药物分析实验课程思政探索与实践

重新审视药物分析实验教学大纲和教学要求,挖掘药物分析实验课程所蕴含的思政元素和所承载的思政功能,将其融入教学目标、教学环节、教学项目及课程评价体系,将家国情怀、时代责任担当、敢于创新的科研精神和实事求是的马克思主义精髓等作为政治引领与专业知识和技能一起根植在学生的心田,努力培养全方位发展的药学人。     

基于艺术设计专业的高职课程思政实践途径探究——以浙江农业商贸职业学院艺术设计专业为例

随着高等职业教育的快速发展,高职思想政治教育工作受到社会的高度关注,行业企业对人才的道德修养、人格品质、职业道德等也提出了更高的要求。但是,由于长期以来,高职院校思想政治教育工作一直依赖于单一的思政课程教学来解决问题,已经无法满足新时期人才培养的新要求。因此,从思政课程到课程思政的变革已经成为必然趋势。本文以浙江农业商贸职业学院艺术设计专业为例,围绕课程思政教育的探索与实践,深入分析了课程思政教育的目的和意义、必要性和可行性,并提出了课程思政实践的有效途径。     

网络安全课程思政实践探究

分析新时代网络安全课程思政的意义,剖析网络安全课程的特点。结合教学内容和目标探究网络安全思政元素,根据网络安全课程特征将思政元素融入教学过程,让专业知识和思政内容结合在一起。通过问卷调查分析实施效果,结果表明,经过网络安全课程思政教学实践后的学生的道德素养得到明显提升,网络安全意识和法律意识明显增强。     

微生物学实验课程思政教学路径

为了提升微生物学实验课程思政教学效果,培养德智体美劳全面发展的高素质人才,文章从课前准备、课中实施、课后检测三个方面论述了微生物学实验课程思政教学路径。     

课程思政与思政课程协同育人探究

课程思政与思政课程协同育人,是深化课程思政发展和探索思政课程改革的重要抓手。深刻把握课程思政和思政课程协同育人的内涵,对于落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量、提升思政工作水平具有重要的现实意义。     

高等学校课程思政融入专业课程途径研究

课程思政是我国教育领域深化改革的产物,在高等学校人才培养中具有重要作用。高等学校课程思政可以围绕教学目标设置、课堂教学、实践教学、教师水平建设、教学管理等方面进行建设,将思想政治教育内容有机融入专业课程教学过程,使专业课程与思想政治理论课程同向同行,发挥协同育人功能,实现教育全程、全方位育人。     

“大学物理实验”课程思政建设的探究

文章论述了知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的育人模式的重要性,以及在“大学物理实验”课程中进行三位一体育人的可行性。在大学物理实验教材中加入实验背景知识、物理学史、科学家故事、科技前沿知识是挖掘课程思政点的有效方法。采用同伴教学法、线上线下混合教学法、基于物理问题的引导教学法以及灵活的成绩评定方式可以激发学生的创新意识、质疑精神,进而塑造他们的价值观。     

理科教学中实施课程思政的途径初探

课程思政是充分发挥学科课程育人功能的必然要求,是所有学科都应具备的一项功能。然而,在实际教学过程中,物理、化学、生物以及数学等学科偏重数理科技知识的讲授,没能充分发挥学科应有的育人功能。针对这一问题,笔者经过思考和实践,探索出通过直接运用教材知识、适度延展知识内容、实时引入学科科技成就、通过教材知识和现实生活的合理类比、通过挖掘教材知识中蕴含的哲理等五种途径,较好地解决了理科教学中课程思政的问题。     

课程思政与思政课程耦合育人探究

思政课程是学校落实立德树人根本任务的关键课程。课程思政与思政课程耦合育人探究,有利于优化新时代学校课程建设,深化思想政治教育研究,构建课程思政与思政课程教育共生体,推动课程思政与思政课程协同育人,服务“三全育人”,落实立德树人根本任务,为培育新时代接班人、提高人才素质、提升高中思政课教学质量的整体水平做出贡献。     

“刺法灸法学”课程思政教学方案探索

本文从人才培养目标、课程思政意义、教育教学案例和评价体系等方面入手,探讨将课程思政内容融入本科生“刺法灸法学”专业知识教学中,以期达到培养具有德才兼备的高素质本科人才的目标。     

