高考英语阅读理解题型典型错因分析及应对策略探究——以2020—2022年高考英语全国卷为例

阅读理解题型是高考英语考查学生阅读理解能力的一种重要方式，也是英语学科核心素养的集中体现。新高考英语阅读理解部分分值进一步提高，足以证明阅读理解在高考中占举足轻重的地位。以2020—2022年高考英语全国卷为研究素材，依据《课程标准》对高考命题全面体现学科核心素养的规定和建议，分析并探讨高考英语阅读理解题型典型错因及应对策略，旨在提出相关英语阅读教学建议，促成学生英语学科核心素养发展，从而提高阅读效率，从容应对高考英语阅读理解。     

基于英语学科核心素养的高考命题研究——以2017年江苏高考英语试卷为例

英语学科核心素养综合表现为四大素养,由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成,这为基于英语学科的核心素养的高考试卷的命题确立了指导方针。基于这四大素养对2017年江苏高考英语试卷命题进行分析,试图探究高考试题是如何体现英语学科核心素养。研究发现:高考命题在考查学生的英语语言运用能力的同时,渗透着对学生文化品格、思维品质和学习能力的考量;英语学科核心素养的四个方面在高考试题中并未能全部得以体现,如文化品格就很难通过纸笔考试的方式来测评;未来高考试题会越来越重视对学生核心素养的考查,只有全面从核心素养去考查,才能真正发挥英语学科核心素养的育人价值。     

追根溯源，以不变应万变——从高考说明文文体特点探其解题策略

<正>阅读理解是高考英语试题的重点,是考查学生学科核心素养的重要题型。从历年全国高考英语阅读理解题型的考查看,说明文所占比重尤为突出。为此,教师和考生都需认真研究该类文体的命题特点及规律,并在教学和学习中正确把握文体特点,培养和提高分析、解决问题的学科关键能力。     

2021年高考英语阅读理解试题命题质量研究 ——以4套高考英语试卷为分析对象

基于Bachman和Palmer提出的测试任务特征理论,结合课程标准和高考评价体系的命题要求,选用新高考Ⅰ卷、全卷甲卷、全国乙卷及天津卷(3月春季第一次高考)共16篇语篇的65道阅读理解题为对象进行命题质量分析.结果显示,4套高考英语试卷阅读理解试题命题质量良好,其在语篇类型、题材、核心价值、文章难度、关键能力、思维品质的考查上均基本符合课程标准和高考评价体系的要求,但在单卷上仍存在一些差异.为了优化高考英语阅读理解试题的质量,命题人员应进一步丰富语篇类型和题材,注重五育并举;适度调配语篇难度,确保结构稳定;全面考查核心价值和关键能力,突显思维品质的培养.     

英语学科核心素养测评——基于2017—2022年高考英语试题的分析

核心素养与考试评价的结合,是当前英语课程改革的重要趋势。以英语学科核心素养为基础,对近六年重庆市高考英语试卷进行分析,发现核心素养在高考英语各板块有不同的呈现特点,但同时也存在一些问题,例如考察维度不均衡、试题缺乏开放性。因此,该文基于以上分析,从核心素养测评方式、测评维度以及试题开放性三个方面对高考英语命题提出建议,以全面考查学生综合能力。     

基于核心素养的英语学考与高考命题探讨

我国高中英语课程标准规定英语学科学核心素养含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面,为基于英语学科核心素养的综合素质评价与学业水平考试(简称学考)、高考命题确立了指导方针。高利害测试性质的学考与高考命题宜有机融汇学科核心素养的考查或导向,利用测评对教学的正面反拨作用,为发展我国学生的英语学科核心素养和立德树人的教育宏观目标服务。本文从考试大纲研制、考查内容、命题素材或命题情境、命题技艺等方面,探讨如何基于核心素养进行英语学业水平考试和高考命题。     

核心素养视角下考生创新能力在英语写作方面的表现评析——以近年高考英语天津卷书面表达测试为例

学科核心素养进入高考测试评价体系是新一轮高考改革的重大举措。创新能力是英语学科核心素养思维品质中的关键要素之一。本文在研究英语学科核心素养和命题实践的基础上,结合高考英语天津卷测试抽样数据,针对考生在英语写作测试上的创新能力表现予以评析,探究命题改革所带来的影响,及教学上应采取的措施。     

重庆市2004～2009年高考英语阅读理解测试内容效度历时研究

本文以重庆市2004～2009年高考英语阅读理解测试的30篇阅读文章和120个测试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行分析,探究重庆市自实施高考自主命题以来英语阅读理解测试的命题特点和内容效度。研究结果表明：重庆市2004～2009年高考英语阅读理解试题紧扣大纲、力求稳定、彰显特色、注重语篇,具有较高的内容效度,但在命题方面还存在一些不足。针对研究发现,文章提出几点建议,以期进一步提高高考英语阅读测试的命题质量,促进今后的高中英语教学。     

江西省高考英语阅读理解测试内容效度研究

本文以江西省2008—2010年高考英语阅读理解测试的15篇阅读文章及60道测试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行分析,探究江西省自实施高考自主命题这三年以来,英语阅读理解测试的命题特点和内容效度。针对研究发现,文章提出几点建议,以期进一步提高高考英语阅读测试的命题质量,促进今后的高中英语教学。     

