先赋性因素对大学生在校表现的影响——基于Logistic回归分析的实证研究

以某高等农业大学连续三个年级1399名大学生为研究对象,采用logistic回归分析方法从大学生在校学业成绩表现、综合测评表现和担任学生干部职务情况等三个方面,分类别来研究先赋性因素对高等农业院校大学生在校表现的具体影响。结果显示家庭经济状况对学业成绩和综合测评均有显著负向影响;女大学生比男大学生有更好的学业成绩和综合测评表现,而男大学生更倾向于担任学生干部职务;农村背景大学生的学业成绩显著优于城市背景大学生,但城市背景大学生担任学生干部职务概率显著高于农村大学生;本省大学生的学业成绩和综合测评均显著优于外省大学生。高校要重视学生工作者综合能力的提升,重视教育数据的整合与分析,做好相应的工作预案并完善成绩管理制度以最大限度地减小先天条件对大学生在校表现的影响,助力大学生成长成才。     

大学生上网情况与学业成绩关系的实证研究

文章假设大学生上网情况与学业成绩之间存在关系.利用教育统计分析及计算机信息处理的方法,探究大学生上网时间、目的、内容和自我控制能力等因素对学业成绩的影响,进而对大学生上网情况与学业成绩之间关系进行研究,力求从多维度探究其内在的关系,并提出相关问题的解决方法.     

学校背景因素和学生个体因素对学业成绩影响的研究——基于大规模测验数据的多层线性模型分析

运用北京市义务教育阶段大规模学业测验数据,分析影响学生学业成绩的学校背景因素及学生个体因素。多层线性模型分析结果表明:五年级和八年级的学生学业成绩具有显著的校际差异。在学校背景因素中,学校地域对学校五年级学业成绩影响显著,而对学校八年级学业成绩影响不显著;符合政策规模要求学校的五年级学业成绩显著低于超出要求学校的学业成绩,而规模因素对于学校八年级学业成绩影响不明显;学校借读生比例仅对八年级学业成绩影响显著。在学生个体因素中,性别、家庭作业时间、完成作业方式、学习压力、自我教育期待均对五年级和八年级学生学业成绩影响显著,而独生与否仅对五年级学生学业成绩影响显著。     

时间管理倾向对大学生的影响

本文对大量文献进行回顾,总结了时间管理倾向对大学生的影响:时间管理倾向影响大学生的学校和社会适应、个体幸福感、自我效能感、学业成绩、自信心、同一性、责任心等方面。提出了目前时间管理倾向相关研究的不足以及展望:1.时间管理倾向和认知能力(观察力、想象力、记忆和思维能力等)之间的关系;2.找到更加合理有效、具有针对性、效果保持良好的方法。     

国内外大学生职业成熟度研究的比较分析

大学生职业成熟度作为评估个体的职业发展和行为的一个有效指标,它的研究对于提高我国大学生职业生涯指导的针对性具有重大意义。文章从职业成熟度的概念、职业成熟度的理论发展、职业成熟度的影响因素三个方面对国内外职业成熟度的研究分别进行阐述和分析,以期对我国大学生的职业成熟度研究有所帮助和启示,加大职业指导的力度,建立适合我国国情的职业指导体系,帮助大学生认识自我,探索职业发展之路。     

自我概念与学习

自我概念是指有关自己的外貌、能力、技巧、学业水平、社会接受性等方面的知识、态度和情感的自我知觉。自我概念在个体的人格结构中处于核心地位,对自我体验和自我调节影响深刻。学生进入学校后,经过一定阶段的学习,会形成对自身学业成绩的自我概念:学业成绩好,一般形成积极的自我概念;学业成绩差,一般形成消极的自我概念。这些学业形成的自我概念,成为个体成长与发展的重要影响因素之一。趋于积极或消极的自我概念,会对学生随后的学习行为产生积极或消极的影响,从而反过来影响学业成绩。著名心理学家班杜拉认为:个体的自我认知直接影响个…     

非英语专业大学生英语自我效能感培养策略研究

相关研究表明,英语自我效能感与学业成绩、学业表现方面呈显著正相关。对大学生英语自我效能感的影响因素进行深入分析,探讨如何培养非英语专业大学生英语自我效能感,旨在帮助学生树立学习英语信心,提高英语学业表现和学习成绩。     

大学物理学习非认知因素的研究

认知心理学认为影响人的认知过程的主要因素是注意、记忆、思维和语言、认知策略等认知因素及与其相关的目的、动机、兴趣、性格等非认知因素.国内外研究发现:学业不良学生无论是在认知因素方面,还是在非认知因素方面均存在明显缺陷.而通过普通高考进入高校的大学生在认知因素方面并不存在较大的差异,非认知因素是导致学业成绩优劣的主要因素.     

