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许晓旭 《吉林广播电视大学学报》2022,(3):80-82
随着“互联网+”的不断发展,给高校的外语教学带来了多样性的教学方式,学校教学管理模式的变革也势在必行,线上教学模式运用率不断提高,而线上教学方法将是未来高等教育教学发展的重点方向。在高校教育中,外语是运用互联网在线教学利用率较高的学科。大学是培养综合素质人才的地方,因此,各大院校应当更多地将互联网在线教育融入到教学课堂当中,更好地帮助大学日语教学进行改革发展。本文将就“互联网+”背景下的线上生态课堂模式的构建与实施展开深入研究,并使网络在线教学的优点充分地发挥起来。使教师与时俱进协同发展,运用线上教学平台与在线大学日语教育有机结合的方法,在疫情面前抓住这个全新的机会,促进中国信息化教育的迅速发展,培训出与时俱进、专业知识过硬的现代化日语人才。 相似文献
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为了实现大学法语从传统教学转向研究型教学,高校大学法语教师应该根据大学法语不同于其它学科的教学特点,有针对性地实现教学方法的变革。这不仅要求教师转变教学理念,改变教学策略,还要求教师能够借助新兴媒体教学手段来激发学生的课堂积极性,提高授课效率和课堂效果,从而实现教学模式的革新和教学质量的提升。 相似文献
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黄丽萍 《荆州师范学院学报》2011,(10):69-70
ESL与EFL从教学对象,教学对象的学习条件、学习动机到教学内容、教学方法及教学效果都存在着诸多差异。教师借鉴ESL的优势,认清当前大学英语教学中存在的问题,有助于其更好地把握教学对象,选择合适的教学方法,培养学生的交际能力,从而提高我国的大学英语教学水平。 相似文献
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王若梅 《江苏经贸职业技术学院学报》2020,(3):81-84
互联网技术与教育的深度融合,催生了"互联网+"背景下线上线下翻转式教学模式。这种新教学模式促进了教育资源均衡化、教学方法科学化、学习个性化。线上线下翻转式教学是大学英语教学改革的一项重要的探索和尝试,能较好地发挥在线教育和传统教育的优势,增强学生的学习主动性,形成"教学相长"的良性循环。 相似文献
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鹿一琳 《中国科教创新导刊》2013,(17):72-73
法语听写是法语专业四级考试TFS4的难点之一,也是高校法语专业基础阶段教学的重要环节。本文拟根据法语听写的特点探讨听写教学的改革策略和实施要点,以实现广西民族大学法语听写教学方法的科学化、多元化,培养新世纪复合型人才。 相似文献
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大学法语是大学教学中较为重要的一门科目,其教学方式逐渐被人们重视;因此,改变其教学方法,促进教学质量的提升,是目前法语教学急需解决的问题;提高法语自身魅力吸引学生学习,就要及时对当前的教学方法作出改变和创新,完善教学措施是提高法语教学质量的重要举措之一。然而,在实施教学的过程中仍然存在较多的问题。继而,本文针对大学法语教学存在的问题进行探究和分析,为当代大学法语教学提出相应的改进措施。 相似文献
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郭小兰 《当代教育理论与实践》2017,9(4)
综合性大学二胡教学长期以来基本沿袭专业音乐院校的教学模式,存在培养目标定位模糊、学科融合优势未能发挥、社会艺术实践缺乏等主要问题.这些问题可以采取确立"一专多能"复合型人才的培养目标、利用学科融合优势熏陶学生、搭建实践平台提高创新能力等综合措施加以解决,使综合性大学培养的二胡人才符合社会的多元化人才需求,更好地传承二胡音乐文化. 相似文献
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孙宁 《吉林广播电视大学学报》2013,(1):31-32
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,对提高高校整体教学质量和培养高素质人才都发挥着重要作用。多媒体教学是根据教学目标和要求,将教学内容以多媒体形式表现出来,实现教学效果最优化的教学方法和手段。近年来,多媒体教学以其显著的优势和特点被广泛地应用于大学英语教学之中。伴随着多媒体技术的发展和多媒体教学的普及,一系列问题逐渐在教学中显露并亟待解决。如何充分发挥多媒体教学的优势和特点,解决大学英语多媒体教学中存在的问题,提升大学英语多媒体教学的质量,已经成为摆在我们面前的紧迫而又崭新的研究课题。 相似文献
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大学英语是大学生必修课程之一,大学英语翻译教学则是大学英语教育的重要内容之一,更是培养翻译人才的主要渠道之一。本文简要分析了大学英语翻译教育教学中存在的问题,并对如何更新教学理念、改革教学模式、改善教学方法进行深入研究解决对策,致力于解决大学英语翻译教学中存在的问题,提高非英语专业学生的翻译水平,增强大学生对英语学习的兴趣,从而提高整体的英语能力。 相似文献
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大学英语教学担负着培养“综合型”外语人才的重要责任,是国家用来培养能够“听懂”和“会说”外语人才的重要地方.但现在的大学英语教学存在消耗时间长、培养成效差、学生能力不达标等问题,无法满足社会对大学生英语水平的要求,大学英语教学改革是现代高等教育改革的主要方向和重点方向.针对大学英语教学改革,社会不仅向学生综合素质提出了更高要求,对教师的教学能力、教学方法等方面也提出了挑战.只有深化英语教学改革,才能更好地为社会、为国家培养更多、更好的新时代人才. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36):91-92
大学英语重视读写能力培养,重视教学改革。翻转课堂与微课教学是新型的授课组织形式,能够突出学生的主体地位,促进学生更好地学习英语。大学英语教学积极实施翻转课堂和微课教学,推动教学方法和教学模式改革,提升学生的阅读和写作表达能力,就更多的高素质人才。 相似文献
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教学理念的更新是大学英语教学改革中的首要环节.影响着教学方法的调整创新和教学手段的选择优化。为了发挥教学理念对教学实践的积极指导作用,提高英语教师的教学素养和教学水平.进而更好地培养学生的英语交际能力.本文提出四条大学英语教师必备的教学理念。 相似文献
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大学生对课程的学习掌握情况与学生的未来发展有着密不可分的联系。而大学数学课程的学习不仅能够培养学生的创新思维,还能够使学生在学习过程中培养创新精神,并为学生的未来发展打下坚实的基础。因此,作为大学数学教师应在教学过程中高效利用网络资源,开阔学生视野,培养创新思维,并充分利用互联网作为课堂资源不断提升教学能力,完善教学方法,从而运用创新型教学模式培养综合型人才。 相似文献
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"互联网+"时代为大学英语教学提供了丰富多样的教育资源,为院校培养出更多高水平、高素质的英语人才提供技术支持.然而,随着互联网在大学英语教学中的应用逐步深入,对传统大学英语方式、教学理念等产生了较大挑战,为了更好地迎接挑战,不断提高"互联网+"时代大学英语教学效果,英语教师需要构建依托于微课的大学英语教学模式,创设"互... 相似文献