共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
庄业花 《读与写:教育教学刊》2012,(9):148
新课程改革自2003年以来,已经在全国中学范围内施行了多年,新课程的理念是面向全体学生,培养其科学文化素养,注重学生的学习与生活的结合,倡导探究式教育与学习模式。新制定的高中生物课程在如此大背景下也有了很多大的变化,新课程直接影响着我过高中生物教学的发展方向,但是大多数生物教师却还是依照传统的教学模式授课,传统的教学模式,不仅不能体现新课程的理念,而且严重滞后生物教学的长效发展,探索高中生物教学新模式,构建高效课堂是时代发展的需求。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
正是随着互联网信息技术的不断深入,"互联网+"得到了更好更快的推进,我国工商管理专业教学模式,正是随着"互联网+"所带来的新思路而发生转变。本文首先阐述了"互联网+"背景下工商管理专业发展的机遇以及挑战,然后对"互联网+"背景下工商管理专业教学模式所存在的问题以及不足进行了深层次的探讨与分析,制定出了发展策略,希望能够提出一定的建设性人意见,旨在帮助社会企业培养出更多优质的工商管理复合型人才。 相似文献
4.
文章首先对"互联网+"与混合式教学进行了概述,然后比较了混合式教学模式与传统教学模式的区别,最后从课前预习阶段、课堂教学阶段、课后复习阶段三个方面提出了基于"互联网+"的高中生物混合式教学策略。 相似文献
5.
素质教育是一种全新的教育理念,它以提高全民族综合素质为目标。全面激发学生的学习主体意识。充分挖掘学生的内在潜能。其最大特点就是面向全体学生,使学生各种素质得到全面提高。本文从在课堂教学中融入思想道德素质教育、充分利用实验教学培养学生科学素质、在生物知识学习中培养学生良好的生活习惯、在优化试题和习题中提高学生思考问题与解决问题的能力等四个方面对素质教育理念下的高中生物教学进行了探究。 相似文献
6.
7.
在新的教育思想指导下,现代教育技术环境下,作者根据本校的教学环境和软硬件建设的实际情况,对高中生物网络教学的策略作了一系列有益的探究。 相似文献
8.
董亚琨 《教育界(基础教育)》2013,(1):72-72
生物作为一门与生活实际关系紧密的学科,在高中生物教学中实施生活教育是新课程改革下的标准要求,生物教师要自觉学习和探索新的教育策略,培养学生的创新精神和实践能力,结合教学提高学科交叉渗透能力,巧设课堂提问进行有效的师生互动,与生活紧密联系让生物教学走入生活,提高学生的学习效率,最终提高教学效率。 相似文献
9.
10.
环境教育是我国的环境保护事业和教育事业的重要部分。高中的各个学科都与环境教育相关联,尤其是高中生物学科与环境教育应该是息息相关的。但是,在现实生活中,人们保护环境的观念还不深入。教师就需要从高中生物出发,应用高中生物自身的特点对学生进行环境教育渗透,使学生自然而然地形成环境保护意识。文章将从高中生物教学与环境教育的联系性,在高中生物教学中渗透环境教育的必要性,以及环境教育渗透的方法进行阐述。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
随着科学技术在人们生活中的普及应用,依托信息技术创新的教学方式方法目前已经成为高中生物课堂的有效辅助方式,在激发学生生物学习兴趣、促进学生生物学科核心素养全面发展、提高学生生物实践能力等方面具有广泛作用。为了充分体现出信息化环境在高中生物教学设计中的应用价值,结合教学案例分析从课前、课中、课后三方面入手,浅谈关于信息化环境在高中生物教学设计的一些实践体会,以供参考。 相似文献
12.
13.
在新的课程标准下,各个学科都进行了改革,高中生物教学有了相应的改革。在新的课程标准要求的改革中,要求高中教师要适应高科技的教学模式和多媒体形式现代化的方式,摈弃老旧的教学观念,让学生作为课堂的主体。本文是在新课程改革的背景下对生物教学有效途径进行探究,并提出了一些针对高中生物的教学策略,希望能给生物课堂的教学探究,提供一定的借鉴。 相似文献
14.
智慧课堂教学是信息技术发展与文化教育相互碰撞的创新产物,不仅可以丰富课堂教学内容和教学形式,还对培养学生自主学习以及主动探索的能力有所帮助,极大地提升了教师教学自由度和有效性,真正实现教师、学生、教学设备之间的有效互动,是落实课程现代化教学改革的主要方式。文章以高中生物教学为例,从教学实际出发,先后从教学理念更新、教学资源拓展、教学方式完善以及教学评价体系优化四个方面阐述“互联网+”下的高中生物智慧教学,希望可以给广大高中生物教师构建高效课堂提供一些有用的建议和参考。 相似文献
15.
遵循有效教学理念,创造和谐的高中生物教学环境,对于激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学效率具有巨大的促进作用。作者在教学中采取有效措施创造和谐的教学环境,提高了教学效率。 相似文献
16.
温桂荣 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):64-64
环境教育是我国的环境保护事业和教育事业的重要部分.高中的各个学科都与环境教育相关联,尤其是高中生物学科与环境教育应该是息息相关的.但是,在现实生活中,人们保护环境的观念还不深入.教师就需要从高中生物出发,应用高中生物自身的特点对学生进行环境教育渗透,使学生自然而然地形成环境保护意识.文章将从高中生物教学与环境教育的联系性,在高中生物教学中渗透环境教育的必要性,以及环境教育渗透的方法进行阐述. 相似文献
17.
18.
在互联网时代,信息技术与教育教学紧密结合,小学英语教学的理念得到进一步的创新与发展。在新的教学理念下,如何培养学生英语学习兴趣,尤其是词汇学习的兴趣,提高词汇教学的效率与效果,成为英语教师共同关注的问题。教师可以利用信息技术,设计情境导入,创新活动教学,设计拓展练习,引导小学生完成英语词汇的自主学习和理解性记忆,从而实现词汇教学的创新,帮助小学生切实强化对英语词汇的掌握,提高英语学习能力。 相似文献
19.
生物科学是高中教育体系中的重要组成部分,它不仅关系学生的科学素养培养,还与现实生活息息相关。然而,对部分高中生来说,生物学科抽象难懂,因此,如何通过生活化的教学方式提高学生学习生物的积极性,成为当前需要关注的问题。文章从高中生物生活化教学的角度进行探讨。 相似文献