课程思政背景下“中级法语”课程教学改革的实践探索

新时代背景下,高校课程思政实践正蔚然成风。按照高校思想政治教育相关指导文件和《本科法语专业教学指南》要求",中级法语"课程将课程思政理念融入教学改革,从明确新时代外语专业教师的育人职责、提高育人能力;革新法语教学理念、践行课堂教学育人主渠道作用;完善课程教学质量评价标准,突出学习激励机制三方面着手,切实将课程思政和法语专业教育融为一体,承担好育人责任",守好一段渠、种好责任田",为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极有益的探索。     

生理学课程思政教学的实践研究

课程思政是当前高校思想政治工作的新理念新模式,课程思政是在全国高校思想政治工作会议召开的大背景下,整合各类课程资源,挖掘思政元素,将课程思政理念融入各学科专业教学中,让学科教学最终回归到育人的本真目的。生理学是医学专业重要的专业基础课,文章结合生理学课程特点,从修订教学目标、优化教学内容、创新教学方法、完善评价机制、用好第二课堂等方面融入思政教育,旨在实现知识传授和价值引领协调统一,构建生理学教书育人新体系。     

“理论电化学”课程思政教育教学改革初探

以应用化学专业的基础课"理论电化学"为例,从课程思政的必要性、课程思政的教学设计思路与举措及课程思政教学改革的效果三方面入手,对课程思政教学改革的切入点、教学模式和评价体系进行论述和构建,为工科学生的专业基础课与课程思政相融合提供了一种可借鉴的模式。     

“诊断学”课程思政教育教学的初步探讨

课程思政就是将思想政治教育融入高校各个专业课程中,将德育渗透、贯穿所有的教育和教学的全过程,提高大学生专业知识水平和思想政治水平。中国的医学教育是精英教育,高质量医学人才的培养不仅需要精湛的医术,更注重人文素养和职业道德的培养。医学为社会大众提供健康支撑,医学教育培养服务大众健康的守护人,因此,将思想政治教育元素融入医学课程教学过程中,有助于对医学和医学教育全面、客观的评价和认识,是当前我国医学人才培养的必由之路,也是医学教育内涵式发展的保证。     

大学英语课程思政的建设路径思考

为落实把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,坚持立德树人这一中心环节,文章基于大学英语课程思政的背景及现状,以学情为出发点,立足教材,结合实际授课实践,深入思考大学英语课程思政内涵建设路径,为制定更优化的大学英语课程思政教学策略打下基础。     

“包装印刷”课程思政的设计与实践

"包装印刷"是包装工程和印刷工程专业的主干课程之一,主要讲授各类包装材料和容器的印刷工艺,包括平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、丝网印刷和特种印刷工艺。根据将思想政治教育贯穿高校教育教学全过程的要求,该文结合教学实践经验,针对包装印刷的课程内容和特点,探讨了包装印刷开展课程思政的思路、目标、素材挖掘和课程考核,旨在为本领域相关研究和实践提供参考与借鉴。     

高等农业院校财务管理课程思政建设探索

高等农业院校课程思政建设是"立德树人"与课程融合的教学实践,体现立足立德树人,围绕"三农"和"培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人",实现课程教学和学生培养的系统过程。明确高等农业院校财务管理课程思政建设依据、课程目标,设计高等农业院校财务管理课程思政建设内容,挖掘思政元素,融入到财务管理课程教学过程中,推进高等农业院校财务管理课程思政有效实施。     

浅谈“软件技术基础”之“课程思政”建设

针对专业课程,积极开展"课程思政"建设,深入挖掘课程所蕴含的思政教育元素,并融入教学实践各个环节,课程教学兼顾知识传授和价值引领,对培养新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。该文以"软件技术基础"这门专业基础课程为例,在分析了当前该课程建设所存在的问题基础上,给出了"课程思政"建设思路,并详细阐述了建设内容和举措,以期为同类课程的"课程思政"建设提供参考。     

课程思政在“日语商贸写作”课程中的应用

"课程思政"于2016年首次被提出,是一种新型教育理念,旨在将思政课程与专业课程进行结合。"课程思政"的提出,是教育界的一个伟大创新,其不仅要求全课程的育人,更是要求全方位的育人。目前,全国高校都已经相继开展"课程思政"的教学改革。为了响应时代的号召,培育出全方位的人才,该文首先概述总结了课程思政的内涵,并分析了基于课程思政进行教学的意义;然后基于当前日语商贸写作课程的教学现状,研究了课程思政如何应用于日语商贸写作课程,从而打破了传统的日语商贸写作教学模式,不仅提高了教学效率,更是实现了学生的全面发展。