培养阅读兴趣 享受读书快乐——如何培养小学生的阅读兴趣

《语文课程标准》提出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情趣,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在阅读实践中学会学习。"我国古代大教育家孔子也曾说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,在教学中培养学生的兴趣是多么重要,如果我们的学生能把阅读当作一种兴趣,将可获得各种知识,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,都是至关重要的。可是现在有许多小学生对阅读不感兴趣,觉得阅读是一件苦差事,毫无情趣,使阅读教学一直成为教师比较棘手的难题,成为学生比较敏感的问题,所以培养学生阅读兴趣是十分重要的。那么,我们该如何来培养孩子们的阅读兴趣呢?我想我们可以从以下几个方面来努力,培养学生的阅读兴趣。     

如何引导孩子走向快乐阅读

激发学生的学习兴趣,培养学生良好的读书习惯,是每位教师、家长都关注的问题。要使学生拥有丰富多彩的读书生活,享受阅读带来的快乐,首先要营造快乐读书的浓厚氛围,其次要搭建快乐阅读的有效平台,提高快乐阅读的质量和层次。     

如何培养小学生良好的读书习惯

越来越多的人热衷于在网上看新闻和学知识,而淡化了传统的读书看报,使得阅读被遗忘了。可是,读书不仅能使人变得视野开阔,知识变得丰富,而且还能使人具有远大的理想和执著的追求。所以,在小学生时期就要培养学生良好的读书习惯,让阅读给学生带来灵动的思维。     

让小学生在快乐阅读中成长

阅读，在当今成了大问题。偌大的中国，竟然很少有人能放下浮躁的心态，静下心来读书。向来书香弥漫的校园，除了教科书和教辅书，竟然成了书的荒漠。这实在是一种悲哀。不读书，怎能改变日益浅薄、势利的社会风气?怎能形成高素质的国民?有识之士一再呼吁开展读书运动，倡导培养读书人口，然而见效甚微。这不能不让人担忧。     

浅析如何设计“快乐读书吧”课型

为了避免"一纲多本"造成的不良竞争,我国中小学教材的部分科目回归了统编教材。随着统编教材的进一步推进,小学语文教学的内容以及教学形式更丰富了起来,为学生学习语文知识奠定了坚实的基础。"快乐读书吧"是统编语文教材中的一个新增栏目,这个栏目可以有效地激发学生对阅读的热爱,并且在一定程度上可以培养学生的阅读能力。因此设计合适的课型对达成"快乐读书吧"背后的目标十分重要。本文主要根据"快乐读书吧"栏目如何设计课型为研究内容,从而为相关的研究提供一定的理论支持与策略分析。     

培养阅读习惯,进行快乐阅读——“快乐读书吧”的探究

教育的深远目标是让孩子爱上阅读,孩子一旦喜欢上阅读,就会自然而然地主动学习。当前的教育体系明确提出了语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用的规律。基于此,针对"快乐读书吧"对培养学生阅读习惯的问题进行研究。     

如何引导学生多读书

培养学生读书的良好习惯可以从几方面入手:1教师引导学生去阅读;指导学生写好读书笔记;举办各类读书座谈会;经常向学生介绍好的书籍;引导学生进行读书反思.     

如何引导学生多读书

培养学生读书的良好习惯可以从几方面入手:1教师引导学生去阅读;指导学生写好读书笔记;举办各类读书座谈会;经常向学生介绍好的书籍;引导学生进行读书反思。     

如何指导小学生读书

我是小学语文教师,一次,我对孩子们说：“读书好,好好读书。”孩子们睁着天真的眼认真地问：“为什么呢？”我振振有词：“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。孩子们疑惑地捧起了手中的《字词句篇》、     

如何指导小学生高效读书

新课改背景下,我们要将学生的课外阅读放到一个重要的位置上,但是小学生的阅读能力非常有限,因此作为一线的小学教师,在日常的教学中,要引导学生掌握正确的、有效的读书方法,从而使学生轻轻松松、顺顺利利的完成学习任务,使学生的自主学习能力得到锻炼和提高。     

引导幼儿快乐阅读方法浅析

以引导幼儿快乐阅读,促进幼儿健康发展为目的,教师从五个方面着手,为幼儿快乐阅读制造阅读空间,从幼儿期间培养良好的阅读习惯,为今后孩子的健康发展打下坚实基础.     

如何培养小学生良好阅读习惯

<正>我国著名的教育家叶圣陶先生曾明确提出:"学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成阅读的习惯。"小学生正处在身心快速发展的阶段,养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作会产生积极而深远的影响。实践告诉我们,在阅读教学中,有意识地培养学生良好的读书习惯,会使学生终生受益。现我结合教学经验谈谈自己的一点看法。一、激"趣"——使学生爱读书爱因斯坦说:"兴趣和爱好是获取知识的动力。"小学生好奇心强,求知欲旺盛,但由于他们年龄小,缺乏丰富的知识和经验,读书的动机模糊,阅读的盲目性大。因此,教师指导阅读时首先要让学生形成正确的阅读动机。     

让阅读伴孩子们快乐成长

课外阅读对于学生成长有着极其重要意义．教师在教学实践中,应通过各种方式和途径激发学生的读书兴趣,培养学生的读书习惯,教授学生读书方法,创设良好的读书氛目,使学生在快乐阅读中健康地成长。     

如何引导小学生快乐作文

只有快乐地参与才会有喜人的成绩,要学好一种东西,兴趣是至关重要的。笔者就如何培养学生写作的兴趣和自信,让学生愿意写、喜欢写、乐于写》作了阐述。     

小学生阅读现状“诊断”

在知识经济时代,人们获取知识、信息的基本途径就是阅读,而阅读作为学习之母、教育之本,与知识经济腾飞关系至巨。只有营造“阅读社会”,做到“全民读书”,知识经济才能有广阔的发展空间。国运之兴,科教为本;文明昌盛,读书为先。[编者按]     

如何让小学生快乐写作

义务教育教学不断落实,旨在培养学生有效地参与学习和实践,实现对学生的综合培育。在现代教育教学实践的基础上,分析如何让学生快乐写作,实现现代教育教学的真正落实。     

如何培养小学生的读书习惯

培养小学生的读书习惯,要向学生推荐好书,让孩子们爱上读书,激发他们的学习兴趣,纯净他们的心灵,满足他们的时尚要求。更重要的是教给孩子们读书方法,如读全一本书,边读书边批注,师生共读,有目的引导读,利用不同时间精彩读。     

阅读悦读,享受读书快乐

作为小学教师要从小引导学生喜欢阅读,从课堂内营造读书氛围,到课外开展丰富的阅读活动,培养学生阅读的兴趣,授予其阅读的方法,让他们学会阅读,乐意阅读,享受阅读带来的快乐,让阅读成为一种习惯,让阅读伴随学生一生,从而使其终生受益。     

如何培养小学生的读书兴趣

随着社会对读书活动的重视和新课程改革的深化,我们要高度重视阅读在语文教学中的重要位置和人生中的重要作用。为了培养和激发小学生浓厚的阅读兴趣,帮助他们养成从小读书的好习惯,品味阅读带来的乐趣,广大教师有责任、有义务引导学生养成正确的读书观,传授科学的阅读方法,拓宽学生阅读空间,给学生营造一个良好的读书氛围。