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随着浙江省基础教育地方课程教科书《书法》的诞生,书法教学真正有了自己的课堂,并且书法课堂也将焕发出艺术的光彩。书法课堂不仅需要书法精湛的教师,更需要有语言魅力的教师。那么怎样才能运用好书法课中的语言呢?我的做法如下: 相似文献
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《考试周刊》2018,(70)
教育部多次发文,要求在小学进行书法教育,但是由于受到各种因素的影响,书法教育在小学课堂的开展效果却并不理想。在当前网络信息时代下,开展书法教育有助于引导学生正确地认识文字。通过识字写字,学生能够接受文化教育,书法教育能够使学生感受到汉字与书法的魅力,有助于提高学生的审美能力与文化品位,书法教育有其他学科教育难以替代的重要作用。在小学教学中进行书法教育,有助于提高学生的艺术层次,通过书法教育,使学生对传统审美理想与要求有初步的认知。本文在此背景下,浅要分析,让书法教育真正走进小学课堂的研究,并提出具体的教学策略,希冀促进小学课堂书法教育的进一步拓展延伸。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
我国书法的产生和发展具有悠久的历史,为了培养我国青少年的民族情感,督促学生练好字体,在中小学教学过程中专门开设了书法课堂。在书法课堂的教学过程中,书法小故事作为一种丰富的教学资源一直被普遍应用。书法的传承是一种学习的动力,也是一座沟通古今的桥梁,更是一种教学的手段和一种文化的传递,关于如何应用小故事加强小学书法教学做了简单的分析。 相似文献
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"教育即生活",教育活动不能脱离生活,教育一定要反映真实的生活,自然科学教育尤其应该如此.只有求真、求实,我们的自然科学课堂才是以人为本,才是实实在在培养人才的地方.只有真实地面对我们身边的世界,才会培养出我们这个社会所需要的人才.这是新课改中所倡导的"让学生真刀实枪地去研究". 相似文献
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“教育即生活”,教育活动不能脱离生活,教育一定要反映真实的生活,自然科学教育尤其应该如此。只有求真、求实,我们的自然科学课堂才是以人为本,才是实实在在培养人才的地方。只有真实地面对我们身边的世界,才会培养出我们这个社会所需要的人才。这是新课改中所倡导的“让学生真刀实枪地去研究”。小学自然课中,份量最重要的无疑是实验课。实验的本质是探索、发现,教师要利用实验这一活动,使学生善于观察,独立分析、探索、比较、有所发现。事实上,在我们的课堂教学中,经常会出现一些“不尽人意”的地方。我曾听一位教师讲《热空气》一课,有… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学书法教学现状并非我们想象的那么好,也没我们想象的那么差,但的确不太尽如人意,所以作为一线书法老师,这几年一直在做这方面的思考。书法课和其他课一样,也是有规律可循的,要从课堂的特性出发结合教育学心理学教好这门课。 相似文献
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杨冬 《大连教育学院学报》2023,(2):60-62
小学书法课堂教学包括导入、新授和小结,其中新授环节可采用四环一拓的教学方法,即看、写、评、改和拓展。“看”即观察例字、寻找规律、明确写法,写即描红摹写、双钩填墨、单钩扩墨、对照临写、背临掌握等,评即自我评价、同桌或者组内互评和全班评价,改即对照改写提升,拓即拓展练习、巩固规律、共同欣赏提升。 相似文献
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教学是每个学校的中心工作,课堂则是实现教学目标的主要途径.本文以我国目前的小学课堂管理现状为切入点,分析课堂管理的诸多影响因素,并在此基础上提出新的课堂管理方向,进一步探讨课堂管理的优化策略,以期为课堂管理提供理论支撑. 相似文献
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融书法于美术课堂具备文化同源性的现实基础,并且是以文化人,立德树人的重要途径。因此,在实际教学中,教师应当以多种策略将书法融于美术课堂。课前以学生生活及日常学习中的场景为基础构建基本认知,课中创设沉浸式情境,以多媒体资料及互动探索等环节引导学生自然互动,积极体验,在帮助学生搭建系统审美体系的基础上,鼓励学生在生活中以书法创造美,欣赏美,提升美学综合素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学阶段是学生成长的重要时期,在这一时期,为学生提供多种资源,帮助学生学习书法具有十分重要的作用。在学生学习书法的过程中,各种资源的整合能够帮助学生开阔视野,拥有更多的选择,展现更多的可能性。作为教师,应该帮助学生整合学习资源,引导学生更好地学习书法。就实际经验来谈谈小学数学教学当中应该如何整合教学资源。 相似文献
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《大连教育学院学报》2021,(3):59-60
书法根植于中华民族传统文化之中,结合当前小学书法教学实际,提出端正握笔姿势、激发学习兴趣、保证练字时间、养成良好的书写习惯、搭建展示平台等提高书法教学质量的实践路径。 相似文献
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《中小学书法教育指导纲要》明确指出:中小学书法教学要“以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径”,以及“适度融入书法审美和书法文化教育”。而在现今的小学生书法课堂上,教师重技能而轻文化、重形式而轻内涵的现象一直严重存在着。因此,研究书法课堂的文化融入对当今的小学书法教学具有十分重要的意义。 相似文献
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书法教学现状让人担忧,传承我们的书法传统文化是当前的一项艰巨任务,依据新课程标准,以学生为主体,选择合理的教学方法,改变传统的教学方法、模式,提高学生的书写水平,提高学生的文化内涵,让我们的传统文化发扬光大是摆在书法教育者面前的一个重要课题。 相似文献
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本文针对当前小学书法教育存在的专职师资不足、对书法教育认识不到位、教学条件跟不上等问题,结合本校实际,提出培养专职书法教师、明确书法教育学科定位、改善书法教育环境等对策,从而提高学校书法教育水平。 相似文献