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方丽霞 《试题与研究:高中理科综合》2023,(16):117-119
初中教育阶段,学生刚步入青春期,学习态度与身心状态变化较大,此阶段应重视对学生进行必要的心理健康教育以及针对性引导教育。这就要求班主任具备一定的综合素养,可在班级管理中发现学生出现的各种问题,并给予专项辅导教育。初中班主任的综合素养强弱将直接影响初中班级管理的质量,班主任在教育过程中具有至关重要作用。本文就如何提高初中班主任的综合素养展开阐述,以此更好地助力初中班主任综合素养的提升。 相似文献
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正如今的青少年身心发展和以往相比都有了很大变化,这些变化为学校的教育教学工作带来了更为严峻的挑战,特别是对农村初中更是如此。要想更好地完成农村初中的教育教学工作,特别是班主任工作,我们应与时俱进,通过不断学习与努力,让自己成为学生的"严父慈母",扮演好这一角色是做好农村初中教育教学工作,特别是班主任工作的关键,这要求我们具备一些基本的素质。一、班主任应该有较高的思想修养作为一名农村初中的班主任,应该是学生的教育者和 相似文献
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王以宣 《中小学心理健康教育》2015,(15)
班主任在学校工作中是一个重要的角色,班主任工作与学校教学质量提升、学生全面发展等有着十分密切的联系.如何提升班主任的专业素质是教育实践中一个重要问题.班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级不仅需要班主任做大量深入细致的工作、掌握班级管理的艺术,更需要班主任有爱满天下的情怀.长期以来,人们较多关注教学中的认知因素,追求知识的获得,而对班级管理中的情感因素缺少应有的重视.学生在认知方面迅速发展与提高,而学习的兴趣、动机、人文素养等却在不断下滑,这使得人们重新反思教育教学行为.班级管理是班主任和学生在认知和情感两方面的交流和融合过程.班主任处于主导地位,决定着学生的认知过程、情绪反应和习惯养成,影响着学生未来的人格特征. 相似文献
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目前,初中教育面临着新的形势,各种教学方法和教学手段层出不穷,"填鸭式"教学方法逐步被任务型及讨论式教学方法所取代,多媒体等网络资源更多地应用到课堂教学中。与此同时,处于21世纪初期的90后的初中学生们受到新科技、新事物的影响,思想也发生着相应的变化。这些问题的出现要求初中班主任管理工作也相应地要做出调整。基于此,从目前初中班主任管理的问题入手,依据其特点探讨相应的解决办法,以期为班主任教育管理工作提供有益的借鉴,并能使学生在过渡阶段健康成长。 相似文献
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班主任工作不仅是教师工作的重要组成部分,而且是教育教学的重要内容。要做好此项工作,班主任不仅需要熟练掌握管理学等知识,而且需要率先垂范,以自身的优良品质和崇高品德对学生进行潜移默化的影响.更需要有一颗爱心.把爱付诸日常工作的各种行动之中。 相似文献
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时代赋予我们工作在第一线的教育工作者义不容辞的历史使命和社会责任,我深切地感到,新世纪呼唤教师专业化,德育教育呼唤班主任的专业化,优质教育呼唤班主任的专业化。一、班主任专业“班”是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育、生产劳动以及课外活动,主要都是以班为单位进行的。为了把一个班的几十名学生组织成一个坚强的集体,把他们培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,需要各科教师协调一致进行教育工作,充分发挥团、队和班委会的作用,需要家庭和社会各方面的配合。这就需要有一位教师全面负责,这位教师就是班主任。班主任是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。班主任要对学生进行思想品德教育,要培养学生顽强的学习精神,养成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,指导学生改进学习方法,完成学习任务。班主任要与科任老师、共青团、少先队组织和校外教育机关联系,配合和指导学生参加课外活动,把本班学生培养成为积极向上、勤奋学习、热爱劳动、团结友爱的坚强集体。班主任要全面关心学生的身心健康,促进学生德、智、体全面发展。因此,班主任的工作是不可替代的,班主任的工作具有它的专业性。二、专业化的班主任班主任专业化就是要求班主任老师在整个专业生... 相似文献
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柳亚萍 《教学管理与教育研究》2021,6(16):12-13
随着教育改革的持续实施,教育行业对教师的要求也在逐渐提高.基于这一背景,初中班主任在德育教育实施中,就需要全面透彻地分析目前的德育教育情况,这样才能采取合理有效的激励对策,从而更好地开展初中班主任德育教育工作,以此促进教育事业的全面开展. 相似文献