如何指导高三学生做好“阅读理解”

本文将从近几年高考英语考试大纲中英语阅读理解测试要求入手，分析阅读理解测试的命题方式，就高考英语阅读理解命题的特点，阐述如何指导学生掌握相应的解题技巧。熟悉测试要求和命题方式，掌握解题技巧，对考生提高阅读理解效率和速度起一定的促进作用，从而有助于学生在高考阅读理解题中取得优异的成绩。     

初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧分析

在初中的英语教学中,阅读理解是一项十分重要的内容,它对于培养学生的综合学习能力具有十分重要的作用.所以初中英语教师应该积极地探究英语阅读理解的命题特点,采取有效的策略和技巧进行分析,让学生能够真正掌握英语阅读理解的解题技巧和策略,并且能够在实际的解题过程中加以运用,取得良好的学习效果,进而培养自身的英语核心素养.本文基于此,对初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧进行了分析.     

探讨高考阅读理解命题特点及其解题策略

阅读理解在英语高考试题中所占分值的比重最大,并且考察广度不断拓宽,难度不断增加。如何正确解答阅读理解题,高考英语阅读理解命题设置有何特点及采取何种解题策略,已经成为高中英语教学中的一个重点和难点。为了解决困扰师生的这一共同的问题,本文以2013年高考英语试卷为例对此进行了分析探讨。     

2011年全国高考英语试题阅读理解分析探究及高考备考建议

本文对2011年高考英语全国Ⅰ卷及新课标卷的阅读理解进行了试题分析探究,主要的分析维度是素材特点和命题特点,并对此部分题型进行历时分析探究以把握高考测试命题的规律和趋势。并对高考英语的阅读理解试题可能出现的变化和考查热点进行了科学预测。为引领考生洞悉高考先机、决胜高考作好了理论上的准备。     

浅谈如何完胜高考英语阅读理解

根据高考英语大纲要求,把握阅读理解的命题规律及特点,常见题型与应对策略分析探究如何完胜高考英语阅读理解。     

创新教学方法,提高阅读能力

近年来,高考英语命题同其它学科一样,不断增加了综合性、应用性和创新性的试题,命题侧重考查学生的能力和素质。而继续加大阅读量,提高阅读速度,仍是今后高考阅读理解命题的必然趋势。因此高中英语教学应更加注重对学生进行阅读方法的指导和阅读技能的训练,从而逐步培养学生阅读理解的能力。     

英语学科核心素养“文化品格”之维的测评——基于2007-2016年高考英语(全国卷)的分析与启示

英语学科核心素养的提出,更加注重培养学生的文化品格。通过分析2007年至2016年高考英语(全国卷)中阅读理解、完型填空、写作三个分测验中涉及文化因素的数量、分布情况以及内容特点,发现高考试题中存在文化题材数量参差不齐、地区差异显著、题材分布不均等不足。基于此,从试题编制过程、试题类型选择等方面对高考命题提出建议。     

高考语文情境化试题析论

近年来,高考语文注重通过情境化命题来考查学生语文学科核心素养发展状况,在命题层面明确提出要以情境为载体考查考生综合能力。通过对高考语文2021-2022年全国甲卷试题进行分析发现,高考语文情境化命题的产生,主要基于高考评价体系变革的要求及科学构建语文核心素养、促进中学语文课堂教学变革的需要。高考语文试题情境内容主要包含个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。想要在任务情境中更好地体现学生语文核心素养,需要加强课堂体验,提供多元情境;依托教材抓手,丰富情境设置;摒弃题海战术,拓宽阅读视野。     

如何引导学生做好英语阅读理解题

英语阅读理解试题,多年以来一直出现在高考试卷中,而且赋予其较高的思想内涵和分值比例,难怪高考专家说:"得阅读者得高考。"可见,阅读理解对考生来说是多么重要。下面,就考生如何做好阅读理解题提出个人的看法。一、阅读理解的命题特点考查近三年英语高考的阅读理解试题,可以清晰看出,试题一直以英语《考试大纲》为依据保     

基于高考评价体系的高考英语命题实践探索

中国高考评价体系是新时代高考命题、评价与改革的理论基础与实践指南。基于高考评价体系的高考英语命题以核心价值为引领,强调学科素养导向,以培养关键能力为重点,突出必备知识的基础作用。高考评价体系的推出将有力促进高考英语科内容改革的深化和命题质量的提升,高考各利益相关方应该从落实立德树人根本任务、评价体系的学科化应用、推动高考内容改革、核心素养考查、提高测试问题情境、引导教学和课程改革等方面进一步加强研究。     

基于高考评价体系的高考英语命题实践探索

中国高考评价体系是新时代高考命题、评价与改革的理论基础与实践指南。基于高考评价体系的高考英语命题以核心价值为引领,强调学科素养导向,以培养关键能力为重点,突出必备知识的基础作用。高考评价体系的推出将有力促进高考英语科内容改革的深化和命题质量的提升,高考各利益相关方应该从落实立德树人根本任务、评价体系的学科化应用、推动高考内容改革、核心素养考查、提高测试问题情境、引导教学和课程改革等方面进一步加强研究。