学业成绩、创造力与入学成绩等因素的相关研究

对大学生学业成绩，创造力与性别，入学成绩，学习时间和上网时间之间的相关程序进行研究，旨在了解学业成绩，创造力的影响因素及影响程度。结果表明：性别，学习时间与学业成绩有显相关，创造力与入学成绩相关显，上网时间与学业成绩呈负相关。     

小学阶段本地儿童与随迁儿童学业成绩影响因素的分析 ——基于Shapley值的分解

利用江苏省2018年年度义务教育质量监测数据,建立多元线性回归模型,实证分析个体非认知因素、家庭背景以及学校条件对小学阶段随迁儿童与本地儿童学业成绩的影响,并通过Shapley值法揭示两者学业成绩影响机制的差异.研究发现,1)在小学阶段,随迁儿童与本地儿童存在显著的学业成绩差异,且家庭背景、学校条件和个体非认知因素是解...     

试论大众传媒对当代青年的影响

大众传媒的变化跃迁,极大地影响和改变了人类社会的发展进程和生存环境。由于当代青年价值观念、生活方式、行为方式和心理特征等方面与前几代青年有着显著的差异,具有独特的群体个性。大众传播媒介对青年的认知、行为和心理及社会分层等方面,都产生广泛深刻的影响。     

学习主体性对学习成绩影响的心理机制分析

促进学习主体性相关心理品质的培养,是当前的基础教育改革所面临的重要问题。本文从学习主体性等相关心理品质方面进行了深入分析和系统研究,以了解学生学习主体性水平的发展特征及影响因素,指出了如何充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性的方法,从而促进学生更好地学习和发展。     

高句丽史研究综述（2005-2010）

高句丽史研究是中国民族史与东北民族史的研究重点,近年来出现了大批的研究成果,文章尽量全面回顾了2005-2010年间高句丽史的研究成果,并在此基础上对该领域的研究特点做了简要分析。     

关于普通话水平测试研究现状的几点思考

普通话水平测试是国内唯一面向母语者的大规模汉语口语测试,对国家语言文字的统一和社会生活的和谐发展起到了巨大作用。尽管30多年来普通话水平测试的研究态势良好,但有关普通话水平测试研究状况的总结文献仍比较缺乏。本文拟对2012年至2015年普通话水平测试的研究概况进行描述,并据此提出一些思考。     

试论背面摄影的美

摄影是光的瞬间艺术 .摄影创作选择被摄对象的正面、侧面或背面作为拍摄面会产生不同的审美效果 .背面摄影由于其神秘感 ,给作品欣赏以更广阔的想象空间 .从日常生活观察、摄影作品、电影及戏剧情节等实例分析 ,阐述背面摄影对提高拍摄创作的审美效果具有特殊的作用 .从而说明背面摄影是表现照片主题的一种有效手法     

试论大众传媒对当代青年的影响

大众传媒的变化跃迁,极大地影响和改变了人类社会的发展进程和生存环境.由于当代青年价值观念、生活方式、行为方式和心理特征等方面与前几代青年有着显著的差异,具有独特的群体个性.大众传播媒介对青年的认知、行为和心理及社会分层等方面,都产生广泛深刻的影响.     

遑论人文对数学科学的反哺

数学对科学技术及其他领域的发展有着不可估量的作用,而人文教育对数学科学又具有反哺的作用。本文的撰写目的是使更多的人认识到在数学科学的发展、教学和研究中加强人文教育的意义与必要性。     

Review on the Studies on the History of Gaogouli

高句丽史研究是中国民族史与东北民族史的研究重点,近年来出现了大批的研究成果,文章尽量全面回顾了2005-2010年间高句丽史的研究成果,并在此基础上对该领域的研究特点做了简要分析。     

互联网对博士生学习共同体的影响研究

博士生教育过程就是博士生走入学习共同体进行学术训练的过程,具有学术性、自主建构性和教师主导性等特点。互联网的普及与应用使得博士生学习共同体从相对封闭走向开放,实现了混合式学习和跨地域交流,推动了学习共同体向多主体、去中心化发展,有助于研究性学习共同体的形成。同时也产生了一定的负面效应：检索式学习方式造成学术性的弥散;学术信息过载导致自主性的迷失;虚拟互动造成教师人文关怀的缺失;互联网滥用造成课堂教学形式羁绊等。     

基于微博问政对创新社会治理的影响浅究

微博出现后颠覆了"议程设置理论",颠覆了媒体的权力结构分配,颠覆了传统的社会治理方式,并且已对社会舆论结构、社会治理、社会思潮、国家安全等产生了巨大的影响与冲击。