江苏省淮安市淮阴实验小学

<正>江苏省淮安市淮阴实验小学坐落在古黄河畔,王营新街。清朝雍正六年(公元1728年),知县李必成立义学于王营马王庙,即为学校旧址。两百多年来,风云变幻,沧海桑田,校名十余次更改,校址数度迁移,其间落而又起,衰而又兴,薪火相传,育才不辍。2012年,为促进淮安市淮阴区基础教育均衡发展,学校开始探索集团化办学。在新的历史机遇下,淮阴实小锐意进取,加快发展。目前,学校共5000余名学生,330余名教师。学校以存真性,学至乐为办学理念,以滋天性,润童心为校训,以宏观统一、     

实施科研兴校战略 打造优质师资队伍——江苏省淮安市淮阴实验小学教科研工作掠影

<正>江苏省淮安市淮阴实验小学将教育科研工作放到了重要的战略位置,在校领导和教师们的共同努力下,教科研活动开展得有声有色。教研培训丰富多彩学校采用"走出去、请进来"的办法,经常性邀请专家来校讲学,定期选派优秀教师外出取经。在直面专家、与专家对话的过程中提高教师理论水平。为了满足不同发展层次教师群体的需求,学校开展了丰富多彩的教科研培训活动。教师发展携手共进教师发展需要专业引领,为促进教师教科研能力的     

江苏省淮安市实验小学 百度春风润桃李

江苏省淮安市实验小学是一所百年名校,曾被毛泽东同志称为"毁家办学"的爱国教育家李更生先生两次担任学校校长。百年历程,学校积淀了丰厚的文化底蕴,形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色,"轻负担、高质量、有特色"已经成为学校的教育品牌。在科学发展观指导下,学校坚持"人本和谐"的办学理念,遵循身心发展规律和教育教学规律,以师生的需求和发展为本,努力"让每一个学     

来读书——江苏省淮安市清河实验小学读书特色项目掠影

<正>江苏省淮安市清河实验小学1903年始建于周恩来童年读书处旁,2010年异地新建。作为周总理故乡的一所小学,清河实验小学确立"来读书"特色项目,一是为了更好传承"为中华之崛起而读书"的恩来精神,激励学生一踏进校园,便与童年的恩来为邻,和恩来比读书,做恩来接班人;二是为了让学生明白:学校是读书的地方,来学校,就是来读书的,这是几千年华夏文明的积极承续。     

江苏省淮安市淮海路小学

创建于1948年的江苏省淮安市淮海路小学是一所历史悠久、桃李满天下、享有盛誉的省级实验小学。六十多年来,经过淮小几代人的艰苦创业,现已跻身于市区强校之列,学校被评为江苏省实验小学、江苏省文明单位、江苏省艺术教育特色学校、全国诗教工作先进单位、市教学质量先进学校、市素质教育先进学校等,并多次受到区委、区政府和教育局的表彰。     

江苏省淮安市淮海小学

<正>江苏省淮安市淮海小学创建于1947年。学校主张“每一个都美好”的办学理念,构建“和美”文化,实施“和美”教育,秉承“和衷共济,志在臻美”的精神、“和立于心,美润于行”的校训,致力于办一所人人都不同、个个都美好的高品质学校。     

江苏省淮安市新安小学

江苏省淮安市新安小学,是著名教育家陶行知先生于1929年6月6日创办的一所实验性学校,是著名的少年儿童革命团体--新安旅行团的母校。学校占地4万平方米,分小学部和幼儿园,现有82个教学班,近4500名学生和260名教职工。     

江苏省淮安市深圳路小学

~~江苏省淮安市深圳路小学     

江苏省苏州高新区敬恩实验小学——笔墨丹青润童心

<正>江苏省苏州高新区敬恩实验小学依托中国少儿书画之乡浒墅关镇的书画氛围,积极开展书法教育工作。"端端正正写字,堂堂正正做人",学校不仅把"书法进课堂"落到实处,更注重培养"提笔即是练字时"的意识,形成了一至六年级写字评价体系。以书载道,以字育人。为营造书法氛围,学校配备了专用书法教室。青年教师每周集中练习"三字",定目标、定时间、定地点,由专人点评反馈,并纳入继续教育学时;教室门口的"笔歌墨舞"栏板展示,由各班语文老师定期更换学生的书法作品。优秀的书法作品还被布置在学校的书画大厅、廉洁文化长廊、怀恩廊和书画楼,使师生置身于浓郁的墨香氛围中,     

