2004年职业教育五大关键词

2004年是我国职业教育贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》．巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展的一年。教育部、国家发改委．财政部、劳动和社会保障部等7部委联合召开了全国职业教育工作会议,印发了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》,     

要用三种思维看我国的职业教育

<正>2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》;2月23日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,职业教育在其中被多次提到;3月5日,李克强总理在政府工作报告中用前所未有的篇幅提及职业教育;4月3日,国家发改委、教育部联合印发《建设产教融合型企业实施办法(试行)》;4月4日,全国深化职业教育改革电视电话会议在北京召开,李克强总理作重要批示:"发展现代职业教育,是提升人力资源素质、稳定和扩大就业的现实需要,也是推动高质量发展、建设现代化强国的重     

教育部整体部署现代学徒制试点工作

正教育部日前印发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,整体部署现代学徒制试点工作。这是全国职业教育工作会召开后出台的第一个制度性配套文件,对于深化产教融合、校企合作,推进校企一体化育人,促进我国人力资源结构优化,具有重要意义。《意见》提出,要以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标,坚持政府统筹、合作共赢、因地制宜、系统设计     

深化现代职业教育体系建设改革 全面服务支撑中国式现代化

<正>站在新的更高历史起点上深化现代职业教育体系建设改革中国职业技术教育学会副会长王扬南为深入贯彻党中央关于职业教育工作的决策部署和习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示精神,持续推进现代职业教育体系建设改革,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》）。党的二十大报告强调,“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。”《意见》的印发,是党的二十大之后,党中央国务院就办好人民满意的教育,加快建设高质量教育体系,推进教育强国建设做出的又一重大战略部署,明确了深化职业教育改革的重大制度设计和政策举措,为新时期我国现代职业教育体系建设改革指明了方向,为塑造现代职业教育发展新优势新动能提供了有力保障。     

学习贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》 大力提高民族教育办学水平

近期,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,在我国教育发展史上具有里程碑式的重要意义。《教育规划纲要》明确了“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”的教育工作方针,提出了“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,     

面向农村发展职业教育任重道远——全国部分县市区教育局局长调研

加快发展面向农村的职业教育,对在工业化城镇化深入发展中同步推进农业现代化,推进社会主义新农村建设,推动城乡统筹发展,建设教育强国和人力资源强国,具有重大而深远的意义。为贯彻落实《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》,2011年11月,教育部等9部门联合印发了《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》。如今     

江苏:以教育信息化引领全省职业教育现代化

<正>"十一五"以来,江苏把推进教育信息化全面纳入教育现代化建设总体战略。根据国家和省中长期教育改革发展规划纲要、教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《江苏省"十二五"国民经济和社会发展信息化规划(2011-2015年)》精神,省教育厅专门制定了《江苏省教育信息化五年发展规划(2011-2015年)》,明确"扎实推进职业教育信息化发展"。按照教育信息化"教师率先使用,职业教育率先部署,发达地区率先示范"的指导方针,江苏省大力推进职业教育管理和     

对我国职业教育信息化发展的探讨

职业教育信息化建设已成为当前教育行业的新热点。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》要求：加强职业教育信息化建设。推进现代信息技术在教育教学中的运用。要实现教育现代化。就要使教育信息技术现代化。除了教育的思想观念更新外。教育手段特别是教育信息化尤为重要。教育信息化是实现职业教育跨越式发展的重要举措,是促进职业教育改革与发展的重要途径,是职业教育战线一项长期、复杂、艰巨的系统工程。     

我国实施教育现代化推进工程

<正>国家发改委、教育部、人社部近日联合印发《教育现代化推进工程实施方案》(下文简称《方案》)。《方案》明确了五大建设任务,包括:义务教育学校建设、教育基础薄弱县普通高中建设、职业教育产教融合工程、中西部高校基础能力建设、世界一流大学和一流学科建设等。同时,《方案》确定了中央补助投资最高限额:中央预     

文摘

正中国教育报教育部部署现代学徒制试点工作教育部日前印发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,整体部署现代学徒制试点工作。这是全国职业教育工作会召开后出台的第一个制度性配套文件,对于深化产教融合、校企合作,推进校企一体化育人,促进我国人力资源结构优化,具有重要意义。《意见》提出,要以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标,坚持政府统筹、合作共赢、因地制宜、系统设计原则,以创新招生制度、管理制度和人才培养模式为突破口,通过试点总结、完善推广,逐步建立起政府引导、行业参与、社会支     

