团体抗逆力:社会工作参与大学生抗逆力培育研究

抗逆力培育对大学生的成长发展具有重要的现实意义.结合北京市某民办高校的大学生抗逆力调查发现:大学生整体抗逆力水平较高、内在保护因子存在性别差异、外在保护因子中朋辈群体影响最大.通过分析社会工作参与大学生抗逆力培育过程的服务设计、行动过程、基本成效,从丰富过程体验、发挥团体育人功能、传递专业价值理念等方面提出优化社会工作...     

优势视角下大凉山困境儿童“抗逆力诱发”机制的构建

抗逆力是个体在逆境中利用各种资源克服困难,达到良好适应的潜能。困境儿童的抗逆力是教育者引导个体与环境交互作用的结果。在优势视角下,大凉山困境儿童拥有自身的主客观优势。可以通过"潜意识—诱发""世界观—诱发""社会化—诱发""自信心—诱发""幸福感—诱发"等模式而构建优势视角下大凉山困境儿童的"抗逆力诱发"机制。为教育者精准教育寻找方法,为处境不利的大凉山儿童利用优势、释放潜能、有效成长以及"自我创建"寻找动力。     

社会工作视角下农村单亲家庭儿童社会化困境研究

本文探讨了造成农村单亲家庭儿童社会化困境的影响因素,同时针对这些因素从社会工作专业的角度提出了应对建议。农村单亲家庭儿童社会化困境问题的解决对于促进该类儿童的顺利成长有重要的推动作用。     

单亲家庭初中生抗逆力现状及提升策略

单亲家庭数量日益增多,单亲家庭儿童的成长问题引起社会广泛关注。研究以抗逆力理论为基础,通过问卷调查、访谈等方法,以内蒙古通辽市X中学七年级至九年级单亲家庭学生为研究对象,从学生自身、家庭环境、学校影响、社会关注等维度揭示单亲家庭初中生抗逆力形成的风险因子,探讨单亲家庭初中生抗逆力的生成机制,并在此基础上提出有效提升抗逆力的策略。     

教师培训的新视角：提升抗逆力

教育是让教师和学生的生命趋于完善的过程。当然，只有教师自觉地完善自己，才能更有利于学生的发展。教师抗逆力的提升是一个长期的过程。如何将抗逆力的提升与教师培训制度相结合是一个重要的议题。[编者按]     

日常教学中培养学生抗逆力的实践与思考

要注重挖掘抗逆力背后的原因,激发每个青少年身上潜在的抗逆力。在日常生活中,要不断地提高学生的抗逆力,以应付生活、学习中遇到的各种问题,促进他们积极人格品质的形成。     

从危机到转机:家庭抗逆力视角下高风险家庭实务介入研究

社会风险叠加与家庭观念嬗变引发处在危机旋涡之中的高风险家庭频现。基于家庭抗逆力理论视角,应对高风险家庭问题的基本模式经历了从危机外在干预向内生动力培育的转变。在家庭社会工作实务中,为有效应对高风险家庭危机,培育该类家庭之抗逆力,应重塑以正向增能为目标的家庭内部保护因素,建构以资源整合为导向的社会支持系统,以家庭内外部协同的方式,恢复该类家庭的社会功能,进而促进家庭稳定、社会和谐。     

关于社会工作专业毕业生就业困境的思考

摘要:社会工作行业在我国作为一个新兴的职业门类,虽然目前的就业现状不容乐观,但是职业前景十分广阔。现今我国正处于社会体制转型期,高校毕业生就业存在结构性矛盾,从整个社会到就业市场对社会工作专业都缺乏应有的认同,专业教育也存在一定的欠缺。社会工作专业毕业生要紧贴当前的国情、社情,培养职业价值观,拓展综合素质,积极应对当前严峻的就业形势,走出就业困境。     

大学生抗逆力的研究与思考——以贺州学院为例

拟运用青少年心理韧性量表工具对大学生的抗逆力进行调查研究,揭示大学生总体抗逆力的发展水平及状况,进而,针对大学生总体抗逆力发展水平及状况提出加强大学生抗逆力的培养措施,即:在大学生、家长、教师中广泛开展抗逆力学习;对抗逆力较弱的大学生积极开办抗逆力相关小组;对抗逆力很低的大学生需要重构其个体精神、生活世界。     

我国社会工作价值观教育的困境及对策

社会工作价值观教育是社会工作教育的重要组成部分,但当前我国社会工作价值观教育在目标、内容、方法和效果上存在突出困境.文章分析了当前我国社会工作价值观教育困境的具体表现,结合社会工作价值观所具有的行动性和隐蔽性的特点,提出应将社会工作价值观教育置于社会工作教育的核心位置,开设专门的社会工作价值观课程,并对其目标、内容、方法和评价方法提出了教育建议,以期培养注满价值的社会工作者.     

