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环境工程专业认识实习实践教学质量,直接影响学生的专业和职业认可度。结合我校环境工程专业多年来认识实习实践教学开展现状,从实习基地甄选等五个方面,探讨了强化环境工程专业认识实习教学质量的多重方法,重点强调了以"闭卷考试"为核心的多元化考核模式在认识实习实践教学中的重要作用,杜绝了实践教学流于"参观而非学习"的不良现象,提升了认识实习实践教学质量,促进了我校"环境工程高级应用型人才"的培养。该方法对于各兄弟院校环境工程专业乃至其他工科专业的实践教学,具有一定的借鉴作用。 相似文献
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认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节。本文通过分析目前材料学专业认识实习教学中存在的困难和影响专业学生认识实习教学质量的因素,探讨如何提高认识实习实践教学质量,并结合"材料工程基础"课程的特点和教学现状,提出理论与实践相结合的教学模式。这使学生感性认识专业,了解专业,培养学生工程意识,提高学生理论联系实践的工程应用能力,以达到实习目的。 相似文献
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认识实习是土木工程专业实践教学环节的重要一环,而受到时间、地域以及指导教师的社会关系、实习经费、学生安全问题等的影响,指导教师很难选择到相对合理且内容全面的认识实习工程项目类型及地点。针对认识实习中存在的这个问题,文章提出,合理利用计算机的辅助,可从4个方面对提高土木工程专业认识实习实践教学质量。 相似文献
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认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节。本文通过分析目前材料学专业认识实习教学中存在的困难和影响专业学生认识实习教学质量的因素,探讨如何提高认识实习实践教学质量,并结合“材料工程基础”课程的特点和教学现状,提出理论与实践相结合的教学模式。这使学生感性认识专业,了解专业,培养学生工程意识,提高学生理论联系实践的工程应用能力,以达到实习目的。 相似文献
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认识实习是光通信专业重要的教学实践环节。本文介绍了光通信专业认识实习的目的和内容,针对认识实习过程中存在的问题,对教学方法进行了研究和探索,使学生的学习兴趣增强,对于提高认识实习教学质量和学生综合素质具有积极的作用。 相似文献
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于颖初 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):39-42
以人为本管理已成为管理的有效手段。高职教育与传统的高等教育面对的培养对象不同,教学方法要相应改变。现代管理推崇"以人为本"的管理理念,提倡重视人、关心人、尊重人,其关键是组织成员的全员参与管理过程。教师是信息的发布者,学生是信息的接收者,因此教学过程也可以说是一个管理过程。现代管理理论同样也可以指导教学实践,这就是教学中的"沟通"与"情感投入"。 相似文献
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高等职业技术学院的教育目标是培养实用型人才。针对这个目标,职业教育的英语教学要采用"实用型"教学模式,从而唤起学生对英语学习的兴趣,激发学生的创新精神,培养出"专业 专业辅助英语"的复合型人才。 相似文献
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"任务型"教学模式在《英语教学法》中的实践 总被引：2，自引：1，他引：1
杜民荣 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):24-25
“任务型”教学模式是《英语教学法》课程中的一个重要教学形式。研究它在《英语教学法》这门课程中运用的作用,在导学群实施过程中的效果,对指导教学实践很有价值。 相似文献
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《检测技术》是自动控制专业的重要专业课程。为了适应检测领域的高速发展 ,满足社会对工科学生应用能力越来越高的要求 ,我们结合我校数控专业的教学改革 ,对该课程教学内容和教学方法进行了改革。实践证明 ,这些教学改革效果良好 ,对培养学生工程意识和分析问题、解决问题的能力有很大帮助 相似文献
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案例结合任务教学模式在"软件蓝领"教学中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基于以人为本的思想,在"软件蓝领"人才培养过程中采用案例结合任务的教学模式,以案例为基础"教",以任务为驱动"学",按照呈现案例、分析案例、学习新知识、分析任务、完成任务的步骤实施教学,可以激发学生学习兴趣,培养学生的合作精神和创造性思维。 相似文献
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房屋建筑学教学改革研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《房屋建筑学》是土木工程专业的一门重要基础课程。在查找出《房屋建筑学》教学存在问题的基础上,根据现代教育理念,对教学大纲、教学内容、考核方式和实践教学环节等多方面,进行了深层次的研究,提出了切实可行的教改方案,并应用于教学实践。 相似文献
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《C程序设计》是一门实践性和应用性较强的课程。为了在实践中培养学生分析问题和解决问题的能力,作者对培养学生的兴趣,组建“项目团队”学习小组,一题多解,运用多媒体技术,考核形式多样化等方面做了实践与探索。 相似文献