升教师素质深化教学改革江苏省沛县实验小学创建于1956年,是江苏省首批认定的95所实验小学之一。目前,学校有55个教学班,161名教职工,3000多名学生。现有江苏省特级教师2名,中学高级教师12名,县级以上名优教师24名。一、注重教研实效,搭建成长平台学校依托自身的资源优势,采取‘"听课、说课、评课一条龙、看光盘、谈感受、写体会,主题式沙龙"等三种形式,扎实有序地开展教研活动。     

江苏省沛县湖西中学

<正>【特色课程概貌】中国武术博大精深,源远流长,在数千年的发展过程中深受中国文化的熏陶和影响,它已经由一门简单的实用技击术发展成为独具文化特色的民族瑰宝。江苏省沛县湖西中学依托江苏省武术文化课程基地,以"武术之乡"沛县为个案,探讨在新时代背景下优秀传统武术文化对育人方式的影响与转变,形成具有鲜明特色的校本课程体系。学校在前人研究的基础上,从身体、心理、精神、社会四层面,对优秀传统武术文化内     

北京工业大学教师教学发展中心

正2011年12月14日,北京工业大学教师教学发展中心(Center for Teaching Development,简称"CTD")在学校第五次教育教学大讨论第六次全校大会上揭牌成立。教育部高教司副司长刘贵芹、北京市教委高教处处长黄侃,北京工业大学校氏郭广生及全体校领导出席仪式,与全校500位师生共同见证了北京工业大学发展史上的这一重大历史时刻。"中心"的成立标志着北京工业大学促进教师教学能力发展的各项培训与服务工作向常态化、系统化和专业化的方向迈进了一大步,     

南京市浦口区教师发展中心教师 吴佩贞

<正>吴佩贞,江苏省初中心理健康特级教师,国家二级心理咨询师,徐州市十佳心理教育教师,现为南京市浦口区教师发展中心教师。因为热爱,所以选择。2001年她结缘心理教育,走上心育探索之路。她以积极心理学和人本主义为引领,关注和激发学生积极的品质和潜能。她确立了以"发展性"辅导为主、"预防性"和"治疗性"辅导为辅的同伴心理辅导核心     

封底人物 宿迁高等师范学校 李先栓

<正>李先栓,宿迁高等师范学校教师,正高级讲师。宿迁市化学学科带头人、宿迁市优秀科技专家、宿迁市"双千工程"第一层次培养对象,所领导的教学团队获江苏省联合职业技术学院"优秀教学团队"称号,"李先栓化学名师工作室"是首批通过验收的省级职业教育名师工作室。     

教师发展中心为教师成长搭建平台

<正>我院于2015年5月成立教师发展中心,统筹管理教师发展工作。中心以搭建交流平台,竭力为教师改进教学和提升专业技术能力提供帮助和支持为宗旨。在提升教师教学能力方面,中心组织开展22次公开观摩研讨、25场教学讲座、18次教学沙龙和1次教学工作坊等校内培训活动,老师在参与中学习     

教师发展中心如何助力区域教师发展

理县教育具有民族地区教育发展的诸多共性问题,如疆域广、人口密度小、增长率低、基数少,严重影响学校规模发展,义务教育阶段办学质量不高和学校发展不均衡,优质资源供给不足,高中升学率不高,优质生源流失,教师队伍薄弱,少数民族地区民众不能真正享受国家免费义务教育的优惠政策。     

嘉应学院教师专业发展中心简介

<正>嘉应学院教师专业发展中心成立于2010年12月,现有专职人员3人,兼职人员47人,办公面积246.5平方米。中心现任主任为杜德栎教授。该中心依托教育科学学院高等教育研究和教师教育研究的学科优势,在整合学校人事处师资培训职能、教务处教学研究职能的基础上组建起来的一个专兼职人员相结合,集教师发展研究和青年教师培训为一体的教师发展专业性研究机构,是学校新成立的机构之一。中心以适应国家教师教育改革及社会发展的需求为导向,以提高学校师资水平与     

江苏省沛县中学（徐州师范大学附中）

江苏省沛县中学创建于1923年，是江苏省教委首批确定的省属重点中学，2004年又首批通过省三星级学校验收，学校现有专任教师466名，其中在读研究生70多人，中高级职称教师占82．9％，全国优秀教师、市县级学科带头人、学科优秀教师。优秀青年骨干教师和青年教学能手120人，在省市县各级评优课中获奖这142人次。