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随着信息技术的不断发展与完善,微课这种全新的教学模式逐渐得到了广泛应用,小学语文教学是微课应用的重点方向之一,相较传统教学而言,微课有着简明扼要的特征,能够借助多媒体等信息技术优势,将抽象的特定理论知识具象地呈现出来。微课打破了小学语文课堂教学的时空限制,有效拓宽了学生学习渠道、激发了学习兴趣、提高了学习效率。本文围绕小学语文(统编版)教材内容并结合实际教学案例展开,从微课教学目标入手进行分析,提出微课教学的重点和策略,并根据微课教学分类进一步探讨如何开展信息技术背景下的小学语文微课教学,旨在为提升小学语文课堂教学的有效性提供建议。 相似文献
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在信息时代背景下,“微课”成为了当下课堂教学的“新宠”,成为一种新型的教育资源。在当前的小学教育中,信息技术是一门十分重要的课程,而微课是以信息化为基础的一种全新的教学资源,将其运用到小学的信息技术教学中,可以优化教学,提高学生的信息素养。基于此,本文以小学信息技术教学为例,在阐释微课在小学信息技术教学中的意义以及需要遵循原则的基础上,结合教学实例着重探讨了微课在小学信息技术教学中的应用技巧,以期能将微课与教学内容、教学环节进行充分整合,使之形成完整结构,满足学生个性化、自主化、碎片化的学习要求,让微课在课堂中生根发芽,绽放光彩,全面提升教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在小学语文教学中运用微课资源,能够调动学生学习的积极性,使学生进入最佳的学习状态,激发学生学习兴趣,将语文知识生动形象地呈现出来,带给学生全新的感受,根据教学内容制作时间为10分钟的微视频,加深学生对语文知识的印象,有利于构建高效的语文课堂,从而提高语文教学效率。 相似文献
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微课运用信息技术手段,让课堂教学形式更丰富,教学内容更生动,可以促进学生高效学习,是培养学生语文核心素养不可缺少的重要工具。文章以培养学生的语文核心素养为目的,结合大量的教学实践,对微课教学进行了相关思考,并提出了具体的微课教学措施,切实把培养学生的核心素养和进行微课教学有效地结合起来,能优化语文课堂教学模式,打造高效课堂。 相似文献
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《文学教育(上)》2020,(8)
语文作为小学教育教学的重要基础,在培养学生语文综合素养等方面发挥着积极作用。但传统小学语文教学方式过于单一、枯燥,学生对语文课程的学习并不感兴趣。而微课技术的出现,在现代语文教学中,能够对语文进行预习和复习,围绕着某一重难点进行细致的教学,以此来增强教学针对性、目的性,且能够增强学生对该部分知识的印象。微课是当今教育界的发展中产生的一种新事物,它取代过去陈旧的教学模式,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。它是课堂教学的一种有效的补充形式,不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。本课题主要针对我校小学语文高段进行研究,分析教育教学中存在的问题,如何将信息技术与教学资源有效结合将是本课题研究的重点。通过本课题的研究,旨在让微课真正服务于教师和学生,使语文课堂更加灵活、生动、有效。因此加强对微课在小学语文教学中应用的研究具有非常重要的现实意义。 相似文献
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微课是一种新型的数字化教学工具,在信息技术飞速发展的背景下,将微课教学引入初中英语教学改革,不仅能够丰富英语课堂教学内容,也能使学生产生空前的学习热情,简化学生对语言知识的学习、理解和运用过程。文章主要分析了初中英语教学中微课教学模式的实施意义,从预习指导、情境创设、语法精讲、交际训练、整理复习五个角度切入,论述实施微课教学的科学策略,旨在引领学生在微课环境中掌握初中英语知识,获得英语核心素养的发展。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(24)
<正>在当下的中职语文教学中,增加了很多实用性的内容,对中职学生的学习和实践能力也有了较高的要求。在教育信息化背景下,中职语文课堂教学可以应用微课程的方式来丰富课堂的内容,有效提高课堂的教学质量。笔者在此分析了中职语文课堂中如何利用微课的方式来优化教学流程,提升中职语文课堂的教学质量。 相似文献
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马艳丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):58-58
微课是一种全新的教学方式,它充分尊重了学生学习的主动性。小学语文教师应该跟随素质教育的发展改变自己的教学方法,让学生获得更多的课程知识。本文将对微课辅助小学语文教学的作用、原则和策略进行分析,希望能对教师的教学有所帮助。 相似文献
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鲁琳 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
语文学科是高职教学的基础,对学生的专业学习、走向社会都有着很大的帮助。但学生对语文学科学习的认知不足,无法主动参与其中。微课作为一种全新的教学模式,以短小、精悍、主题性强的特点被应用到了语文教学中,而且取得了不错的教学效果。文章首先分析了利用微课开展高职语文教学的必要性,并论述了微课在高职语文教学中的应用原则,文章最后对微课在高职语文教学的应用进行了深入研究,以希望在教学策略的推动下可以深化学生对语文知识的理解,进而从根本上提升高职语文教学质量。 相似文献
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语文是一门人文性学科,其与多个学科联系紧密,能够拓宽学生的视野,同时也能丰富他们的情感体验。随着信息技术的不断发展,学生接收语文知识的方式发生了变化,网络直播课程、翻转课堂、微课等为学生学习语文知识带来了诸多便利,其中微课以“聚而微、短而精”的特点受到青睐,同时也能突出教学重点,有效避免学生盲目、低效学习。在实际学习过程中,学生也可根据自己的实际需求选择自己感兴趣的微课内容,以此提高学习积极性,从而打造高效的语文课堂。文章分析微课的应用特点,探讨其在技校语文教学中的应用意义,提出具体的应用措施,以期为更多教育工作者提供借鉴。 相似文献
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钟雪映 《教育界(基础教育)》2020,(24):17-18
微课这种短小、精悍、简单和高效的教学方式加入小学语文课堂后,成了教师与学生非常喜爱的一种教学手段。在小学语文教学中,教师设计与教学主题相关的微课,可以激发学生学习的兴趣,再现文本的情境,突破知识的重点、难点和疑点,让学生在直观的视频中理解知识、享受知识,进而让微课在小学语文课堂中闪光添彩。 相似文献
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杨瑾 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
如何将信息技术与语文教学深度融合运用,是语文教师在信息化教育背景下着重研究的教学问题,旨在将信息技术作为崭新的支撑力,铸造具有较强生机活力的高效语文课堂,让学生能够在轻松愉悦的语文学习氛围下全面学习语文知识,提升其综合语文素质能力。本文将依托部编人教版教材,结合信息化教学的要求,立足小学生的语文学习实情,建构有效的信息化语文教学模式,让信息化语文教学成为语文课堂上的主流教学方向。 相似文献