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如何提高小学高年级语文学习兴趣,应通过课堂教学和课堂内外的阅读,采用各种形式的训练来关注学生的语言习得,以达到预期的教学效果。结合语文教学的现状,对阅读教学中如何提高学生对语文学习的兴趣,进行了一系列的分析和讨论。 相似文献
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白燕 《中国校外教育(理论)》2014,(26):163
美术学习兴趣的培养能够使小学生主动地学习美术知识,进而树立正确的审美意识。我们在小学高年级学生中进行美术学习兴趣培养是有着非常重大的意义的,但是很多小学不重视美术学习兴趣的培养,因而在美术教育中遭遇了瓶颈。我们通过对小学高年级美术学习兴趣培养的意义进行分析,提出了美术学习兴趣培养的方法,希望能够不断地提高学生的美术学习兴趣。 相似文献
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白燕 《中国校外教育(理论)》2014,(9):163-163
美术学习兴趣的培养能够使小学生主动地学习美术知识,进而树立正确的审美意识。我们在小学高年级学生中进行美术学习兴趣培养是有着非常重大的意义的,但是很多小学不重视美术学习兴趣的培养,因而在美术教育中遭遇了瓶颈。我们通过对小学高年级美术学习兴趣培养的意义进行分析,提出了美术学习兴趣培养的方法,希望能够不断地提高学生的美术学习兴趣。 相似文献
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刘晨 《宿州教育学院学报》2011,14(3):122-124
造成小学高年级学生英语学习兴趣逐步下降的原因来自于学生、教师和教材等多方面。教学中教师要抓住这一时期学生的年龄特征,关注学生的学习情感,建立和谐的师生关系;丰富教学内容,更新教学方法,创设语言环境来激发学生学习英语的兴趣,开发学生潜力,开拓学生思维,提高学生综合运用语言能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
在提倡素质教育的今天,教学已不单单是教育工作者单方面知识的灌输,而是对学生自主发掘、自主探究、自由创新提出了更高的要求。自主性学习是相对于机械性学习而言的,对于小学阶段高年级的学生来说,根据自身掌握的知识、个人能力以及学习动机,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度,是时代赋予学生的新任务。围绕开展高年级小学语文的自主性学习展开探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
数学是教学任务中必不可少的一门学科,直接影响着学生的成长成才。数学的学习要从小抓起,当前数学对小学高年级学生的要求越来越高,难度越来越大,导致小学高年级学生对数学学习缺乏足够的兴趣。主要分析了小学高年级学生数学学习兴趣培养的重要性,旨在提出合理有效的途径来增强小学高年级学生的数学学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
我国近年来实现了经济、文化、政治、科技的全面复兴,改革成为当前发展的主流趋势。在新一轮教育改革中,教师的工作重心从传统的知识传输转变为思想和素质方面的培育,提升学生的学习兴趣,从根本上为学习奠定优良的基础。在小学阶段,学生对英语学习的兴趣不够理想,尤其是随着年级的提升呈现出了明显的下降趋势,在高年级学生群体普遍存在英语学习兴趣不足甚至形成抵触的现象。经过分析,造成小学高年级学生对英语学习缺乏兴趣的因素主要包括,不良的学习习惯、低效的学习方法和该年龄段的心理状态等。因此,教师应全面地综合分析并统计各种影响因素,积极进行面对和处理,转变当前不理想现状,设计科学的策略用以提升小学高年级学生的英语学习兴趣,深入贯彻新课改的落实。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25)
随着新课改内容的不断深入,教师不再单纯的提高学生的学习成绩,而是提高的更加注重培养学生的学习兴趣。小学高年级学生学习英语的兴趣逐渐下降,甚至觉得学习英语是一种负担。学生所处的年龄阶段、学生的学习习惯、学生的学习方法等这些都是导致学生学习英语兴趣降低的原因。这就要求教师要结合小学高年级学生的实际特点,分析造成降低学生学习兴趣的原因,探索培养小学高年级学生学习英语兴趣的策略。 相似文献
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周柳宁 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0007-0007
随着国家对人才培养的综合素质要求逐步提高,小学阶段的教学亦愈发重视学生的素质教育培养。其中,小学语文学科领域学生的综合素质培养受到较大的重视,而语文的综合素质提高与阅读素质的水平有着不可分割的重要联系。但仅仅通过教材对小学阶段的学生进行阅读培养是不够的,小学语文教师需要借助课外阅读的资源与优势来助力学生培养 更加浓厚的阅读兴趣,通过学生自主阅读从而在潜移默化中得 到阅读技能的提升。本文将通过在小学语文高年级中进行课 外阅读教学渗透的实践研究,来提高小学语文高年级学生对课 外阅读的兴趣,从而使得学生更加主动地对阅读世界进行探索。 相似文献
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现阶段的教学中学生已成为课堂活动的主体,课堂的教学活动也应该从教师的教变为学生的学为主。在小学语文的教学中,教师应该指导学生掌握合理的学习方法,才能进行自主的学习,才能实现学生主人翁的意识。教师在教学时应该根据语文学习的各个环节仔细斟酌,设计出符合学生年龄特点的教学方式,使学生乐于接受,进而能自主的进行学习。本文通过对高年级的小学语文教学为例,采用多种教学方式提高学生的自主学习能力,效果显著,旨在为其他教师提供参考。 相似文献
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于立所 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
兴趣是最好的老师,在学生学习过程中,兴趣是十分重要的。对于小学生来说,更有其特殊的意义。小学生年龄小,道理懂得少,各种心理过程常带有很大的无意性。因此,经常保持学生对某门学科的兴趣就成了他感知事物、发展思维的强大内动力。只有当学生对某种学习感到兴趣的时候,他才能积极主动而且心情愉快地去进行学习,才不会觉得学习是一种沉重的负担;只有当学生有兴趣学习的时候,他才能集中注意,积极思考,对知识掌握得快,记得牢,学习效果好。 相似文献
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小学生随着学习的深入,对语文的兴趣呈现了塔形的发展趋势,表明了小学生的语文学习兴趣存在重大差异,在平时的教学实践中,也发现不少学生对学习语文感到枯燥乏味,被动地接受语文知识,进而形成了一种负担,学习效果大大降低。因此,我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法,还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。本文通过自己的教学实践,阐述了小学语文教师在培养学生的语文兴趣是应注意的几个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文教学的过程中,阅读教学是教师需要重点关注的教学内容之一。在开展阅读教学时,激发学生的学习兴趣是开展一切教学工作的前提。小学生的年纪较小,对于学习可能无法较长时间地集中注意力。因此在教学的过程中就需要教师辅助激发学生的学习兴趣,提升学生的学习质量。基于此,对如何在小学语文教学的过程中激发学生的阅读兴趣进行分析。 相似文献
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