关注生命的智慧——江苏省吴江市盛泽实验小学“智慧教育”掠影

智慧管理因为有了智慧教育的思想根源,于是盛泽实验小学就有了人尽其才,物尽其用,事尽其善的智慧管理。杏坛论语、家访教师、团队合作……他们     

关注生命的智慧——江苏省吴江市盛泽实验小学“智慧教育”掠影

智慧管理 因为有了智慧教育的思想根源,于是盛泽实验小学就有了“人尽其才,物尽其用,事尽其善”的智慧管理。“杏坛论语”、“家访教师”、“团队合作”……他们用思想引领、以制度守候、让习惯养成。     

江苏省淮安市小学体育教育状况及对策研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

文化立校——淮安市人民小学办学掠影

淮安市人民小学是一所有着66年辉煌历程的江苏省实验小学,具有深厚的文化积淀和丰富的办学经验,是省电教实验学校、省科技教育先进学校、省少先队红旗大队、省体育田径传统项目学校、全国群体先进单位,是连续四届江苏省文明单位。     

生命像花儿一样绽放——江苏省苏州市相城实验中学生命教育掠影

<正>江苏省苏州市相城实验中学前身是创办于1956年的吴县陆慕初级中学,2005年易地新建并更名。学校办学凸显特色,彰显底蕴,大力实施阳光体育、人文美育,坚持促进公平与追求卓越并举,坚持发展好每位师生,是相城区初中段的窗口学校。该校"尚德教育""生命教育""科技教育""智慧校园建设"在市内具有一定的品牌与辐射效应。该校的生命教育,自2014年成为苏州市"校外专家助推课程改革"项目后,走上了健康发展的快车道。在苏州大学母小勇教授等校外专家的助推下,学校确定     

生命教育掠影

生命教育是教育的起点,亦是教育的最终目标与归宿。生命教育作为《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的核心理念,其具体内容包括：认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育;认识生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救;体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。     

生命教育掠影

<正>生命教育是教育的起点,亦是教育的最终目标与归宿。生命教育作为《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的核心理念,其具体内容包括:认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育;认识生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救;体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。思想品德课程实施的生命教育是对初中生的生命全面关注的教育,旨在帮助初中生达到对个体生命的敬畏、尊重和热爱,帮助初中生在尊重个人生命的基础上,尊重自然,尊重他人生命,体会生命的价值和意义。     

生态教育,让生命绽放精彩——江苏省淮安市浦东实验学校

正江苏省淮安市浦东实验学校位于古城淮安东郊,毗邻风景秀美的古运河,1952年创建,2004年建成新校区,是一所历史悠久、底蕴深厚的省级示范初中。学校始终秉承"厚德载物、臻于至善"的校训,恪守"一切以学生发展为本"的办学理念,以"发展教师、成就学生、服务社会"为宗旨,大力实施生态教育。学校将教育视为一个科     

江苏省淮安市实验小学 陈广东

<正>陈广东,江苏省淮安市实验小学校长、党委书记,高级教师,江苏省语文特级教师、江苏省优秀教育工作者、淮安市劳动模范。他勤于实践研究、善于反思提升,是"幸福课堂"的倡导者、实践者和研究者。"幸福课堂"指向儿童,指向学理,指向未来。他坚守儿童立场,在平等对话中发现儿童、引做儿童幸福童年的守护者、陪伴者、同行者。——陈广东     

点化生命,润泽童心——小学语文教学中如何渗透生命教育

文章就如何在小学语文教学中渗透生命教育,从三个方面进行阐述:一是挖掘教材资源,让学生关注生命。二是创设教学情境,让学生珍爱生命。三是预设动态生成,让学生体味生命。