留守儿童心理弹性与社会支持关系的调查研究

采用问卷法,比较留守儿童和非留守儿童在心理弹性和受到社会支持的差异,考查留守儿童心理弹性和受到社会支持的现状,分析留守儿童的心理弹性与社会支持的关系。结果表明：（1）非留守儿童在心理弹性的积极认知维度和社会支持的工具性支持维度上的得分均显著高于留守儿童;（2）广西桂林的留守儿童社会支持总维度和各维度的得分都显著高于福建...     

生态系统论视角下农民工随迁子女教育问题及社会工作介入研究

农民工随迁子女的教育问题是我国城市化进程中需要高度关注的问题之一。文章通过对河南省X市的调研,发现农民工随迁子女普遍存在学业成绩不理想、适应环境困难、对城市的归属感差等问题。从社会生态系统论的视角来看,产生这些问题的原因是农民工随迁子女所处的学校环境和家庭环境不理想,从学校和家庭中得到的支持不足。对此,社会工作者需要从小组工作、社区工作和社会工作行政共同入手,为农民工随迁子女提供一个公平友好的社会环境,尽力帮助他们解决教育难题。     

处境不利儿童心理弹性的研究及其教育启示

心理弹性是一种处于逆境中能够克服危险因素,避免发展功能、适应能力、心理健康等方面受损的稳定的人格特质或能力。本文在积极心理健康教育视角下,在对心理弹性内在结构分析的基础上,就处境不利儿童心理弹性的危险性因素与保护性因素等问题进行了探讨,以期为改进处境不利儿童的教育提供依据。     

社会工作者在救助和保护流浪少年儿童工作中的作用

流浪少年儿童的存在，是对少年儿童合法权益的一种损害，也是我们必须面对和需要解决的问题。解决这一社会问题，需要尽快引入“社会工作”机制，运用社会工作的理念与方法，由社会工作者担负起救助、保护、服务、教育流浪少年儿童的重要责任。     

社会工作介入城市流浪儿童救助保护的实践研究

社会工作介入城市流浪儿童救助保护工作时,应根据流浪儿童的特点灵活地设计并实施活动;对流浪儿童的救助不能仅是救助管理机构的责任;体制内救助机构提高服务水平必须依靠政策推动;护送返家不应是对流浪儿童救助的最终目标。     

浅谈心理学在促进社会工作服务质量中的作用

心理学是研究人的心理现象及其活动规律的一门科学。社会工作作为一门新兴的学科,和心理学有着同样的目标：帮助人类有效地适应社会生活,促进个人、家庭与社区生活进步和社会变迁。而心理学作为一门基础性学科,为社会工作的实施提供了很多理论与实践的支持。本文将从心理学与社会工作的关系出发,通过案例分析论证心理学在促进社会工作服务质量中的作用。     

美国儿童社会工作的职业伦理本位

儿童社会工作是社会进步、福利制度不断完善的产物。儿童社会工作质量的提升,除了依赖众所周知的社会财富因素之外,制度建设和社工职业伦理建设则更为根本,这是由儿童社会工作的性质——以价值伦理为导向的职业性助人工作——决定的。经过百年探索和革新,美国儿童社会工作形成了比较完备的职业伦理规范,研究和学习美国儿童社会工作的经验,对于我国社工职业的“本土化”进程具有重要意义。     

论社会工作实验室对社会工作专业发展的必要性

社会工作专业强调专业助人活动必须在尊重案主的前提下科学、人道、有效地进行。这就要求社会工作专业学生必须深刻领会和掌握助人过程中工作和案主双方复杂的情绪和态度的动态变化及这种变化对助人效果的影响。学生只有通过在实验室不断地角色扮演、分享交流才有可能达到这种专业要求。因而，实验室对社会工作专业的发展是不可或缺的必要条件之一。     

论箱庭游戏疗法在儿童社会技能培养中的应用

儿童是祖国的未来,儿童时期是人生成长的初期阶段,是身体和心理发展的重要时期。儿童社会技能的发展水平,对儿童有着短期乃至长期的影响,关系到儿童是否能够进行正常的社会交往,是否能够拥有良好的交往关系,能否得到比较全面的发展。文中将箱庭游戏引入对儿童社会技能的培养中,旨在提高儿童社会交往和适应社会生活的能力。     

韩国移民儿童社会融入:困境及解决策略

韩国作为多民族国家,移民儿童的大量流入使其文化多元的态势愈加明显,移民儿童的社会融入度关系到其社会发展的未来走向.文化融入、教育融入和心理融入是韩国移民儿童社会融入的三个主要向度.文化适应压力、语言障碍、身份认同困难是韩国移民儿童社会融入的主要问题.韩国通过建立基于语言教育的社会支持体系、实施基于文化接纳的多元文化教育...