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赵静文 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(1):41-44
大学生是社会的精英阶层,是新时代中国特色社会主义的接班人,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的追梦人.因此大学生的文化素养、价值观念与举止规范在很大限度上直接关乎民族文化长生与否.加强培养大学生文化自信无疑是高校思政环节举足轻重的教育目标,同样也是强化民族与学生政治自信的根基所在.在世界经济与民族文化交流频率逐渐增快的背景... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(1):113-115
培育新时代大学生的文化自信,对建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴具有重大且紧迫的意义([1])。目前大学生文化自信培育内容的丰富性与学生掌握的断折性共在,高校教师的教学水平高与低并存,学生学习的自觉性与被动性同行。因此,需要高校领导统筹建立全方位文化育人体系,高校教师要做坚定文化自信的表率。并且,新时代大学生要增强自觉性,做文化自信的自学者。唯有高校领导、教师、学生上下齐心、共同发力才能做好学生的文化自信培育工作。 相似文献
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习近平总书记指出,"文化自信作为'更基础、更广泛、更深厚'的自信,是'更基本、更深沉、更持久'的力量".坚定文化自信,充分体现了中华民族历史高度的文化自觉,突显出中国特色社会主义的文化根源、价值和理想.当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重要使命,但受到多元文化影响,对国家认同、民族认同、文化认同不足,需要将文化自信... 相似文献
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新时代培育大学生高度的文化自信与建设文化强国和教育强国息息相关。要将文化自信培育广泛融入“大思政课”育人格局,探究以文化自信为基点的“四个自信”耦合逻辑,提高大学生文化自觉、文化鉴赏以及文化交流互鉴能力,不断传承和弘扬文化自信基因库,为建设社会主义文化强国贡献青年力量。 相似文献
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崔铭 《吉林广播电视大学学报》2022,(2):93-95
文化自信是中华民族在前进道路上克服困难的精神支柱,新时代大学生担负着实现中华民族伟大复兴的历史重担,文化自信程度影响着民族未来发展。高校思政课是增强大学生文化自信的重要路径,能够帮助大学生树立正确的文化价值观,并拥有文化自信;本文首先阐述了增强大学生文化自信的重要意义,解析新时代高校思政课在增强大学生文化自信中存在的问题,从增强学生文化学习能力、提高教师综合素质和推进高校思政课改革创新三方面研究新时代高校思政课增强大学生文化自信的路径。 相似文献
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大学生制度自信是当前高校思想政治教育的重要内容,提振大学生制度自信对实现中华民族伟大复兴中国梦、社会主义核心价值观的价值引领、国家治理现代化的推进具有深远的价值意蕴。新时代大学生制度自信还存在制度认知模糊化、制度情感冷淡化、制度信念薄弱化以及制度践行动力惰化等不良现象。内生性的问题归因主要源于社会生态之复杂、教育生态之弊端、媒体生态之混杂,外生性问题归因主要源于制度理解浅薄、制度优势认同滞后、制度观取向具象化。需要从制度自信的经常化、生活化、具象化、网络化、制度化等五个方面着力,把制度自信的种子播撒进大学生的心灵来提振新时代大学生制度自信。 相似文献
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为了教育和引导大学生树立坚定的中国特色社会主义制度自信,文章首先阐述了新时代大学生制度自信教育的重要意义,然后分析了新时代大学生制度自信教育的现实困境,最后提出了新时代大学生制度自信教育的突破路径,包括重点抓好理论学习、引导感受发展成就、理性开展中外比较、深入阐释历史规律四个方面. 相似文献
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潘晓萍 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):55-57
大学生创业教育教学应如何认识、设计和开展,以提高大学生就业水平和社会适应性,服务于创新型国家的建设,在政策认知和实际操作中探索并获得提升至关重要。 相似文献
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道德作为指导和制约人类行为方式的精神力量,要始终参与到人类社会发展历史进程中。大学生是社会发展的源动力。"十二五"时期,是全面建设小康社会的关键时期,积极探询新阶段大学生道德教育时代建构的着力点对实现大学生的理性生存和社会主义社会的和谐稳定有重要的理论意义与迫切的现实意义。 相似文献
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余家鹏 《遵义师范学院学报》2009,11(4):68-70
遵义师范学院秉承传统,重视大学生劳动教育,实施劳动教育"四个结合".在新形势下,高校要不断改进和加强大学生劳动教育,正确引导,转变观念,提高认识,完善大学生劳动教育的课程体系、教学内容和机制建设,充分发挥劳动教育在大学生思想政治教育中的积极作用. 相似文献