共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在初中体育教学工作中,体育拓展活动是立体教学体系的重要组成部分,对初中生的健康成长具有积极作用。在拓展活动中,教师应引导学生掌握营养知识、形成良好品格、培养团队意识、增强防身本领、得到个性发展。 相似文献
2.
核心素养下,在开展初中数学教学活动时,教师应全面了解初中生数学学习需求,并根据初中生数学学习情况合理调整初中数学教学方案,引导初中生在学习数学知识时不断提升自身数学学习能力,促进初中生全面发展。基于此,本文将详细分析核心素养下,如何培养初中生数学运算能力,并根据学生实际情况,制定完善的初中数学教学方案,希望有效提高初中数学课堂教学质量。 相似文献
3.
<正>兴趣又称兴致,是指对事物喜好或关切的情绪。初中生学习历史的兴趣就是初中生对历史学科的喜好或关注的情绪。科学家爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视对学生兴趣的培养。笔者认为,初中历史教师应注重对初中学生学习历史的兴趣培养。下面笔者就在教学实践中的一些具体做法,谈谈如何培养初中学生学习历史的兴趣。 相似文献
4.
5.
6.
金思 《科普童话·新课堂(中)》2022,(3):42-43
新课改背景实施后,对初中数学学科提出了更高教学要求,教师应加强对学生学习能力的有效培养,使其能够形成自主学习意识,为初中生日后的学习与发展提供保障.在开展例题教学过程中,初中数学教师可围绕例题内容与知识点,采用多样性教学方法为初中生分析与讲解例题,使其能产生足够动力与兴趣,在高效学习中不断思考,从而发散初中生思维,使其能完全理解与掌握例题分析与解题技巧.文章主要立足初中数学例题教学,对如何培养和提升初中生学习能力展开了教学研究与分析. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着新课改的不断深入,现阶段的学校课程教学目标已经不再是将肤浅的、表面的基础知识灌输给学生,而是要涵养学生的内在素质,提高学生的学科综合素养和学科基本能力。而培养学生音乐鉴赏能力既是提升初中生音乐核心素养的要求,也是促进初中生身心健康发展的需要。因此,在初中音乐教学过程中,教师应充分发挥自身智慧、优化初中音乐课堂教学方式,提升学生的音乐鉴赏能力。 相似文献
8.
正作为初中思品教学工作者,在教学实践中如何挖掘其人文因素,采取有效的教学策略,以更好地培养学生的人文精神,是每个初中思品教学工作者面临的现实问题。本文分析了初中思品教学中培养学生人文精神的意义,并提出了在初中思品教学中培养学生人文精神的策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,对初中思品教学的实际工作提供参考和借鉴。一、初中思品教学中培养学生人文精神的意义 相似文献
9.
10.
初中物理课堂的创新教学,是通过有目的、有系统的教学和训练,让学生具备创新思维,掌握创新技能,从而提升创新素养。随着新课程改革的深入,初中生创新能力的培养是初中物理教学的重要任务,初中物理教师应认识并勇于挑起这个责任,充分认识到创新能力培养的重要性,在教学中不断思考探索,通过各种手段和途径,促进学生创新思维的发展,提升学生的创新能力。 相似文献
11.
陈平 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):93-93
培养学生的良好道德品质是政治教学的主要目的,初中政治教学中人文精神的培养即是道德教育的重点。本文就如何改变当前人文精神教学现状,在初中政治教学中加强人文精神的培育提出了几点建设性策略,以促进初中学生品格、意志和道德的健康发展。 相似文献
12.
13.
<正>随着新课程改革持续推进,初中数学教学有了全新的教学目标,不仅重视知识传授,而且重视提升学生的数学学科核心素养。在数学教学中培养初中生的核心素养,对其今后学习和未来可持续发展有着深远影响,教师应以学生为主体,引导学生高效学习,提高学生的核心素养水平。本文对培养初中生数学核心素养的意义进行深入分析,联系实际教学案例,研究初中数学教学中培养学生数学核心素养的策略,并提出合理建议。数学核心素养涵盖运算能力、推理能力、创新意识等方面,反映了数学本质与数学思想, 相似文献
14.
朱衍娟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
随着教育体制的改革,其越来越注重学生的全面发展,在此种背景下,初中数学教师应积极应对,改变自己的教育理念与教学策略,努力将新的教学策略落实到自己的教学过程中。因此,在提升初中生的提问能力时,教师应积极转变教学方法,引导初中生积极主动地进行有效提问。本文就如何培养初中生的提问能力进行了相关分析,以期为广大初中数学教师的教学提供一些建议,使初中生的提问能力得到提升。 相似文献
15.
16.
核心素养的培养是初中数学教学所要研究的一项重要的内容。在新的形势下,教师应在具体教学活动中,结合学生成长发展的需求,优化和调整初中生的教学实践活动。由于运算能力是核心素养要学习的最基本的能力,因而怎么培养初中生的运算能力成为当前教育亟待解决的问题。教师可以通过唤起初中生的学习热情,训练初中生良好的数学运算习惯,并教导初中生善于运用数学思想方法来达到培养初中生数学运算能力的目的。 相似文献
17.
随着素质教育的实施与推进,初中政治教学在重视学科知识教授的同时,还应加大对学生人文精神的培养力度,力求使学生全面发展。本文对初中政治教学进行简单阐述,提出教学中存在的问题,阐述凸显人文精神的必要性,通过教学实际讨论在初中政治教学中凸显人文精神的策略进行教学总结,并对初中政治教学提出建议。 相似文献
18.
19.
冯朝 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小组合作在初中数学教学中以广泛应用。但在实际教学中小组合作仍存在一些问题,在认识到这些问题时,在小组合作中教师应注重培养学生的能力,从而有利于提升初中生的数学素养。 相似文献
20.
在新课标的推动下,对学生核心素养提出了越来越高的要求,对初中数学教学也提出了更高要求,这就需要初中数学教师需要重视学生运算能力和创新意识的培养,加强学生的全面发展,使学生成为综合性人才。初中数学教师不仅要重视学生的成绩,还需要全面提高初中生的数学基础运算水平,促使初中生在提高运算能力的同时,拓展解题思路、提升数学成绩。本文详细阐述了培养初中生数学运算能力的重要性,分析了核心素养下对初中数学教学的更高要求,提出初中数学教学中培养初中生数学运算能力的具体措施,为初中数学教学活动的开展提供参考。 相似文献