开展中等职业教育督导 促进职业教育科学发展——《中等职业教育督导评估办法》解读

日前,教育部印发了《中等职业教育督导评估办法》(以下简称《办法》),就建立中等职业教育督导评估制度,开展中等职业教育督导评估,促进中等职业教育发展,作出了政策规定和设计。这是贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,全面推进《中等职业教育改革创新行动计划     

展开篇北大核心

改革开放以来,党中央国务院始终把职业教育摆在经济社会发展全局的重要位置,印发一系列重要文件,召开一系列重要会议,编制一系列教育发展规划,采取一系列重大措施,大力推进职业教育事业发展。1996年颁布实施的《职业教育法》,标志着我国职业教育走向依法治教的新阶段,为职业教育发展提供了重要制度保障。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央着眼于统筹推进"五位一体"总体布局、协调推进"四个全面"战略布局,     

新《职业教育法》背景下职业教育改革发展的意义及发展建议

为推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平,促进就业创业,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进社会主义现代化建设,全国人民代表大会常务委员会对《职业教育法》进行了重大修订,为职业教育突破困境提供了法治引导。依托新修订《职业教育法》,本文对职业教育的配套机制、运行体系、教育模式等方面进行探析,并就职业教育的进一步改革发展提出建议。     

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

<正>近日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,坚定实施科教兴国战略、人才强国战略,紧紧围绕统筹推进"五位一体"总体布局和协调推进"四个全面"战略布局,坚定"四个自信",在党的坚强领导下,全     

理解内涵 抓住问题 寻求对策——解读《江苏省教育厅关于加快推进职业教育信息化建设的意见》

<正>教育信息化作为国民经济和社会信息化的重要组成部分,是构建现代国民教育体系、建设学习型社会、促进科技创新的内在要求。抓住信息技术革命的重大机遇,大力推进职业教育信息化,以职业教育信息化带动职业教育现代化,是我国职业教育发展的战略选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出"加快教育信息化进程"的总体部署,使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段。在这一方针的指引下,2013年3月教育部颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》,提出未来十年我国教育信息化发展"三基本两显著"的总体目标。这一系列纲领性文件的出台为我国职业教育的发展带来了新的机遇与挑战。     

支持教师学习的区域数字化平台应用实践与思考

2015年,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划,自此,我国教育领域正式踏上了"互联网+"的发展快车。2019年2月,中共中央和国务院印发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》,明确指出推动互联网等信息化手段服务教育教学全过程,加快推进智慧教育创新发展,构建"互联网+教育"支撑服务平台。     

落实科学发展观 推进义务教育均衡发展

<正>日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发     

创新模式 突出特色 打造品牌 再创萍乡职业教育新辉煌

萍乡素有"读书之乡,教育之邦"的雅称,教科文卫事业有着辉煌悠久的历史。政府高度重视职业教育的发展,从2005年萍乡市委、市政府印发《关于大力促进职业教育改革与发展的决定》开始,职业教育得到快速发展。从2008年开始,连续四年高中阶段职业教育和普通高中教     

职业教育内涵发展的核心在于有效——读《高职院校技能人才有效培养研究》有感

<正>2005年发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》对国家职业教育发展战略做出重大调整,明确提出要深化职业教育教学改革,提高职业院校的办学水平和质量。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》则把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出"树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准","树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展",职业教育内涵发展逐渐成为职业教育理论研究的热点。究竟什么是职业教育内涵发展?实现职业教育内涵发展的路径有哪些?如何评价职业教育与职业院校内涵发展水平?围绕这些问题的系统化、操作性研究还远远不够。     

着力打造西部职业教育高地

2013年,全区职业教育工作坚持科学发展观,认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神,按照"保证规模,调整结构,加强管理,提高质量"的要求,巩固发展成果,推动改革创新,强化内涵建设,解决突出问题,着力提高质量,全面完成了年初确定的各项工作任务。一是自治区党委常委会审议通过了《自治区党委、人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》。2008年,自治区党委、人民政府出台了《关于推进